Аналитический отчет ДКР по химии.

ДКР по химии, отражает структуру и содержание всей проделанной работы обучающимся. Отчет составлен в соответствии с кодификатором и спецификацией к экзамену по химии.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по результатам диагностической контрольной работы № 1

по химии,

в 9А,Б, В, классе МБОУ СОШ № 55

(учитель – Малкова Е. А.)

Дата проведения: 22.10.2019

Форма проведения: тест в формате ОГЭ

Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки по химии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях коррекции подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации выпускников.

Время выполнения: 90 минут.

Работу выполняли:

Классы	Учителя	Кол-во обучающихся по списку	Выполняли работу
Классы	Учителя	Кол-во обучающихся по списку	кол-во	%
9А	Малкова Елена Александровна	28	7	25
9Б	Малкова Елена Александровна	28	3	10,7
9В	Малкова Елена Александровна	30	4	13,3
		86	14	16,3

Анализ результатов выполнения 1 части работы:

№ зад	Проверяемые элементы содержания	9А класс		9Б		9В класс		ОУ
№ зад	Проверяемые элементы содержания	кол-во верных ответов	% выполнения	кол-во верных ответов	% выполнения	кол-во верных ответов	% выполнения	кол-во верных ответов	% выполнения
1	Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева	0	0	1	33,3	2	50	3	21
2	Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева	5	71	2	66,7	2	50	9	64,3
3	Строение веществ. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая	3	43	1	33,3	2	50	6	42,9
4	Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов	7	100	2	66,7	3	75	12	85,7
5	Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений	5	71	2	66,7	3	75	10	71,4
6	Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии; 2.1 Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях	7	100	2	66,7	3	75	12	85,7
7	Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних); 2.3 Электролиты и неэлектролиты	4	57	1	33,3	3	75	8	57,1
8	Реакции ионного обмена и условия их осуществления	0	0	0	0	0	0	0	0
9	Химические свойства простых веществ	1	14,3	3	100	2	50	6	42,9
10	Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных	1	14,3	2	66,7	2	50	5	35,7
11	Химические свойства кислот; Химические свойства оснований	1	14,3	1	33,3	1	25	3	21,4
12	Химические свойства солей (средних)	1	14,3	2	66,7	2	50	5	35,7
13	Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов; Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни; Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия; Человек в мире веществ, материалов и химических реакций; Чистые вещества и смеси	5	71	1	33,3	2	50	7	50
14	Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов; Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель	5	71	1	33,3	3	75	9	64,3
15	Вычисления массовой доли химического элемента в веществе	2	28,6	2	66,7	0	0	4	28,6
16	Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева	5 1(2б)	71	3	100	3	75	9	78,6
17	3.4 Первоначальные сведения об органических веществах	4 1(2б)	57	1	33,3	3	75	8	57,1
18	Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония); 4.3 Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак)	3 1(2б)	43	0	0	2 1(2б)	50	5	35,7
19	Химические свойства простых веществ; Химические свойства сложных веществ	0	0	0	0	1	25	1	7,1

Обучающиеся продемонстрировали на высоком уровне умения (86-100 %):

- знания о химической связи. Виды химической связи

- знания о классификации химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии

- знания о проблемах безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение

смесей и очистка веществ. Приготовление растворов

- умения на определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, гидроксид-ионы; ион аммония, бария, серебра, кальция, меди и железа). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак)

Типичные ошибки, допущенные учащимися (≤ 50 %):

- не умение определять атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества.

- не знают строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов

Периодической системы Д.И. Менделеева

-не умеют определять валентность. Степень окисления химических элементов,

-не знают основные классы неорганических веществ.

-не знают химические свойства простых веществ и оксидов.

