«АНАЛИЗ РАБОТЫ ТРЕНЕРСКОГО СОСТАВА В КОЛЛЕКТИВАХ ЛЕДОВГО ШОУ»

«АНАЛИЗ РАБОТЫ ТРЕНЕРСКОГО СОСТАВА В КОЛЛЕКТИВАХ ЛЕДОВГО ШОУ»СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА I  ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР…………………………………………5 1. Особенности фигурного катания как вида спорта……………………………5 1.1. Хореографическая подготовка …………….………………………………...6 1.2. Общая и специальная подготовка …………………………………………...7 1. 3. Эстетическое воспитани…………………......................................................8 1.4. Понятие «ледовое шоу»……………………….…….....…….…….…………9 1.5. Классификация массовых форм занятий фигурным катанием на  коньках…………………………………………………………………………….10 1.5. Работа тренерского состава………………………………………................29 1.5.1. Тренер в коллективе ледового шоу….…………………….……………...29 1.5.2. Эффективность тренерской деятельности….…………………………….31 1.5.3. Требования к тренерскому составу…………………….…………………33 ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ  ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………………………………...…………36 2.1.  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………………………….17  2.2.  МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………………..17 2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………23 ГЛАВА III  РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ АНАЛИЗ………… 39 3.1. Анализ работы тренера в коллективе ледового шоу....................................39 3.2. Анализ тренировочного процесса ледового коллектива………………….42 Выводы…………………………………………………………………………....43 Практические рекомендации………………………………………………….....43 Список использованной литературы……………………………………………44 Приложения……………………………………………………………………….47 2ВВЕДЕНИЕ Фигурное   катание   на   коньках   это   вид   спорта,   при   котором   человек движется по льду, выполняя различные движения. Оно несет в себе основы эстетического воспитания человека. Оказывает эмоциональное воздействие на зрителя [12]. Хореография,   это   школа   выразительного   движения.   Гармоническая   является   источником   эстетического связь   движений   и   музыки, удовлетворения. Вполне очевидно значение, какое имеют для формирования эстетического мира человека произведения искусства. В аспекте связи физического и эстетического воспитания   особый   интерес   представляют   те   из   них,   которые   посвящены физической   культуре,   спорту,   вдохновенно   воссоздают   физическую   красоту человека, показывают гармонию его физического и духовного развития [14, 24]. При проведении ледовых шоу немаловажное влияние на эстетические представления   и   чувства,   занимающихся   физическими   упражнениями, оказывают условия среды, эстетически выдержанные формы физкультурно­ спортивных сооружений, их оборудование, художественное оформление, гигиенические   условия,   а   также   отвечающие   требованиям   прикладной эстетики снаряжение, костюм и т.д. [2, 25]. И   так,   как   мы   видим,   существенную   роль   играют   спортивные организации,   имеющие   возможность   организовывать   спортивно­ зрелищные мероприятия и поддерживать интерес к фигурному катанию. Шоу на льду весьма популярны, участие в них принимают известные фигуристы   и   любители.   Фигурное   катание   на   коньках   доступно   для   всех желающих приобщиться к этому виду спорта. Особый интерес представляет деятельность     творческих   коллективов   на   льду.   В   их   тренерско­ педагогический   состав   чаще   всего   входят   фигуристы­профессионалы, которым   интересен   исключительно   творческий   аспект   фигурного   катания. Изучение организационно­педагогических основ деятельности коллективов на 3льду   представляет   собой   определенный   интерес,   поскольку   опыт   работы автономных подразделений на рынке услуг в нашей стране не получил еще достаточного   научного   обоснования.   Педагогический   процесс   в   данных коллективах   определяется   спецификой   их   работы,   направленной,   кроме прочего, и на расширение коммерческой деятельности. Актуальность темы исследования. Исходя из вышесказанного, представляется весьма актуальным изучение организационно­педагогических аспектов деятельности творческих коллективов на льду. Анализ   литературных   источников   показал,   что   специфика деятельности тренера в коллективах ледового шоу, недостаточно освещена, поэтому мы считаем наши исследования важными и актуальными. Цель   исследования  –   изучение   и   анализ   тренерской   работы     в коллективах ледового шоу. Объект исследования ­ коллективы ледовых шоу. Предмет исследования ­ тренерская работа. Гипотеза  ­  предполагается,   что   анализ   тренерской   работы   в коллективах   ледового   шоу   будет   способствовать   изучению   специфики педагогического процесса в данной деятельности. Научная   новизна  –  впервые   изучена   специфика   тренерской деятельности в коллективах ледового шоу. Практическая   значимость  –  на   основе   проведенного   анализа тренерской   работы   в   коллективах   ледового   шоу,   могут   быть   проведены дальнейшие исследования для создания методических пособий и рекомендаций по оптимизации тренировочного процесса участников ледового шоу. Методы исследования. В качестве методов исследования нами  использовались:  1­ анализ литературных источников. 2­ педагогический наблюдение.  43­ анкетирование. 4­ математическая обработка результатов. 5ГЛАВА  I  ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 1.ОСОБЕННОСТИ ФИГУРНОГО КАТАНИЯ КАК ВИДА СПОРТА Фигурное катание ­ спорт, фигурное катание ­ новый жанр искусства и третья   точка   зрения   ­   фигурное   катание   синтез   спорта   и   искусства. Наиболее   распространена   точка   зрения   на   фигурное   катание   как   синтез спорта и искусства. Ее придерживается, например, Л.А.Пахомова, которая пишет: «Фигурное катание на коньках ­ это синтез спорта и искусства, в котором   все   компоненты,   гармонично   сочетаясь   друг   с   другом, подчиняются специфическим законам данного вида спорта» [26]. Фигурное катание привлекало и привлекает многих людей искусства. Ни одному виду спорта, существующему по сей день, не посвящено так много гравюр, картин, рисунков и даже карикатур, как бегу на коньках и фигурному катанию [19]. Углубимся немного в историю зарождения фигурного катания. Итак, мы видим там великого немецкого писателя И.В. Гёте, который был страстным поклонником коньков. На сей день сохранились картины, которые запечатлели поэта на льду, скользящего в изысканной позе. Основатель современной нам формы   искусства   катания   на   коньках,   истинный   художник,   американский фигурист Джексон Гейнц в 1864 году прибыв в Европу, показал свою манеру катания. Легкость, ритм, красота и музыкальность движений, развивалась у него,   по­видимому,   вполне   самобытно.   Он   обладал   чувством   меры, категорически   преграждавшим   ему   путь   к   крайностям;   он   понимал,   что эстетическая сторона не должна подавляться чисто спортивно­технической, что   точность,   уверенность   и   быстрота   должны   сочетаться   с   красотой, свободой и естественностью, и сумел поднять свое исполнение на ступень действительного   искусства,   непреодолимо   заражавшего   зрителя   своей эмоциональностью. Джексон   Гейнц   показал   изумленным   европейцам   совершенно   неожиданные возможности   исполнения   связных   последовательностей   стремительнейших фигур   и   элегантных   ритмических   танцев   в   красивейших   постановках   и грациозных   движениях тела,  и влияние его искусства было колоссально. Оно послужило тем толчком, который вызвал огромный качественный скачок 6вперед   и   привел   впоследствии   к   образованию   новой   формы   проявления искусства ­ к международному стилю. [8] 1.1 ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА  Искусство   ледовой   хореографии   в   настоящий   момент   представлено двумя   типами   зрелищ:   соревнования   с   показательными   выступлениями фигуристов и спектакли  ледовых ревю или балетов на льду. Но, ни то, ни другое не представляет совершенной формы ледовой хореографии: в них не использованы все потенциальные выразительные средства этого искусства [13]. Считается, что балет на льду это и есть закономерный переход, выход фигурного   катания   в   искусство   и   что   проблема   отношения   к   фигурному катанию на этом исчерпывается. В сущности же фигурное катание и балет на льду давно уже развиваются параллельно. Причем фигурное катание намного опередило   балет   на   льду   не   только   своими   техническими,   но   и художественными   достижениями.   Оно,   как   более   зрелищное   и   популярное, развивалось быстрее [19]. В   какую   бы   форму   оно   не   заключалось,   спортивного   ли,   фигурного катания   или   балета   на   льду,   при   талантливом   исполнении,   талантливой постановке, соответствующей интерпретации музыкального произведения, его изобразительно­выразительными   средствами   создаются   художественно­ полноценные  специфически­оригинальные  музыкально­пластические  образы. Совершенствование ледового танца в лучших его проявлениях ведет к тому, что   катание   приобретает   характер   изобразительно­выразительного   средства для создания выразительного художественного образа. И в этом случае катание не ограничивается рамками спорта и превращается в искусство, которое мы называем   ледовой   хореографией.   И   определяем   ее   как   разновидность хореографического   искусства,   поскольку   понятие   хореографии   охватывает, как   известно,   все   разновидности   танцевального   искусства,   в   которых художественный   образ   создается   при   помощи   музыкально­организованных движений человеческого тела. [2] Это не означает, что фигурное катание исключается из сферы спорта. 7Оно сложилось в недрах спорта и развивается в его области. Однако художественные   возможности   спорта   до   некоторой   степени   ограничены,   по сравнению   с   искусством.   Основной   целью   в   спорте   является   демонстрация высокого двигательного мастерства и физического совершенства человека на уровне уникальных мировых достижений, хотя в форме эстетически значимого спортивного   зрелища,   спорт   пропагандирует   благороднейшие   задачи современности:   полноценное   физическое   развитие   людей,   физическое совершенство человека, идеи интернационализма, мира, представляющие одно из   направлений   общественного   прогресса.   В   этом   заключается   реальная ценность   и   практическая   оправданность   спорта,   основная   его   социальная функция [18].  В   спорте   ­   фигурном   катании   на   коньках   ­   нас   интересует   сложное высокоорганизованное,   представляющее   само   по   себе   общественную эстетическую   ценность   ­   движение.   В   искусстве   же   ледовой   хореографии, движение необходимо лишь как средство раскрытия художественной ценности создаваемого артистом образа, как обозначение общественно­ценных духовных переживаний.   