Поделиться
Презентация2.pptx
С.А.Есенин. Анализ Стихотворения «Не жалею, не зову, не плачу…»
Работу Выполнила : Левчева Кристина
ученица 9 класса
Руководитель : В. А.Судакова
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19 п.ЗАВОДСКОЙ
Великий русский деятель литературы Сергей Александрович Есенин за свою короткую жизнь оставил богатейшее творческое наследие. Произведения безвременно ушедшего поэта гениальны и самобытны, пронизаны огромной любовью к России и природе родного края, а также преисполнены глубочайшего философского смысла. Анализ стихотворения «Не жалею, не зову, не плачу», ярко отражающего одну из жанровых линий классика, ближе познакомит с его видением мимолетности жизни.
Не жалею, не зову, не плачу
Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым.
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.
Ты теперь не так уж будешь биться,
Сердце, тронутое холодком,
И страна березового ситца
Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст. О моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств.
Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна березового ситца Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст. О моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств.
В этом стихотворении удивительно соединилось все то, что отличает лирику Есенина. И его исповедальность, и удивительная метафоричность , и использование выразительных возможностей цвета, и любимые есенинские образы.
Композиция
Стихотворение делится на две смысловые части: воспоминания лирического героя о молодости, раздумья над вечным вопросом жизни и смерти. Формально оно состоит из пяти катренов, каждый из которых продолжает предыдущий по смыслу. Последнее четверостишие – вывод, который позволяет автору сделать философскую составляющую более выразительной.
Жанр
Жанр произведения – элегия, так как автор грустно раздумывает над вечными философскими проблемами. Хотя лирический герой утверждает, что «не жалеет, не зовёт, не плачет», в монологе преобладает грустное настроение
Стихотворение написано пятью катренами
Мастерство поэта сказывается и в особенном отношении его к рифме. У Есенина практически отсутствует грамматическая рифма - поэт рифмует слова разных частей речи
Ты теперь не так уж будешь биться,
Сердце, тронутое холодком,
И страна березового ситца
Не заманит шляться босиком.
(рифмовка перекрестная АВАВ)
когда же рифмуются между собой существительные , использованы неточные рифмы
( уст- чувств, желаньях – ранью,
реже – свежесть)
Стихотворный размер
Пятистопный хорей
Не жалею, не зову, не плачу
Всё пройдёт, как с белых яблонь дым
Средства художественной выразительности
Метафоры – «увяданья золотом охваченный, я не буду больше молодым», «страна березового ситца», «пламень уст», «тихо льётся с клёнов листьев медь».
Эпитеты – «Дух бродяжий», «утраченная свежесть», «сердце, тронутое холодком».
Сравнения – «всё пройдёт, как с белых яблонь дым», «словно я весенней гулкой ранью проскакал на розовом коне.
Заключение
Эпитеты, сравнения, метафоры в лирике Есенина существуют не сами по себе, ради красивой формы, а для того, чтобы полнее и глубже выразить себя. Это доказывает проведенный мной анализ.
Стихотворение является одним из последних. Но в нём покоряет и захватывает в «песенный плен» удивительная гармония чувства и слова, мысли и образа, единство внешнего рисунка стиха с внутренней эмоциональностью, душевностью. Изменилось мировоззрение поэта, изменились его мысли, но образы в стихах всё также органичны.
Сергей Есенин 1924 год
«В стихах моих читатель должен главным образом обращать внимание на лирическое чувствование и ту образность, которая указала пути многим и многим молодым поэтам и беллетристам. Не я выдумал этот образ, он был и есть основа русского духа и глаза, но я первый развил его и положил основным камнем в своих стихах. Он живет во мне органически так же, как мои страсти и чувства. Это моя особенность, и этому у меня можно учиться так же, как я могу учиться чему-нибудь другому у других».
3.3.Используемые источники
1. Учебник по литературе .Часть-2 под редакцией В.Я.Коровиной,
В.П. Журавлёвой, В.И.Коровина.
2.Интернет ресурсы:
1.Титульный лист
1.https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/5270289/pub_633afe1d9d88447bcc058aba_633aff082de11b19a1440325/scale_1200
Слайд2. https://sun9-57.userapi.com/impg/K-5wgE6ZUamUIxMRBkH32TbimBJbhqyiMVdePw/O-Hu7MBxLO4.jpg?size=604x566&quality=95&sign=099b696dc2b7cd173273c6e862e04700&c_uniq_tag=dKmOEZ_6c-T9sIRLCGq5xRlLjvxyviOiUMQiqhw8_iE&type=album
Слайд3 https://storage.fabulae.ru/images/authors/11592/foto_123710.jpg
Слайд 4. 1. https://aodb-blag.ru/upload/iblock/296/p9n9nfmax6aza4rrib92t4ym287z7pn0/esenin_svet_01.jpg
2.https://xoxo.ru/wp-content/uploads/2020/11/es3.jpg
Слайд 5. https://kartinkin.net/pics/uploads/posts/2022-07/1658530303_37-kartinkin-net-p-sergei-yesenin-art-oboi-37.jpg
Слайд 6https://olrs-glagol.ru/wp/wp-content/uploads/2015/10/есенин-портрет.jpg
Слайд 7https://pic.rutubelist.ru/video/2c/03/2c0329e9a68a4ac9777ef6d43079af5c.jpg
Слайд 8 https://s.poembook.ru/theme/21/de/a2/71d16930b02318e0ce48f9ad81a4e4b7cd3089b3.jpeg
Слайд 9 https://zeml-trub.ru/wp-content/uploads/2022/03/esenin-1557x2048.png
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