-не знают условия электролитической диссоциация

-не умеют писать реакции ионного обмена и условия их осуществления

-не умеют определять окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции

-не умеют вычислять массовые доли химического элемента в веществе

- Анализ результатов выполнения 2 части работы: в работу не включена

Качество выполнения работы:

Классы	Высокий		Повышенный		Базовый		Ниже базового		% успешности	% качества («4» и «5»)	СОУ	Средний балл
Классы	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
9А					4	57	3	43	20	0	24	8,86
9В					2	66,7	1	33,3	0	0	26	9,33
9Г					3	75	1	25	0	0	29	9,75

В – высокий, П – повышенный, Б – базовый, нБ – ниже базового

Выполнили работу ниже минимального уровня (менее 9 баллов) -5 человек (35,7%)

1. Бойцов Владимир – 8 баллов

2. Зворыгина Арина – 8 баллов

3. Камышан Яна – 3 балла

4. Жданов Иван – 6 баллов

5. Димитров Иван – 8 баллов

Результаты выполнения работы обучающимися группы риска:

№ п/п	Фамилия Имя обучающегося	Класс	Оценка	Планируемые мероприятия по коррекции (в случае необходимости) ИЛИ планируемые мероприятия для закрепления результата
1	Бойцов Владимир	9А	2	Разбор заданий: №1,3,8,9,11-16,18,19
2	Зворыгина Арина	9А	2	Разбор заданий: № 1,2,3,7-12,18,19
3	Камышан Яна	9А	2	Разбор заданий: № 1-3, 5,8-19
4	Жданов Иван	9Б	2	Разбор заданий: № 1,3,4, 6,7,8,10,13-15,17-19
5	Димитров Иван	9В	2	Разбор заданий: № 1-5,8, 12-16

Общие выводы по результатам контрольной работы:

Работу выполняли 14 обучающихся 9х классов, что составляет 16,3 % от всех обучающихся, сдающих основной государственный экзамен по химии по школе. Из них:

- на высоком уровне с контрольной работой никто не справился;

- на повышенном уровне с контрольной работой никто не справился;

- на базовом уровне с контрольной работой справились – 9 человек

- 9А: ( Голоушкина Алёна– 12баллов, Журавлева Дарья- 10 баллов, Машошин Максим -12 баллов, Плахутина Анастасия – 9 баллов ),

- 9Б: (Соковиков Владислав – 12 баллов, Устьянцев Данил -10 баллов)

- 9В: (Блинова Ольга – 9 баллов, Кардаполов Никита – 9 баллов, Свирина Анастасия – 13 баллов)

- не справились с работой 5 обучающихся (всего по школе 14 обучающихся, сдающих химию), выполнив работу в среднем на 26%

Средний первичный балл за контрольную работу по классу – 8,86 .-(9А), 9,33– (9Б), 9,75(9В)

Особую трудность вызвали задания связанные с умениями (≤30%):

- определять атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества.

- знать строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов

Периодической системы Д.И. Менделеева

-определять валентность. Степень окисления химических элементов,

-знать основные классы неорганических веществ.

- знать химические свойства простых веществ и оксидов.

- знать условия электролитической диссоциация

- писать реакции ионного обмена и условия их осуществления

- определять окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции

- вычислять массовые доли химического элемента в веществе

Планируемые мероприятия по коррекции образовательных достижений учащихся:

1. Повторить:

- строение атома и молекул. Химический элемент. Простые и сложные веществ.Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева

- научиться определять валентность. Степень окисления химических элементов,

- основные классы неорганических веществ.

- химические свойства простых веществ и оксидов.

- условия электролитической диссоциация

- реакции ионного обмена и условия их осуществления

- окислительно-восстановительные реакции

- вычислять массовые доли химического элемента в веществе

1. 2. Провести индивидуальную работу с учащимися: Бойцов Владимир, Зворыгина Арина, Камышан Яна, Жданов Иван, Димитров Иван,

12.11.2019 Учитель: _______/ Е.А. Малкова

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по результатам диагностической контрольной работы № 1 по химии, в 9А,Б,

Химические свойства кислот;

Типичные ошибки, допущенные учащимися (≤ 50 %): - не умение определять атомы и молекулы

А: ( Голоушкина Алёна– 12баллов,

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

02.04.2020