Искусство,   как   известно,   в   отличие   от   всех   иных   сфер человеческой   деятельности,   ставит   своей   целью   создание   художественных ценностей,   имеющих   идеологическое,   воспитательное   и   политическое значение. Отнесение фигурного катания, а точнее тех ледовых танцев, где катание послужило   средством   создания   образной   выразительности,   к   сфере художественного   творчества,   к   сфере   искусства   не   только   не   мешает   ему развиваться   в   области   спорта,   но,   наоборот,   обогащает   спорт,   поскольку углубляет духовное начало в спорте [19]. 1.2 ОБЩАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА  Физическая   подготовка   является   основой   для   достижения   высоких показателей   мастерства   в   любом   разделе   фигурного   катания.   Общая   и специальная физическая подготовленность позволяет спортсмену справляться с   большим   объемом   учебно­тренировочной   работы   и   обеспечивает продолжительность высокой спортивной формы. [4;12] Совершенствование   координации   движений,   воспитание   спортивного атлетизма,   выразительности   и   артистичности   исполнения   программы составляют   единую   цель   специальной   подготовки   в   фигурном   катании   на 8коньках.   Единство   цели   определяет   взаимосвязь   всех   сторон   подготовки спортсменов [5]. Как   образно   выражался   первый   русский   олимпиец,   выдающийся спортсмен и педагог в области фигурного катания Н.А. Панин, «следы» от катания   на   льду   быстро   исчезают,   а   «следы»   благоприятного   влияния   на спортсмена, занятий фигурным катанием остаются на всю жизнь, существенно сказываясь на формировании личности человека [19,25].             Совершенствование  мастерства  спортсмена  идет  сложными и нередко противоречивыми путями, и тренеру необходимо использовать разнообразные методы и средства, акцентирующие различные стороны подготовки. 1.3 ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ  В фигурном   катании   на   коньках   мы   наблюдаем   интересное   явление: зритель смотрит на красивое катание, подчас вне зависимости от занимаемого места фигуриста вне зависимости от цели, от "выигрыша". Для зрителя цель и средство меняются местами. Большее значение приобретает средство [27]. Конечно, любой вид спорта, не только фигурное катание, любая форма спортивной деятельности могут дать человеку ощущение прекрасного. Демонстрация умений и навыков спортсмена в беге, прыжках, в игре в большинстве   случаев   воспринимается   сознанием   зрителя   как   эстетический факт и оценивается в эстетических категориях. Если индивидуальный стиль спортсмена оценивается как красивый, то это и есть его эстетическая оценка. В таком   виде   спорта,   как   фигурное   катание,   особенно   в   спортивных   танцах стремление   добиться   красивой   осанки,   манеры   исполнения   элементов приобретает самодовлеющую роль. В фигурном катании значение эстетических элементов   столь   важно,   что   о   нем   говорят   как   о   "художественном   виде спорта". Значимость   эстетического   элемента,   который   присущ   ему   как   чувственно воспринимаемое проявление творческих возможностей человека, усиливается в   фигурном   катании   еще   тем,   что   спортивная   программа   сопровождается одним из видов искусства ­ музыкой. 9Вполне возможно, что дальнейший ход развития культуры,  принесет новые  открытия на этом пути, что еще непредвиденные технические средства выявят  и разовьют пластические возможности человеческого тела, а то, что  искусственный лед и коньки это уже сделали ­ бесспорно: человек, заставляя  свое тело двигаться в таких невыгодных условиях, как скольжение на малой  опорной поверхности, достигает совершенно неожиданного результата  ­эстетического и художественного эффекта. Они (конек и искусственный  лед)дали возможность художественно одаренным личностям превратить  фигурное катание в сферу художественного творчества, дали повод  расценивать его произведения, как произведения художественные,  произведения искусствах [2]. 1.4  ПОНЯТИЕ «ЛЕДОВОЕ ШОУ»  Шоу ­ это яркое эстрадное представление, развлекательная программа. Нечто  показное, рассчитанное на шумный внешний эффект.  Ледовое шоу — развлекательное мероприятие, проводимое фигуристами на  льду. Сопровождается музыкой и световыми эффектами. Это красивое  сочетание музыки и хореографии, льда и пламени, цирковых номеров и  режиссуры. Такие шоу могут представлять собой показательное катание  фигуристов, театральную или музыкальную постановку, в которых фигурное  катание используется для передачи сюжета или как сопровождение  музыкальному произведению. Термин «ледовое шоу» не включает  соревнования по фигурному катанию. Многие компании организуют единичные шоу или туры, демонстрируемые для широкой публики на спортивных аренах,  катках, которые могут вместить большое количество зрителей, или в театрах,  временно покрывающих поверхность сцены льдом. Ледовые шоу также  устраиваются в парках развлечений  и на больших круизных лайнерах.  Для шоу используется как натуральный, так и специально привезенный из  Германии пластиковый лед, который легко укладывается на любую  поверхность, обеспечивает идеальное скольжение и позволяет устраивать  ледовые шоу абсолютно в произвольном месте, открытом или закрытом  помещении разной площади. 10Для постановок выбираются только актуальные сюжеты, используются  современные художественные спецэффекты, музыкальное оформление  создается с учетом современных тенденций, привлекаются известные  исполнители и композиторы. В шоу предоставляется возможность не только  насладиться мастерством актеров на льду и красотой причудливого  переплетения света и звука, но и задуматься  о непреходящих ценностях  человеческой жизни, а масштабные видеопроекции, которые преображают  ледовую поверхность в эффектные декорации, создают неповторимую  атмосферу волшебства. В шоу могут быть задействованы совершенно разные виды спорта, такие,  например, как хоккей, велосипед, шорт­трек, художественная гимнастика,  карате, аэробика, что само по себе является необычным зрелищем для ледовой площадки.  Репертуар шоу может включать в себя  спектакли для зрителей разных  возрастов:  для детей ­ «Щелкунчик и повелитель тьмы», «Алиса в стране  чудес», «Бременские музыканты», «Буратино на льду».  Для взрослой и  семейной аудитории: драматический спектакль на льду «Принцесса  Анастасия», «Юнона и Авось», «Опера на льду», «1001 ночь».  В шоу могут  быть представлены одиночные номера, синхронные, парные. Постановщиками, хореографами шоу могут быть спортсмены с мировыми  титулами.  Оригинальные выступления на льду, спектакли, цирк на льду, сказки и многое другое. Они весьма популярны. В них принимают участие известные фигуристы и любители. Это сказочный театр на ледовой арене. В  шоу  на  льду  очень  важны  умения  и  навыки  катания  в  команде, синхронность и слаженность исполнения элементов. Шоу   насыщены   танцами,   красивой   музыкой,   необычными   сюжетами,   а технологическая   составляющая,   дорогие   красочные   костюмы   и   шикарные декорации   делают   эти   сказки,   спектакли   фееричным   шоу.   Оно   способно потрясти любое воображение, поглотить с головой в круговорот событий и действий и заставить поверить каждого зрителя в то, что чудо есть [19]. 1.5.  Классификация массовых форм занятий фигурным катанием на коньках 11Нами была разработана классификация форм занятий фигурным катанием на  коньках. Она представлена в таблице 1, 2, 3.                                                               ЗАРОЖДЕНИЕ КОЛЛЕКТИВОВ. Первой в СССР ледовые шоу начала устраивать Татьяна Тарасова. Она  организовывала такие шоу, как «Все звёзды» (1984) с участием чемпионов  Олимпийских игр и других соревнований, «И помнит мир спасённый»  (1985). Также в Санкт­Петербурге в 1990 году был основан Ледовый театр, с  1994 года театр получил статус государственного. Художественным  руководителем театра с 2012 года стала Елена Бережная. С 2006 года в России совместно с Первым каналом начал проводить  телевизионные ледовые шоу «Звёзды на льду», «Ледниковый период», «Лёд и  пламень» и др. Илья Авербух. В этих шоу наряду с известными фигуристами  приняли участие популярные актёры и музыканты. Таблица 1 № п\п Название коллектива Год Создатель/Художественный Страна Создания Руководитель 1. Балет на льду 1957  Леонид Россия  Москва Лавровский/Шаповалов Игорь 2. 3. Балет на льду 1961 Вронский В.И./Витебский Украина Киев И.Я.  Цирк на льду 1964 А. Арнольд/Наталья Россия 4. Государственный 1967 балет на льду Санкт­ Петербурга Абрамова Константин Боярский/Константин Рассадин Россия 5. 6. 7. Театр Ледовых 1986 Бобрин И.А. Россия миниатюр Московский балет на льду «Калейдоскоп» 1987 Любовь Беляева Россия Венский балет на льду «Айсревю» Начало 50х гг. И. Г. Грек  Австрия 128. Holiday On Ice ХХ в. 1943 Carl Snyder, Dohn Arden/  США Bart Dofler 9. Художественный 1955 Франтишек Валиш Чехословакия ансамбль фигурного катания на коньках Пражской эстрады Ансамбль ледового танца «Каскад» 1990 И.В. Прохорова Россия Stars on Ice  1986  Scott Hamilton  США 10. 11. Holiday on ice («Холидей он айс») — компания, входящая в состав Stage  Entertainment. Созданная в 1943 году в США, Holiday on ice в наше время  представляет собой компанию, производящую каждый год несколько ледовых  шоу для всей семьи. Шоу Holiday on ice отличаются высокотехнологичностью, в разные годы в них  выступали известные певцы, актёры и фигуристы: Lou Bega, Бриан Жубер,  Катарина Витт, Boney M, Патрисия Каас, Крис де Бург, Томас Андерс, Софи  Элис Бэкстор, Анита Цой и др. Среди постановщиков числились: Робин  Казинс, Стефани Андрос, Кевин Коттам, Тэд Шафл, Энтони Ван Ласт и др. Многие постановки Holiday on ice используют новейшие разработки  технологий, а также создаёт и свои. К ледовым шоу также записывают и  собственную музыку. Обладатель престижных музыкальных премий — Рене  Дюперэ несколько раз написалсаундтрек для ледовых шоу от Holiday on ice. За свою долгую историю Holiday on ice несколько раз попадал в Книгу  Рекордов Гиннеса как самое посещаемое ледовое шоу в мире, а также за самую длинную линию фигуристов на одном льду. Постановки Holiday on ice были  показаны на всех континентах, во многих странах и городах. Ежегодно  компания старается расширять свои горизонты и посещать новые города и  страны, в которых она раньше никогда не была. 13Впервые за всю историю компании в 2012 году не было создано нового  ледового шоу, а остальные гастролирующие шоу были закрыты, что вызвало  много слухов о том, что Holiday on ice заканчило свою деятельность. Однако  уже в марте 2013 года анонсировали новую постановку в честь 70­летия  компании. Постановщиком числится Барт Доффлер. Продолжительность каждого ледового шоу Holiday on ice составляет в  среднем от 1 до 2,5 часов, в зависимости от постановки. Каждая постановка  соответствует конкретной тематике. Например, ледовое шоу «Мистика»,  созданное в 2006 году состояло из разных магических номеров и мистической  музыки. Начиная с 2004 года, Holiday on ice так же стали выпускать шоу для  детей: «Питер Пен на льду», «Пиноккио на льду», «Аладдин на льду» и др. Начиная с 1998 года, в каждой новой постановке обязательно есть  акробатической номер. Кроме всего этого всегда есть и финальный номер, где  костюмы светятся, а также используются фейерверки. До 1996 года (когда  компания перешла в состав Stage Holding — нынешний Stage Entertainment),  каждое шоу состояло из двух названий, где каждое из отделений  соответствовало заданной в названии тематике. Лишь с 1996 года, начиная с  шоу «Эволюция», компания придерживается одной конкретной теме и одному  названию. Санкт­Петербургский государственный балет на льду. Этот уникальный  коллектив – единственный в мире балет на льду, который демонстрирует  классические балетные спектакли. Ежегодно труппа даёт более 50  выступлений в разных странах мира.  Балет на льду зрители увидели впервые в 1967 году, когда труппа,  именовавшаяся в то время Ленинградским балетом на льду, дала своё первое  представление. Руководитель балета, обладавший неповторимым талантом  хореограф Константин Боярский был первым, кто придумал перенести на лёд  весь балетный спектакль, а не отдельные танцы и фрагменты спортивных  трюков. Были созданы совершенно новые балетные па и другие элементы  танца. Постепенно расширился и репертуар балета на льду. Появились  современные танцевальные композиции, новые постановки классических  произведений. В подготовку артистов немалый вклад внесли звёзды  российского балета: Наталия Дудинская, Константин Сергеев и Борис  Эйфман. Эффект был ошеломительным, и спустя всего шесть лет после  первого выступления труппы журнал «Театр» писал, что уже смело можно  говорить о появлении театра балета на льду, который не копирует, а, опираясь  14на традиции русской хореографии, создаёт изумительное шоу, в котором  прекрасно сочетаются динамичность фигурного катания и разнообразие  современного танца.  С 1995 года Санкт­Петербургский государственный балет на льду начал  выступать на аренах и сцене оперных театров. Сейчас в репертуаре театра –  постановки знаменитых классических балетов «Спящая красавица»,  «Щелкунчик», «Золушка». Московский цирк на льду стал первым и единственным в своем роде  коллективом на земном шаре, и обозначил своим появлением новую веху в  истории мирового циркового искусства. Этот проект принадлежит режиссеру  эпохи СССР Арнольду Григорьевичу Арнольду и считается самой грандиозной его работой. Гениальный мастер обобщил собственный опыт циркового,  эстрадного, киноискусства, работы в варьете и в балете на льду и начал  творческий эксперимент, заразив энтузиазмом своих друзей – художников,  композиторов, балетмейстеров, писателей и мастеровцирка. Первые законы формирующегося жанра ледового цирка были найдены в  первые два года. За этот период появился на свет первый спектакль, премьера  которого состоялась 16 октября 1964 года. Первые же зарубежные гастроли  произвели самый настоящий фурор, взрыв мира шоу­бизнеса, который был  вынужден признать цирк на льду достойным искусством и позволить ему  занять свою собственную нишу на рынке индустрии развлечений. Современная труппа Московского цирка на льду продолжает  совершенствовать и развивать это искусство, обращаясь к опыту своих  предшественников, с почтением и уважением сохраняя традиции. Московский  театр «  Балет   на   льду » — первенец советской ледовой  хореографии был создан в 1957 году,  выдающимся балетным мастером  народным артистом СССР, профессором Леонидом Лавровским. «Вечный зов  ″ 1991  «Индия 1991  «Вестсайдская история 1991 . ″ ″ Вот уже более 54 лет коллективу рукоплещут зрители многих городов России.  Практически нет ни одного города , в котором имеется каток с искусственным  льдом , где бы не бывал театр. Показывая свои красочные и разнообразные  программы, поставленные выдающимися хореографами народными артистами  СССР Л. Лавровским и М. Годенко, народными артистами РСФСР Б.  Кондратовым и В. Тихоновым, театр никого не оставлял равнодушным. 15Сегодня художественным  руководителем   театра является народный артист  СССР  Игорь   Шаповалов , известный  хореограф,  постановщик культурных  программ на многих фестивалях молодежи,  Московской  Олимпиады­80 и  многих других больших массовых зрелищ. За годы своего существования театр гастролировал во многих странах мира, везде встречая восторженный прием.  Германия, Сирия, Финляндия, Турция, Аргентина, Индия, Канада, Швейцария,  Египет, Италия, Израиль, Ю. Корея­ таков не полный перечень зарубежных  маршрутов коллектива. Ежегодно с 1992 года театр выступает во Франции, показывая французским  зрителям программу, состоящую из известных сказок французского писателя  Шарля Перро. « Спящая красавица», « Золушка», « Кот в сапогах», « Красная  шапочка»­ вот полюбившиеся названия французской публике и так хорошо  знакомые по книгам российскому зрителю. На протяжении 10 лет театр  выступал в США. « Выступление шикарного  Московского   балета   на   льду  оставляет  подлинное наслаждение ,­ пишет Джон Гриффин, главный редактор « Дейли  Мейл»­ одной из центральных газет Атлантик Сити. Он назвал прошедшие в  городе гастроли российских артистов настоящим праздником». Джульетта де Хариллус из Флориды в газете « Дейли Ньюз» отметила, что  гастроли « Мoscow on Ice» вызвали настоящий фурор: … зрители были  покорены как современной хореографией, так и головокружительной  скоростью катания и включенным в танцы  опасными прыжками и  поддержками, а также обворожительными красочными костюмами». Состав  труппы в настоящее время состоит в основном из талантливой молодежи,  пришедший в коллектив из российского спорта. Балет на льду в Киеве. Художественно­спортивный ансамбль, созданный  в 1961. Его организатором и художественным руководителем (до 1973) был  народный артист СССР В. И. Вронский. В составе коллектива — балетная  труппа и оркестр; в репертуаре — одноактные сюжетные балеты, украинские  народные танцы, танцы народов СССР и народов мира. С 1974  художественными руководителями ансамбля были народные артисты УССР Р.  А. Клявин, народный артист СССР В. М. Чабукиани и др.; с 1979  художественный руководитель и главный балетмейстер — И. Я. Витебский.  В составе «Балет на льду» — заслуженные артисты УССР Г. В. Гржибовская,  16А. Г. Евдокимов, С. В. Орехов, Е. Н. Годничак (балетмейстер­постановщик).  Ансамбль удостоен Респ. комсомольской премии им. Н. Островского (1980). Театр   ледовых   миниатюр   под   руководством   И.Бобрина (ТЛМ) (Moscow Stars on Ice) гастролирует с 1986 года. В Южной Корее он известен как Bolshoi on Ice. Где бы ни гастролировал ТЛМ, он всегда согревает сердца зрителей красочно созданными ледовыми представлениями для всех возрастов любителей   фигурного   катания   в   исполнении   чемпионов   Европы   и   Мира, чемпионов   Олимпийских   Игр,   мастеров   спорта,   лауреатов   национальных   и международных   соревнований   и   артистов   цирка.   ТЛМ   был   создан,   когда чемпион   Европы   Игорь   Бобрин,   настоящий   мастер   льда, один   из   наиболее значимых   новаторов   в   мире   фигурного   катания,   король   произвольных программ, известный во всем мире как исполнитель «Ковбоя», «Паганини» и «Танца   с   невидимой   партнершей»,   объединил   вокруг   себя   группу единомышленников.   Олимпийские   чемпионы,   золотые   медалисты   ­   Наталья Бестемьянова   и   ее   партнер   по   фигурному   катанию   Андрей   Букин   ­ присоединились к Бобрину через год и продолжают выступать с ТЛМ. Оригинальная хореография, уникальный стиль и сложные драматические построения прославили театр во всем мире. Список приглашенных включает многих чемпионов Мира и Европы, а также чемпионов Олимпийских игр.Среди них: Евгений Плющенко, Ирина Слуцкая, Алексей Ягудин, Алена Савченко – Робин Шолковы, Татьяна Тотьмянина – Максим Маринин, Елена Бережная – Антон   Сихарулидзе,   Юко   Кавагути   –  Александр   Смирнов,   Елена   Валова   – Александр Васильев, Ирина Воробьева – Игорь Лисовский, Лариса Селезнева – Олег Макаров, Марина Ельцова – Андрей Бушков, Марина Пестова – Марат Акбаров,   Оксана   Казакова   –   Артур   Дмитриев,   Владимир   Котин,   Алексей Урманов, Андрей Влащенко, Илья Климкин, Кира Иванова, Мария Бутырская, Елена   Соколова,   Радка   Коварикова   –   Рене   Новотны,   Денис   Тен и   многие другие. Многообразие   репертуара ТЛМ предлагает   зрителям   программы,   не имеющие   культурных   границ,   языковых   и   возрастных   барьеров,   объединяет сердца миллионов во всем мире, где бы ТЛМ ни выступал – на Олимпийском стадионе  в Саппоро,   Япония;  в  Спортивно­культурном  комплексе   в Санкт­ Петербурге, Россия; в престижном Palais de Congess в Париже, Франция; в летних парках отдыха в Италии и Флориде; в Европейском Диснейленде или на сцене Театра им. Терезы Кареньо в Венесуэле. ТЛМ – пионер жанра Театра на 17Льду,   он   будет   продолжать   удивлять   и   радовать   публику   новыми постановками еще много лет.   В 1990 году   в Детском   парке   №1   ЦАО   г.   Москвы был   создан ансамбль ледового   танца   “Каскад” под   руководством Ирины   Владимировны Прохоровой. И   вот   уже   на   протяжении   третьего   десятка   лет   спортсмены “Каскада” успешно принимают участие в различных соревнованиях. Фигуристы   разного   возраста   владеют   многими   техническими   элементами: различные шаги и оригинальные вращения, плавное скольжение и прыжки в несколько оборотов. Все это в сочетании с удачно подобранной музыкой и отличной постановкой, дает возможность воплощать на льду разноплановые образы.   Так   были   созданы   яркое “Фламенко” и   серьезная “О,   судьба!”, нежный “Вальс­фантизия”и   динамичные “Шторм”   и “Время   вперед”, классические “Адажио” “Болеро” и“Аве Мария”, шуточные “Веселый сапожник”, “Водяной”, “Валенки”, “Два веселых гуся”, “Оранжевое лето”. Традиционно   коллективом   осуществляется   постановка   обязательного   танца, который отдельно устанавливается на каждый сезон, танца для детей младше 10 лет, а также еще одного или нескольких танцев, музыка и тематика которых выбирается   совместно   тренером,   хореографом   и   спортсменами.   На протяжении   нескольких   лет   успешно   ставятся   тематические   композиции: классическая “Лебединое   озеро”,   легкая   оптимистичная “Времена   года”, серьезная ностальгическая“Воспоминания”, лирическая “Любовь и нежность”, динамичная“Олимпийский огонь”, патриотичная “Мир на Земле”, “Шахматы”, “Вальпургиева ночь”. В 2013г. коллектив сформировал команду категории “JUNIOR” в соответствии с   международными   правилами   спортивных   балетов   на   льду   и   принимает участие   в   соревнованиях   в   обязательной   программой (“Хава   Нагила”) и произвольной композицией “Люди в черном”. Многие годы спортсмены принимали и принимают участие в соревнованиях в одиночном   катании,   неоднократно   становились   победителями   и   призерами Первенств г. Москвы, Московской области, г. Красногорска, г. Люберцы, г. Ивантеевка, г. Мытищи и др. Коллектив является постоянным участником, неоднократным победителем и призером   Первенства   г.   Москвы,   первенства   Московской   области, всероссийских   и   международных   соревнований   и   фестивалей   по   массовым танцам на льду, также “Каскад” ежегодно принимает участие в разнообразных фестивалях, новогодних представлениях, елках и др. мероприятиях. 18Помимо соревнований коллектив участвовал в Новогоднем представлении — встрече 2000 года на ул. Тверская, в 2003г. — в Новогоднем представлении­ сказке   в   Саду   “Эрмитаж”,   в 2004г. —   в   Новогоднем   представлении   на Васильевском спуске, в 2005г. — в Новогодней елке на Соборной площади в Кремле,   в 2006г. —   в   Новогодней   елке   на   Красной   площади,   в 2007г. —   в различных спортивных мероприятиях в Манеже, на Тверской площади и др., в 2007,   2008г. —   на   фестивале   спорта   “Фитнес­Москва”,   в 2008г. —   в различных спортивных праздниках и открытии  катка на Тверской площади, в 2009г. — в открытии турнира “Золотая шайба”, в 2010г. — в ледовом шоу, посвященном   65­летию   Победы   в   Великой   Отечественной   войне,   на   катке “Мечта”, в 2011, 2012, 2013 — в новогодних представлениях “Русская зима” на катках Москвы, в 2013, 2014 гг. — в фестивале спорта “Золотой век — во имя добра” В 2000 и 2001 гг. “Каскад” принимал участие в Фестивале массовых танцев на льду “Ритмы планеты”, г. Глазов. В 2004 г. коллектив выступил на Фестивале  балетов на льду в г. Аржантей (Франция). Stars on Ice был основан в 1986 году Олимпийским чемпионом Скоттом  Гамильтоном (1984) в мужском одиночном катании. Он создал  театрализованное шоу с участием элитных фигуристов, которые помогали  вместе создавать ансамбль. Гамильтон ушел из постоянного тура в 2001 году,  он по­прежнему участвует в качестве продюсера. Звезды на льду­ был изначально задуман, как ледового шоу для взрослых, без  катания героев мультфильмов, характерных для других коммерческих  ледовых шоу, таких, как лед Capades или Дисней на льду. Ансамбль создавался на ограниченном бюджете, играя только несколько лет в других городах малых арен. Первый национальный тур был проведен в 1987­88 гг. В 1992 году IMG  выкупила конкурента "Ролики" тур от Bill Graham Presents и объединила свои  ресурсы с ресурсами Звезды на льду. Среди приобретений от «катания» тура  Сандра Безик, который занял пост директора и хореографа «Звезд на льду» в  течение более десяти лет. В последние годы, Джеф Биллингс работал в  качестве директора. На протяжении всей своей истории, Звезды на льду  выиграл 4 Emmy Awards (1994).  19Таблица 2 Профессиональные  ледовые шоу № п\п Название коллектива Год Создатель/Художественный создания руководитель 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ледовая симфония 2002  Илья Авербух Сияние льда Ледяная Фабрика Color Ice  Disney on Ice Stars on Ice Champions on Ice 2004 2000 2001 1981 1986 1969 Holiday On Ice 1943 Юлия Плащинская Жанна Воробьева Кулешова Мария Thomas Schumacher Scott Hamilton Tom Collins Carl Snyder, Dohn Arden/  Bart Dofler Страна Россия  Россия Россия Россия США США США США «Ледовая   Симфония»  Ильи   Авербуха   –   это   продюсерская   компания, создающая грандиозные и уникальные ледовые шоу с участием звезд мирового и отечественного фигурного катания. В   своих   шоу Илья   Авербух сумел   объединить   традиции,   красоту   и   страсть прославленной   отечественной   школы   фигурного   катания   с   самыми современными   технологиями   в   области   проведения   спортивно­ развлекательных мероприятий. Сейчас «Ледовая симфония» – российская компания международного уровня, которая за годы своего существования стала бесспорным лидером в области ледовой шоу­индустрии, причем не только в России, но и в мире. Во всех без исключения ледовых проектах компании принимают участие звезды мировой величины – Олимпийские чемпионы разных лет, чемпионы мира и Европы, а телепроекты   «Звезды   на   льду»,   «Ледниковый   период»   и   мюзикл   «Огни большого города» стали ее визитной карточкой. Наиболее яркими и знаковыми событиями   в   истории   компании   «Ледовая   симфония»   стал   показ   мюзикла «Огни большого города» на Олимпийских Играх в Лондоне летом 2012 года, а 20также   ледовое   шоу   «Год   до   старта   ХХII   Олимпийских   игр­2014»,   которое состоялось 7 февраля 2013 года в Сочи. «Сияние льда» ­художественный руководитель и исполнительный директор:  Плащинская Юлия, Плащинский Александр, художник­постановщик ­ Юлия  Пискунова, композитор ­ Степан Рябов. В труппе театра участвуют фигуристы, артисты цирка, спортивные пары по фигурному   катанию,   клоуны   и   балет   на   льду.   Это   мастера   спорта   по фигурному катанию, кандидаты в мастера спорта, победители международного фестиваля   танцев   на   льду,   призёры   третьего   международного   молодежного фестиваля Франции.  Работая   в   такой   крепкой   и   дружной   команде,   придумывая   и   разрабатывая новые   идеи,   музыку   и   реквизит,   коллектив   ледового   театра   "Сияние   льда" стремится донести до зрителя свое видение мира, совершенство и красоту, сделать каждый спектакль доступным пониманию, оставляя в душе каждого зрителя,   будь   то   ребенок   или   взрослый,   частичку   своего   тепла. Новое оригинальное решение каждой постановки, ее трюковое наполнение и смысловая нагрузка, в сочетании с музыкальным сопровождением, специально создаваемым для каждого номера, создает необходимую атмосферу с яркими образами, наполненными вдохновением. во      «Ледяная фабрика» готовит проекты, работая над постановками с  фигуристами школ и клубов любых городов. Предоставляет полностью  готовые ледовые шоу. Сотрудничает с ледовыми коллективами, звёздами  эстрады и известными фигуристами. Осуществляет разработку сценария,  запись музыкального сопровождения, разрабатывает костюмы и декорации.  Проводит профессиональную видео и репортажную фотосъемку. Проводит  отборочные кастинги. приглашают на занятия в школу, все выпускники  которой становятся опытными артистами. Темы постановок самые разные ­ от  новогодних сказок до драматических представлений. Сценарий, запись  музыкального сопровождения, костюмы и декорации, отборочные кастинги ­  "Ледяная Фабрика" контролирует весь процесс создания шоу. Упор делают на  работу с детьми и массовые номера. В результате занятий дети могут  представить вниманию публики полностью При продюсерском центре открыта единственная в Санкт­Петербурге школа  по подготовке артистов ледовых шоу (от 4 до 18 лет). Периодически школа  сотрудничает с известными фигуристами, звездами шоу­бизнеса и ледовыми  21коллективами.  Помимо тренировок на льду, будущие артисты занимаются хореографией,  аэробикой, акробатикой, общефизической подготовкой и йогой. Для учеников  проводят полезные мастер­классы по углублённой хореографии: можно  открыть для себя множество танцевальных направлений (классику, джаз,  модерн, народно­характерные, этнические, современные, hip­hop, ирландские,  бальные танцы),  освоить мастерство циркача­акробата или "лунную походку"  Майкла Джексона. Кроме прочего, "Ледяная фабрика" проводит сборы на  летней спортивной базе в Латвии. Театр на льду «Color Ice» возник в 2001 году. Впервые на гастроли, в Южную Корею,   коллектив   отправился   в   том   же   году   со   спектаклем   «Волшебство танца». Постановка с аншлагом шла три месяца. Упорная работа над новыми спектаклями продолжалась до февраля 2003 года, когда труппа «Color Ice» уехала на длительные гастроли в Китай. Коллектив одновременно работал в сложнейшем и красивейшем шоу «В поисках любви», созданном вместе с китайскими специалистами, и занимался постановкой еще двух   спектаклей   –   дивертисмента   «Танец   через   века»   и   зимней   сказки­ миниатюры «Двенадцать месяцев». Они прошли премьерные показы там же, в Китае. По   возвращению   в   Россию   началась   работа   над   большим   проектом, подготовленным  для показа в Москве. В ледовом спектакле  под названием «Волшебная Радуга» были задействованы примерно 50 артистов на льду. Для постановки сшили около 150 костюмов и создали уникальные инсталляции. Кроме того, в спектакле участвовал коллектив современного танца на полу. Спектакль прошел в Москве в декабре 2005 – январе 2006 года. В 2006 году Театр на льду «Color Ice» присоединился к компании «Ледовая Симфония», проектов. Коллектив   балета   принимал   участие   во   многих   проектах   «Ледовой Симфонии»: это и телепроект «Звезды на льду», два гала­концерта «Звезды на льду»,   ледовые   шоу­представления   на   Красной   площади,   Юбилейное   шоу, посвященное 60­летию Татьяны Тарасовой, и в мировом турне ледового шоу Ильи Авербуха «Звезды на льду». В   сезоне   2007­2008   были   поставлены   два   спектакля­миниатюры:   детская ледовая сказка «Дюймовочка» и романтический спектакль на льду «Городок» по мотивам пьесы Б.Шоу «Пигмалион». одним ее став       из     22В сезоне 2008­2009 коллектив ледового шоу насчитывал в своих рядах около 60 фигуристов. За этот сезон коллектив дал более 50 спектаклей по городам России.   В   этом   году   новогоднюю   сказку   «Пока   часы   12   бьют»   (режиссер­ постановщик Илья Авербух) увидели жители таких городов как Краснодар, Самара, Саратов, Челябинск, Екатеринбург, Нижний Новгород и Москва. В   сезоне   2009­2010   была   создана   новая   новогодняя   сказка   «Новогодние приключения   в   сказочной   ЛЕДландии»   (режиссер­постановщик   Илья Авербух). В этом спектакле удалось совместить фигурное катание и элементы цирковой акробатики, а увлекательный сюжет, яркие костюмы и декорации позволили насладиться мастерством артистов в полной мере. Этот спектакль смогли посмотреть в таких городах как Екатеринбург, Пермь, Нижний Тагил, Саратов, Самара, Оренбург, Уфа и Челябинск. С   2010   года   Театр   на   льду   «Color   Ice»   отделился   от   компании   «Ледовая Симфония», став вновь самостоятельным коллективом. Первым же крупным проектом стал новогодний спектакль на льду «Двенадцать месяцев»   созданный   по   мотивам   одноименной   сказки   С.Я.   Маршака.   Этот спектакль шел с неизменным успехов в течении целых трех лет! С 2010 по 2013 ему аплодировали зрители Ступино, Мытищ, Клина, Казани, Минска, Самары, Саратова,   Пензы,   Балаково,   Нижнего   Новгорода,   Южно­Сахалинска, Пятигорска и других городов. С 2011 года репертуар пополнился большим дивертисментом, насчитывающим более   30   концертных   номеров   и   сюжетных   миниатюр.   А   также   прошла подготовка   нового   проекта   —   совместно   с   цирком   танцующих   фонтанов «Аквамарин» был создан спектакль цирка­варьете на льду «Блистающий мир». С 7 июля 2011 года по 16 октября 2012 года Color Ice регулярно выступал в Москве в составе спектакля «Блистающий Мир» цирка танцующих фонтанов «Аквамарин» проведя в общей сложности более 300 спектаклей по адресу ул. Мельникова д.7. В 2012 году была поставлена новогодняя сказка «Морозко», премьеру которой открыл   настоящий   Дед   Мороз   из   Великого   Устюга!   А   детская   сказка «Дюймовочка» обрела новую жизнь в полноразмерном варианте. В 2013 году поставлен спектакль «Рождественские истории», который сразу завоевал   сердца   жителей   Клина,   Ступино,   Нижнего   Новгорода,   Саратова, Самары, Тольятти, Сахалина. Сегодня Color Ice имеет в своем репертуаре пять полноразмерных спектаклей для детской и семейной аудитории зрителей, а также большие возможности по 23реализации   специальных   проектов   –   короткометражных   шоу   для корпоративных мероприятий, промо­акций, синтезированных проектов и т.д.         Disney on Ice (Дисней на льду) ледовых шоу, с сотрудничеством с Фельд Entertainment по согласованию с The Walt Disney Company. Шоу направлено  прежде   всего   для   детей,   показывают   фигуристов,   одетых   как   Дисней персонажей мультфильма в спектаклях, что каждый получают свою музыку и сюжет   из   элементов,   собранных   из   различных   фильмов   и   свойств   Диснея; "звезды" шоу зачисляются, как самих персонажей Диснея, выполняя свою роль в макет камей, в то время как фигуристы выполняют остаться неизвестным. Ледовое  шоу  размещается  Микки  Маус,  Минни  Маус,  Дональд  Дак, Гуфи, Дейзи Дак, Чип и Дейл и Плутона. Спектакли начались в 1981 году, по мировым именем Уолта Диснея на льду. Название   было   изменено   на   Дисней   на   льду   в   1998   году.   Дисней   на   льду работает   над   8   постановок   и   гастролируют   в   любое   временя.   Показывает, играют   во   всем   мире,   в   том   числе   Америки,   Ближнего   Востока   и   Азии, Австралии и Европе. Новые шоу дебютирует и играть две ноги в Северной Америке   в   течение   двух   лет,   а  затем   голову   в   Японию   уже   третий   год,  и Австралия, Англия и другие части мира на четвертый год.  Champions on Ice (Чемпионы на льду) ледового шоу в Соединенных Штатах.  Презентация включала большой бросок, как профессиональных, так и  олимпийский имеющих право на фигуристов вместе с новизной действий,  таких как катание на коньках акробатов. Шоу были сосредоточены в первую  очередь на сольных выступлений фигуристов, а не ансамбля работы или  разыгрывая истории. Тур был первоначально в ведении Том Коллинс предприятий. Коллинз впервые организована тур следуя Чемпионат мира по фигурному катанию 1969.  Первоначально она была известна как "Тур мира по фигурному катанию  чемпионов», и показал ведущими фигуристами любителей, которые выступали  в рамках соглашения с Международным союзом конькобежцев (ISU). Когда  ISU либерализация любительские правила состоянии в 1990 году, Коллинз  начал добавлять профессиональные фигуристы в тур, а также активных,  имеющих право конкурентов. Экскурсия принял имя "Чемпионы на льду" в  241998 году. В ноябре 2006 года Anschutz Entertainment Group и Серхио Cánovas  приобрести чемпионов на льду. AEG является владельцем чемпионов на льду  США в то время как Серхио Cánovas владеет брендом в остальной части мира. В 2012 году новые чемпионы Sergio Кановас на льду начались гастроли на  международном уровне, Олимпийским чемпионом Евгения Плющенко, Брайан  Boitano, Виктор Петренко, и Мишель Кван.                                                                                                  СПОРТИВНЫЙ БАЛЕТ НА ЛЬДУ         фигурного   Спортивный балет на льду (СБЛ) – дисциплина фигурного     катания на коньк ах (в США и Австралии – Театрна льду «TOI»), которая сочетает в себе элеме нты одиночного катания, парного катания, спортивных танцевна льду и синхро нного       катания, соединенных единым хореографическим замыслом с  цельюрассказать законченную историю на основе эмоциональной составляющей , идеи или сюжета. Спортивный балет на льду ­ относительно новая, но быстро развивающаяся дис циплина фигурного     катания.Балет на льду акцентирует, в большей степени, эст етическую и художественную стороны фигурного катания,нежели технические  аспекты. Дисциплина пока еще официально не признана ISU, однако признана  многиминациональными федерациями фигурного катания на коньках (США, Ф ранция, Испания, Бельгия, Швейцария,Австралия и т.д.). ФФККР к настоящем у времени спортивный балет на льду в качестве самостоятельнойдисциплины н е признан. Международные правила вырабатываются и согласовываются Межд ународнымКоординационным Комитетом балетов на льду BOIICC (до лета 201 1 года TOIICC). Под эгидой Комитетапроходят и Кубки Мира по этой дисципл ине. 25Название коллектива Год Создатель/Художественный создания руководитель Таблица 3 Страна Россия Россия Россия В.В. Прусова Л.М. Шутова Н.М. Самсонова/О. Кондрашева Ольга Рогозинская Россия С.Холина, А.Патрикеева А.Захарова Россия Россия 2011 Аристова И.А./Гусева А.С. Россия 2008 2001 Марина Терешенкова Россия Кулешова Мария Россия № п\п 1. 2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. Ice Crystal Амас Образцовый театр на льду «Алеко» Танцевальный коллектив на льду «Томилино» Ансамбль на льду «Пингвины» Студия танца на льду «Alex» 2005 1992 1977 1994 2000 2012 Ансамбль на льду «Возрождение» Коллектив на льду «Медведкого» 10. Color Ice «Ice Crystal» ­ коллектив спортивного балета на льду (Ледовый балет Ice  Crystal) Центра спорта и образования САМБО­70 отделение "Хрустальный"  (г.Москва). Руководитель: Прусова Виктория Викторовна,тренер­ постановщик: Позднеева Елизавета Александровна. В 2005 г. на базе ледового дворца "Хрустальный" (СДЮСШОР №37) был  создан коллектив детского балета на льду "Ice Crystal". Это было новое  направление в работе спортивной школы. Деятельность балета на льду  сконцентрирована на музыкальных постановках, театрализованных  сценических спектаклях. Кроме того, артистыбалета, помимо непосредственно самого фигурного катания, гимнастики и хореографии учатся некоторым  цирковым жанрам на льду, таким как жонгляж, прыжки со скакалками,  ледовая акробатика. С 2010 года коллектив стал одним из первых в России развивать и  пропагандировать новый вид фигурного катания на коньках ­ СПОРТИВНЫЙ БАЛЕТ НА ЛЬДУ. 26Два года подряд (2008, 2009) Ice Crystal побеждали на ежегодном фестивале  балетов (Чемпионат России среди балетов на льду), а также неоднократно  получали первые и вторые места на Чемпионатах Москвы и прочих  фестивалях/соревнованиях. В 2009 году представили новую полнометражную  постановку по сказке Русалочка (май, ледовый дворец Прометей, Газпром). В данный момент Ice Crystal базируются на двух катках.   СДЮСШОР № 37 (Ледовый Дворец "Хрустальный") Спортивный комплекс "Прометей". Главные задачи команды на ближайшие сезоны ­ успешное выступление на IV  Nations Cup 2015 году в Амьене (Франция). Любительский театр на льду "АМАС", существует уже более 15 лет. Театр был создан в 1992 году под руководством заслуженного деятеля физической  культуры России Людмилы Михайловны Шутовой. В создании театра  существенную помощь оказали генеральный директор ОАО "Лужники"  В.В.Алешин, заместитель генерального директора Б.А.Мегрелидзе,  управляющая дворцом спорта А.И.Синилкина. Тренерами Щербаковой  Татьяной Николаевной, Медведовской Еленой Альфредовной и хореографом  Кожаевой Еленой Александровной ведется огромная работа не только по  созданию интересных ледовых постановок, но и по обучению детей азам  фигурного катания. Театр состоит из нескольких возрастных групп: от  четырехлетних детей до студенческой молодежи и даже старше. В младшую  группу приходят дети с 4 лет учиться кататься на коньках. Театр "АМАС" ­ один из ведущих ледовых коллективов в г.Москве. Театр  является неоднократным победителем различных фестивалей танцев на льду, в том числе и международных. Имеет много дипломов и наград. Коллектив  дважды участвовал в международном фестивале во Франции. Театр "АМАС" является участником многих городских мероприятий.  Коллектив  каждый год принимает участие в новогодних представлениях на  главных ёлках страны. Участвует  в презентациях различных зарубежных  фирм, эстрадных концертах, в выступлениях во время проведения хоккейных  матчей, на открытиях различных чемпионатов по хоккею. В 2005 году театр  27участвовал  в ледовом шоу на открытии первого в Москве чемпионата мира по  фигурному катанию. В 2007 году театр участвовал в мероприятиях в  поддержку Олимпиады в Сочи­2014 года и в поддержку Юношеской  Олимпиады 2010 года. На различных катках Москвы и Московской области  театр выступал со своими постановками. Коллектив имеет много  благодарственных писем от правительства г.Москвы за участие в  мероприятиях города. Театр "АМАС" имеет более 20 постановок ­ это  различные танцы и несколько спектаклей. "Алеко".  В 1977 году профсоюзным комитетом автомобильного завода им. Ленинского   комсомола   был   образован   театр   на   льду  "Алеко".  Его руководителем   была   заслуженная   артистка   РСФСР,   солистка   ансамбля   И. Моисеева Н.М.   Самсонова,тренерами   были   хореограф   Сафронова   О.В., мастера спорта СCСР­Карпова Е.Н, Барскова О.Л., Галкина М.О, Варьян Н.П. Первыми постановками театра были постановки «Пусть всегда будет солнце!», «Широка   страна   моя   родная!»,   «Время   вперед!»,   спектакли   «Айболит», «Щелкунчик».   Коллектив   театра   участвовал   в   художественной   программе Олимпиады­80,   XII   международного   фестиваля   молодежи   и   студентов, международных соревнований «Московские новости», в день России 12 июня 2011года   артисты   театра   принимали   участие   в   Гала­концерте   на   Красной площади, а также на других площадках. С 1999 года театр постоянно принимает участие в новогодних представлениях в Спорткомплексе   "Олимпийский",   артисты   театра   выступали   с   нашими прославленными   фигуристами   И.   Слуцкой,   А.   Ягудиным,   М.   Петровой,   А. Тихоновым. С новогодними спектаклями театр побывал в разных городах : Риге, Ярославле, Екатеринбурге, Казани. В 1989году театру было присвоено звание «Образцовый». С 1998г. художественным руководителем театра является Кондрашова Ольга Ильинична,   которая   объединила   профессионалов   своего   дела:   тренеров (большинство   которых   выпускники   театра),   преподавателей   по   акробатике, хореографии,   современному   танцу.   Практически   в   любом   номере объединяются уникальная хореография, ледовая техника, синхронное катание, акробатические   элементы.   Ольга   Ильинична   не   только   талантливый руководитель   и   режиссёр­постановщик,   но   и   создатель   необыкновенных   по 28красоте   костюмов.   Есть   даже   костюмы,   которые   светятся   множеством светодиодных   лампочек.   В   феврале   2012   года   Ольге   Ильиничне   было присвоено звание "Почётный работник физкультуры, спорта и туризма города Москвы". В театре занимаются более 100 детей (от 4­лет до студенческой молодежи ). Помимо   фигурного   катания   и   хореографии   они   овладевают   цирковыми элементами (ледовая акробатика, большая скакалка, коньки­ходули). С 1994 года коллектив театра выезжает в Польшу со своими спектаклями. За 17 лет  гастролей  польские  зрители  познакомились   со спектаклями  «Конек­ Горбунок»,   «Щелкунчик»,   «Снежная   королева»,   «Волшебник   изумрудного города»,   «Сказка   о   маленькой   девочке»   («Дюймовочка»).   В   2012   году состоялась   премьера   сказки   "Спящая   красавица".   Каждый   год   в   мае   театр радует зрителей незабываемыми выпускными концертами. Театр   на   льду   «Алеко»   обладает   многочисленными призами   и   наградами, является неоднократным победителем различных фестивалей на льду. Театр с гастролями   оъехал   почти   весь   мир:   Оман,   Польша,   Аргентина,   Финляндия, Катар,Америка,   Канада,   Ливан,   Франция,   Дубай,   Италия.До   сих   пор   он остается единственный ледовым коллективом, который регулярно обновляет свой репертуар новыми спектаклями. Танцевальный   коллектив   на   льду   «Томилино»  Отделение   фигурного катания   на   коньках   Комплексной   детско­юношеской   спортивной   школы успешно работает в течение 15 лет. Основная база Стадион «Урожай» пос. Томилино Люберецкого района­ естественный каток, В программу обучения входит фигурное катание на коньках, общефизическая,   хореографическая и танцевальная   подготовка,   балет   на   льду.   Много   интересных   программ   и танцевальных   постановок   представляют   Томилинские   фигуристы.   В отделении   работают   выдающиеся,   творческие,   высококвалифицированные   и очень   доброжелательные   тренеры­преподаватели.   Старший   тренер   –   Ольга Рогозинская,   тренер­ постановщик   танцев   –   Юдкина   Екатерина,   тренер­хореограф   –   Сергей Дерябин. В коллективе  занимается     85 человек, в возрасте с 5 до 18 лет, однако   даже   выпускники   прошлых   лет   принимают   участие   в   концертах   и показательных выступлениях. Танцевальный коллектив на льду «Томилино» , 29   тренер–преподаватель   –Людмила   Плотичкина,который   успешно   выступает   среди   Спортивных   балетов   на   льду   на Первенствах Москвы, Всероссийском фестивале массовых танцев на льду, на приз ОАО «Лужники». Спортсмены  участвовали в ледовых представлениях в г.Глазове,   Ханты­Мансийске, Кургане, Нижнем Тагиле, Анадыре (Чукотский автономный   округ),   в   городах   Московской   области   и   Москве.   Ежегодно принимаем участие в концертах образцового театра на льду  «Алеко» . В 2010году приняли участие в Международных соревнованиях Балетов на льду в   Париже,   а   в   2012   году   приняли   участие   в   городе   Ницца.   Ежегодно организуются   учебно­спортивные   сборы   г.Можайске   в   этом   году   приняли участие   47   человек   и   спортивно­оздоровительный   лагерь   на   побережье Азовского моря , гостеприимство Базы отдыха «Зеркало» г.Щелкино , Крым в течение 5 лет радует наших спортсменов. Студия танца на льду "ALEX" Проект был запущен 20 июня 2012 года. За 2 года своего существования,  Студия танца на льду "ALEX" представила новогоднее шоу на льду "В гостях у сказки" (декабрь, 2012 года). В апреле 2013 года, коллектив "ALEX" получил  приз ОК "Лужники" на XXVII Международном детском фестивале танцев на  льду среди танцевальных коллективов. В апреле 2014 года, Студия танца на  льду "ALEX" стала призером XXVIII Международного фестиваля танцев на  льду, получив приз за художественное оформление. В мае 2014 года,  коллектив принял участие в  IX Благотворительном ледовом фестивале  "Золотой век ­ Во имя добра" вместе с Олимпийскими Чемпионами и  Призерами Игр в Сочи. Гармоничное развитие детей; воспитание морально­волевых качеств;  повышение мотивации к занятиям физической культуры и спорта на  регулярной основе; развитие общей физической подготовки и специальной  физической подготовки (спортивная акробатика, классическая хореография);  совершенствование и закрепление навыков ледовой­технической подготовки;  повышение уровня спортивного мастерства в фигурном катании на коньках;  развитие творческих способностей; развитие физических качеств; укрепление  дружеских связей в детском коллективе Так же Студия танца на льду "ALEX" в летний период организовывает  городской лагерь и спортивные сборы для детей.  30На данный момент в студии занимается более 50 детей в возрасте от 3,5 до 18  лет. Открыта группа здоровья ­ Фитнес на льду, для всех любителей фигурного катания на коньках старше 18 лет. Основная задача проекта, привлечь в любительский спорт как можно больше  детей со двора. В том числе детей, которые не имею возможности  тренироваться в школах олимпийского резерва по своим физическим данным и возрастным ограничениям.  Коллектив   на   льду   «Медведкого»  Творческая   биография   детского коллектива   танцев   на льду   катка   «Медведково»   началась   в   2008году. Бессменным   руководителем   коллектива   является   Марина   Терешенкова — тренер,   хореограф­постановщик,   хореограф­репетитор,   педагог,   психолог и арбитр в спорах. Много лет с ней вместе успешно сотрудничают хореографы­ постановщики: Галина Мухина и Елена Огуренкова. Сейчас основной состав участников балета насчитывает около 30 человек, с перспективным составом чуть   более   50 детей.   Но так   было   не всегда —   в определенный   момент руководителям   за детей   пришлось   бороться.   Первоначально   детский   балет насчитывал   16 человек,   но сохранить   этот   костяк   не удалось,   когда   в корне изменилось   время   ледовых   тренировок:   удобное   время   пришлось   отдать и переориентироваться   на тренировки   в 6.30   утра   в будние   дни.   Не все родители смогли приспособиться к новым условиям, часть детей ушла в другие балеты или в синхронное катание. Чтобы сохранить коллектив, руководители приняли ряд важных решений, которые, как показала жизнь, полностью себя оправдали. 1.5 РАБОТА ТРЕНЕРСКОГО СОСТАВА Высокие организационные и методические уровни работы в значительной степени   определяют   успех   коллектива   ледового   шоу.   В   качестве   одной   из первоочередных мер реализации этой цели выдвигается создание необходимых организационно­управленческих   и   социально­педагогических   условий 31подготовки. 1.5.1 ТРЕНЕР В КОЛЛЕКТИВЕ ЛЕДОВОГО ШОУ Человек,   посвятивший   себя   педагогической   деятельности,   должен обладать   многими   важными   качествами.   Фигурное   катание   имеет   свою специфику. В   Университете   физической   культуры   и   спорта   будущие   тренеры получают   глубокие   знания   по   теории   и   методике   физического   воспитания. Студенты   изучают   анатомию,   педагогику,   психологию,   физиологию,   основы спортивной   медицины   и   другие   предметы.   Но   современный   тренер   по фигурному   катанию,  помимо   основных   спортивных   знаний,   обязан   иметь обширные   знания   и   в   области   искусства   (хореография,   музыка, изобразительное  искусство, драма и т.д.). Как и в балете, репетитору, тренеру необходимо исходить из дарований и амплуа тех, с кем он работает. Особенно трудно это дается тем тренерам, кто в свое время был хорошим фигуристом с яркой, оригинальной манерой исполнения программ. Появляется опасность «навязывания» тренером своей индивидуальности   и   копирования   со   стороны   ученика.   Здесь   важно   не требовать   в   категорической   форме   единственного   варианта   исполнения,   а помочь ученику приобрести свою манеру, уводить его от копирования [17]. Настоящие тренеры – это подлинные новаторы, творчески увлеченные люди.  Они   не   только   тренируют   спортсменов,   но   и   воспитывают   любовь   к фигурному катанию, морально­волевые качества творческую инициативу, формируют эстетический идеал [1;9]. Тренер должен уделять особое внимание обучению своих воспитанников всему   арсеналу   современных,   сложных   и   технических   элементов   и совершенствованию их исполнения, ибо без филигранной техники в настоящие время добиться высоких результатов  нельзя.   Чем выше техника фигуриста, тем больше эстетическое впечатление производит его катание. Вместе с тем необходимо помнить, что все технические проблемы мастерства неразрывна, 32связанны  с  эстетикой  выступления  фигуриста,  с  легкостью,  изяществом, грациозностью исполнения элементов  [5]. Тренер   должен   систематически   оказывать   влияние   на   воспитание музыкальной   культуры   своих   учеников,   их   способности   самостоятельно воспринимать музыку. Вообще специфическая черта работы тренера в фигурном катании – это то, что он призван развивать музыкальность своих учеников с детских лет. Сложность музыкальных произведений, выбираемых для программы, должна нарастать с возрастным и техническим ростом спортсмена. Важно постепенно переходить к более содержательным и серьезным произведениям. Тренер   должен   приручать   своих   воспитанников   не   только   усваивать внешние ритмические рисунки музыкального произведения, но и вникать в его содержание,   понимать   смысл   композитора.   Тогда   исполнение   будет эмоционально заполненным, впечатляющим, а не пустым и формальным [12]. Талант   тренера   ­   балетмейстера   состоит   из   многих   слагаемых:   это   и педагогический дар, и отлично развитая фантазия, способность мыслить  пластическими   образами,   природная   музыкальность   и   способность   точно   и выразительно   показывать   любое   движение.   Он   должен   быть   также   и психологом [26]. 1.5.2 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРЕНЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Эффективность   тренерской   деятельности   обуславливается   как сугубометодическими аспектами организации тренировочного процесса так и социально­психологическими   характеристиками   личности   тренера,   причем, последние, детерминируют профессиональную эффективность тренера. [ 18; 20]. Среди   факторов,   обуславливающих   эффективность   профессиональной деятельности   тренера,   следует   выделить:   образовательный   статус   и   его профиль,   целевые   установки   тренера   в   спортивной   и   профессиональной деятельности,   уровень   спортивного   мастерства   тренеров   в   прошлом, 33квалификация и   стаж   тренерской   деятельности,   а   также   параметры, обуславливающие индивидуализацию педагогического процесса ­ организация различных сторон подготовки спортсмена на различных его этапах, научно­ информационные   потребности   и   формы   их   реализации,  подходы   к   ведению спортивного отбора и др. [15; 27]. Одним из наиболее значимых факторов, обуславливающих успешность профессиональной   деятельности   тренера,   является   многопрофильность получаемого   образования,  а   так   же   смысловая   значимость   для   тренера   его профессии [27]. Квалификационная   характеристика   тренеров   (категории)   не   всегда соответствуют истинному уровню педагогического мастерства, что во многом связано с ориентацией на чисто количественные показатели результативности деятельности вне достаточного внимания к целевой установке современного спорта ­ акцентировании победы, а не результата. Целевые установки тренеров в спортивной деятельности совпадающие с сущностными основами спорта как такового способствуют более успешному продвижению   по   служебной   лестнице   данного   контингента   по   сравнению   с теми, у которых они не совпадают. Уровень   спортивного   мастерства   тренеров   в   прошлом   не   является определяющим   фактором   эффективности   их   тренерской   деятельности.   Он сказывается позитивно в организационном  плане в основном на первых этапах тренерской карьеры бывшего спортсмена высокого класса, вследствие особого внимания к нему со стороны спонсоров и спортивных функционеров. В то же  время   на   последующих в направленности спортивной И чего спортсмены высокого   класса ведению тренировочного   процесса  [4]. тренерской деятельности, склонны   нередко   к   репродуктивному противоречия вследствие этапах начинают сказываться Особого внимания заслуживает первая категория тренеров, которая при определенных условиях ­ пребывания в институте спорта в течение 5­10 лет и более,   без   позитивной   динамики   в   тренерской   карьере   ­   способствует становлению «рутинного» тренера, для которого характерен репродуктивный Стиль работы с опорой на «общепринятые методики», что 34препятствует индивидуализации процесса Превращения таковой процесс тренировки конкретного спортсмена  [22].  ее из Спортивной в тренировки, индивидуализированный Индивидуализация тренировочного процесса предполагает как залог его эффективности ведение профилированного отбора спортсменов при опоре не только на их морфофункциональные особенности, но и на предшествующую двигательную   активность.   При   достаточном   внимании   к   ведению профилированного   отбора   в   соответствии   с   указанными   выше   принципами быстрота   продвижения   спортсменов   по   квалификационной   лестнице ускоряется в среднем на два года [17;27]. Существенны различия «рутинных» и творческих тренеров в отношении отбора: если первые предпочитают вести поиск и работать со спортсменами с ярко выраженной одаренностью и видят именно в ней залог успехов в спорте, то вторые, в большей степени, уповают на индивидуализацию тренировочного процесса   в   соответствии   с   исходными   данными   воспитанника,   даже   если таковые не вполне выдающиеся [27,19]. Наибольшие   расхождения   позиций   отмечаются   у   этих   контингентов   в трактовке конкретных аспектов ведения тренировочного процесса на этапах начальной подготовки и спортивного совершенствования, достигающие апогея в последнем случае, поскольку работа у «рутинных» тренеров строится вне учета необходимости соблюдения принципа направленного сопряжения [9;7]. Различия   также   касаются   и   внимания   к   психологическим   проблемам тренировки и соревновательной деятельности. Чему также больше внимания уделяют наиболее квалифицированные тренеры. В обеспечении успешности профессиональной  деятельности  тренеров особо  значимую  роль  играют  их  научно­информационные  потребности  и формы реализации   таковых.   В этой   связи   в   процессе   получения уделять высшего физкультурного образования вопросам научно­ исследовательской работе и обучению использовать адекватную поставленным 35 мотивации будущих тренеров следует   особое   внимание становления кзадачам научную информацию [16]. 1.5.3  ТРЕБОВАНИЯ К ТРЕНЕРСКОМУ СОСТАВУ Сегодня   перед   спортивной   педагогикой   стоят   задачи   максимального раскрытия в институте спорта активного, деятельного начала, реализации и самореализации   всех   субъектов   института   спорта.   Совершенствование управления процессами подготовки тренерских кадров, равно как и повышения эффективности деятельности тренерского корпуса в целом, тесно связано с изучением опыта функционирования этого контингента в целях обеспечения «обратной   связи»   субъекта   и   объекта   педагогических   и   управленческих воздействий[4]. Источником   интенсификации   и   повышения   эффективности педагогического   процесса   является   качество   труда   тренера,   что   объясняет постоянное внимание общества к проблемам подготовки и совершенствования тренерских кадров, анализу социально­педагогических факторов обеспечения эффективности   деятельности   способов   оптимальных   функционирования системы «тренер­спортсмен» в институте спорта. тренера, Вследствие   этого,   изучение   профессиональной   пригодности   индивида   к трудовой   деятельности   в   качестве   тренера,   определения   оптимальных способов   его   включения   в   педагогическую   деятельность,   установления реальных   основ   индивидуальных   социально­психологических   различий   и   их учет для возможно лучшей организации подготовки спортсменов и спортивных педагогов являются непреходящими [9]. Понятно, что эти задачи, регламентированные всех ходом становления современного спорта, необходимо соотнести с целями и профессиональными интересами   субъектов,   включенных   в   систему   спортивной   педагогики   и имеющих право на свободное, творческое проявление своих сущностных сил. Для   этого   важно   изучить   потребности   и   интересы   контингента   спортивных педагогов,   факторы,   определяющие   эффективность   функционирования тренеров   в   институте   спорта   в   соответствии   с   их   возможностями   и способностями,  чтобы   на   этой   основе   с  учетом   требований   педагогической 36профессии к      субъекту      будущей      профессиональной деятельности, через развитие его потенциала, формирование профессиональной пригодности и подготовленности к педагогическому труду обеспечить профессиональную перспективу. Все вышеназванные задачи тесно связаны между собой [4;27]. Именно   системное   видение   проблем   позволит   добиться   качественно нового уровня деятельности спортивной педагогики, ибо позитивные процессы здесь   следует   искать   не   в   организационных   перестройках,   но   в   разработке новой   парадигмы   спортивной   педагогики,   предусматривающей   глубинные содержательные и ­ в большей степени ­ технологические изменения [9;27]. Анализ научной литературы и опыта массовой практической подготовки будущих   тренеров   свидетельствует   о   наличии   апробированных   научных исследований по каждому из направлений данной системы, в основе которой находится человек в системе подготовки спортивных резервов как самоцель развития,   его   профессиональная   судьба,   как   возможность   раскрыть   свой творческий потенциал, выбрать и передать социально значимые ценности, его   общая   и   профессионально­педагогическая   культура,   обеспечивающая выход   за   пределы   нормативной   деятельности,   определяющая   творчество, развитие и саморазвитие субъектов педагогического процесса. Профессиональные функции тренера многообразны, отсюда и сложность изучения проблемы формирования его профессиональной компетентности. Понятно, что требования к профессиональным знаниям и умениям тренеров должны   пересматриваться   с  учетом   изменений   потребностей   общества.  Это обстоятельство требует перевода процесса подготовки специалистов на более высокий   уровень.   что   множество   содержательных характеристик уровня успешности и масштаба практической педагогической деятельности   стало   оформляться   в   особое   понятие   профессиональной компетентности   педагога     интегральной   характеристики   его профессионализма [13].   Неудивительно, ­ Творческий   характер   педагогической   деятельности   предполагает наличие   творческой   индивидуальности   тренера.   Вместе   с   тем   существует противоречие   между   массовым   характером   указанной   профессии   и 37потребностями   института   спорта   в   одаренных,   творчески   работающих тренерах,     между     массово   ­  репродуктивным   характером   современного физкультурного   образования   и   спортивной   тренировки   и   необходимостью индивидуально­творческого подхода, обеспечивающего выявление и развитие у будущего тренера творческой индивидуальности [18]. 38ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯИССЛЕДОВАНИЯ. ГЛАВА II 2.1.  ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕОВАНИЯ Цель  нашей работы ­ изучить и проанализировать тренерскую работу  в коллективах ледового шоу. Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи: 1. Изучить специальную педагогическую литературу для ознакомления с  проблемой тренировочного процесса в коллективах ледового шоу.  2. Провести анкетирование специалистов и участников коллективов. 3. Провести наблюдения за тренировочным процессом в коллективах ледового  шоу и проанализировать его. 4. Предложить методические рекомендации специалистам в области ледовых  шоу. 2.2.Для решения поставленных задач мы использовали следующие методы  исследования: 1­ анализ литературных источников. 2­ анкетирование 3­ математическая обработка результатов. 2.2.1 Анализ литературных источников Анализ   литературных   источников   показал,   что   специфика деятельности тренера в коллективах ледового шоу, недостаточно освещена, поэтому мы считаем наши исследования важными и актуальными. В результате теоретического анализа и обобщения 32 литературных 1 и интернет   ­   источников   были   получены   необходимые   данные,   которые позволили определить цель исследования, сформулировать рабочую гипотезу и поставить конкретные задачи исследования. 39В   соответствии   с   целью   и   задачами   нашего   исследования,     особое внимание   обращалось   на   данные,   которые   характеризовали:   современные положения   применения   эффективных   и   наиболее   подходящих   методов   для тренерской работы в коллективах  ледового шоу. Подробный  анализ данной работы представлен в главе 1. 2.2.2. Анкетирование.  Анкетирование  – это процедура проведения опроса в письменной форме с  помощью заранее подготовленных бланков. Данный метод обладает  следующими достоинствами:   ­  высокой оперативностью получения информации;   ­  возможностью организации массовых обследований;   ­  сравнительно малой трудоемкостью процедур подготовки и проведения  исследований, обработки их результатов;   ­  отсутствием влияния личности и поведения опрашивающего на работу  респондентов;   ­  не выраженностью у исследователя отношений субъективного пристрастия  к кому­либо из отвечающих. Во время проведения анкетирования тренерскому составу и участников шоу, была предложена анкета, которая включала в себя вопросы, направленные на получение информации о тренировочном процессе коллективов, состоянии общей физической подготовки, хореографической и специально­технической подготовленности на льду. Содержание анкет приведено в приложениях 1 и 2. 2.2.4. Методы математической статистики Обработка результатов исследования проводилась с помощью методов  математической статистики. 2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Исследования проводились в 3 этапа. Анализ результатов   на каждом отдельном этапе дал возможность для формулирования и уточнения рабочей гипотезы,   задач,  которые   необходимо   было   решать   на  последующих   этапах исследования, а также  методов исследования.  40На первом этапе (сентябрь  2013 года – август 2014 года) сформулированы предпосылки постановки и решения проблемы массового развития фигурного катания на коньках в виде различных форм его существования. Определена цель   исследования,   рабочая   гипотеза,   задачи,   методы   и   организация исследования.          На втором этапе исследований (сентябрь 2014 года – январь 2015 года) проводилось   исследование   эффективности   тренерской   работы,   а   также проводилось анкетирование тренеров и занимающихся в коллективах ледового шоу. В анкетировании приняли участие 8 тренеров в возрасте от 19 до 42 лет, имеющие   тренерскую   квалификацию   от   2   категории   до   «Тренера   высшей категории»,   и   85   занимающихся   в   возрасте   от   15   до   31   года,   имеющие спортивные разряды кандидатов и мастеров спорта.           Анализировались   многочисленные   специализированные   источники, имеющие отношение к массовым формам занятием спортом и, в частности, фигурным катанием на коньках. В этот период был собран и обобщен основной материал, необходимый для решения задач нашего исследования.           На   третьем   этапе  (январь  2015  –  март  2015)   проводилось   обобщение полученного,   в   ходе   исследования,   материала   и   оформление   выпускной квалификационной работы. 41ГЛАВА III  РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ АНАЛИЗ. 3.1 АНАЛИЗ РАБОТЫ ТРЕНЕРА В КОЛЛЕКТИВЕ ЛЕДОВОГО ШОУ.  Нами был проведен опрос­анкетирование специалистов и участников ледовых  коллективов «Пингвины», «Alex», «Возрождение», «Ледовая симфония»,  который выявил следующие показатели: В опросе участвовало 8 тренеров­специалистов и 85 участников ледовых  коллективов. Из них 1 тренер Высшей категории, 3 тренера  I категории и 4  тренера II категории. 7 тренеров оценивают уровень хореографической  подготовленности команд выше среднего по сравнению с ведущими мировыми  коллективами, однако, уровень ОФП и СТП требует  особого внимания.  Некоторые тренеры  (10%) считают, что в тренировочный процесс необходимо  включить большее количество уроков джаз­класса. У каждого коллектива в  среднем насчитывается 6 выступлений в сезон.  К сожалению, во многих  коллективах (75%) отсутствует программа подготовки для театров на льду и  тренеры не могут в полной мере оценить степень подготовленности своих  спортсменов. 5 тренеров (62,5 %) регулярно посещают тренерско­судейские  семинары.  42Рисунок 1.  Виды подготовки, требующие особого внимания (согласно анкетированию) Как показано на рис. 1, большинство опрошенных специалистов ( 75%)  считают необходимым повысить уровень СТП, 15% ­ ОФП, 10%  за введение  уроков по джаз­классу. Рисунок 2. Проблемы ледовых коллективов 43На рисунке 2 показаны основные проблемы ледовых коллективов. 40%  опрошенных считают, что их коллективам не хватает специализированных  кадров. Аренда тренировочных залов и льда требует определенных затрат.  Большинство времени выделяется на другие виды фигурного катания на  коньках, а так же на хоккей с шайбой.  В связи этим наблюдается недостаток  тренировочного времени для ледовых коллективов (35%).  Во многих коллективах (25%) отсутствует специализированная программа  подготовки. 44Рисунок 3. Элементы фигурного катания на коньках Как видно на рисунке 3, большее внимание на ледовых тренировках  (СТП) уделяется вращениям (39%) . 35% тренировочного времени уделяется  спиралям, 20% дорожкам шагов. Прыжки (11%) высоко оцениваются в  соревновательных выступлениях коллективов, однако требуют наибольшее  количество времени на изучение, которого, зачастую, не хватает.  Так же в опросе участвовало 3 спортсмена с разрядом ЗМС, 7  спортсменов МС, 25 спортсменов КМС, 10 спортсменов спортивных разрядов  и 40 спортсменов юношеских разрядов.  Из них 15 солистов. Большинство спортсменов перешли в ледовом шоу по причине невозможности  продолжения спортивной карьеры. Их привлекла перспектива сохранения  оптимального физического и психологического состояния, а так же  возможности материального заработка. Результаты опроса участников ледовых коллективов показали, что практически все спортсмены, считают  необходимым повысить уровень подготовки ОФП и СТП, однако,  недостаточное количество времени, выделяемое на тренировочные занятия, не  позволяет в полной мере реализовать данные виды подготовки. В коллективах  наблюдается дружественная рабочая атмосфера, многие участники проводят  время вместе не только на катке, но и за его пределами. 3 из 4 коллектива  45существует за счет самоокупаемости: оплачиваются аренда льда, работа  специалистов, костюмы, а так же выезды на выступления и соревнования. 3.2. Анализ тренировочного процесса ледового коллектива. Нами был проведен анализ ледовой подготовки коллектива «Пингвины» в  ледовом дворце «Видное» и составлен план­конспект тренировочного занятия  (приложение 3). В тренировке участвовало 30 спортсменов от 8 до 15 лет, с  разрядами 2 юношеский ­ КМС. Время тренировки­ 1 час. Тренировка  проходила под руководством 2х тренеров. Занятие включало в себя 3 части:  Подготовительную, основную и заключительную. В подготовительной части,  спортсмены выполняли упражнения на скольжения в разных темпах и  направлениях. В основной части уделялось внимание прыжкам, вращениям, а  так же репетиции танца. Было проведено два проката по частям и один  цельный прокат.  В заключительной части спортсмены исполняли различные  спирали, провозки.  В целом, спортсмены выполнили тренировочный план, успешно справившись со всеми элементами. При прокате танца спортсмены показали средний уровень  катания.  Многие элементы были исполнены не качественно или вовсе не  выполнены, однако при отдельном исполнении они выполнялись с высоким  качеством. Исходя из этого, тренерскому составу рекомендуется уделить  особое внимание прокатам танцев целиком, так как это повышает надежность  исполнения всех элементов на выступлениях. Следует отметить высокую  хореографическую подготовленность коллектива. Движения соответствуют  музыкальной структуре и отражают характер композиции. Спортсмены  харизмой и эмоционально вовлечены в танец. 46Выводы.  1.  Анализ специальной литературы по фигурному катанию на коньках  показал, что исследования и анализа работы тренеров в ледовых коллективах  не проводилось.  2.  В результате анализа литературных источников, мы определили  классификацию ледовых коллективах (таблицы 1,2,3), в которой показаны  одни из ведущих шоу мира, СССР и России. 3. По результатам опроса­анкетирования, мы выявили, что тренеры и  участники считают необходимым повысить уровень ОФП и СТП, но в связи с  недостаточным количеством тренировочного времени это, зачастую, не  возможно.  4. Во многих коллективах отсутствует программа подготовки для театров на  льду. А также во многих коллективах необходимо повысить уровень ОФП и  СТП занимающихся. 5. В результате анализа тренировочного занятия спортивного коллектива  «Пингвины»  мы выявили следующие аспекты: ­ хореографическая подготовка коллектива на высоком уровне ­ техническая подготовка находится на среднем уровне 6. Разработаны практические рекомендации для специалистов в области  ледовых шоу: ­ Уделять больше внимания ОФП и СТП занимающихся. ­ Регулярно посещать семинары и мастер­классы для тренеров и судей. ­ Проводить занятия на наименее загруженных ледовых катках, либо в дни,  когда они меньше всего загружены, чтобы в полной мере решить задачи,  поставленные в начале занятия. ­ Повысить вариативность методов изучения двигательных действий, потому  что используется, в основном, метод целостно­конструктивного упражнения,  что не всегда помогает достичь поставленных целей. 47СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абрамов Э.Н.  Анализ работы методических объединений  /  Абрамов Э.Н. // Физическая культура в школе. ­ 2011. ­ N 1. ­ С. 27­28.  2.   Абсалямова   И.В.  Шоу   на   льду,  но   исключительно   со   спортивными целями : Компетентное мнение / Беседу провел С. Пономарев // Спорт. жизнь России. ­ 1994. ­ N 3. ­ С. 2­3.  3. Абсалямова И.В.  Синхронное командное фигурное катание на коньках как форма организации массовых спортивно­художественных выступлений / Абсалямова   И.В.,   Жгун   Е.В.,   Беляева   А.Ю.   //   1   Научно­методическая конференция   по   проблемам   организации   и   проведения   спортивно­ художественных   представлений   и   подготовке   специалистов   этого направления в системе физкультурного образования : Тезисы / РГАФК. ­ М., 1996. ­ С. 21­22.  4. Абсалямова И.В.  Совершенствование  системы  подготовки   тренеров  по фигурному   катанию   на   коньках   в   институтах   физической   культуры   / Абсалямова И.В. // Сборник научно­методических статей по конькобежному спорту и фигурному катанию на коньках / РГАФК. ­ М., 1995. ­ С. 58­61.  5.  Абсалямова   И.В.  Совершенствование   техники   фигурного   катания   на коньках (спортивные танцы на льду) : лекция для студентов ГЦОЛИФКа / Абсалямова И.В.; ГЦОЛИФК. ­ М., 1983. ­ 22 с.  6. Абсалямова И.В. Современные требования к спортивным танцам на льду : учеб.   пособие   для   студентов   ВУЗов   физ.   культуры   /Абсалямова   И.В.; РГАФК. ­ М., 2002. ­ 53 с.: табл.  7.   Бутырская   М. менеджмент. ­ 2004. ­ N 1. ­ С. 48­50. 8. Вилькин, Я. Р.  Организация работы по массовой физической культуре и спорту: учебное пособие / Я.Р. Вилькин, Т.М. Каневец. М.: Физкультура и спорт, 1985.­ 176 с. 9. Гришина М.В. Подготовка фигуристов: основы управления / М.В.  Гришина. ­ М.: ФиС, 1986. ­ 144 с.  10. Доброва Л.Н. В рамке катка. Фигурное катание: каким его видят тренер и   журналист   /   Доброва   Людмила   Николаевна,   Чайковская   Елена 48  Спорт   как   шоу/Мария   Бутырская//  СпортивныйМатвеева,   Е.М.   Хореографическая   подготовка   фигуристов: Анатольевна. ­ М.: Сов. Россия, 1970. ­ 159 с.: ил.  Из века в век  / Федерация фигур. катания на коньках г. Москвы. ­ [М.], [2007?]. ­ 18 с.: фот.  11. методические рекомендации / Е.М. Матвеева. М., 1990. ­ 16 с. 12. Мишин А.Н. Фигурное катание в России. Факты, события, судьбы / А.Н. Мишин, Ю.В. Якимчук. ­ М.: РИЦ Северо­Восток, 2007. ­ 620 с.:ил.  13. Мишин А.Н.  Фигурное катание для всех  /  Мишин А.Н.  ­  Л.:  Лениздат, 1976. ­ 120 с.: ил.  14.   Пахомова   Л.А.  И   вечно   музыка   звучит...   /  Людмила   Похомова, Александр Горшков. ­ Изд. 2­е, доп. ­ М.: РИЦ Северо­Восток, 2006. ­ 174 с.: ил.  15. Пахомова Л.А.  Хореография и фигурное катание  /  Пахомова Людмила Алексеевна. ­ М.: ФиС, 1980. ­ 95 с.: ил.  16. Прусова В.В. Психо­эмоциональное особенности фигуристов команды.  17. Тажирова Л.Б. Русская школа фигурного катания. Учебное пособие./  18. Тажирова Л.Б.­ М.: ГИТИС, 1989 г.­ 93 с., 16 илл. 19. Резникова Т. Спектакли без солистов : Компетентное мнение / Резникова Т. // Спорт. жизнь России. ­ 1995. ­ N 2. ­ С. 8­9. 20.   Сараф,   М.Я.  Спорт   в   культуре   XX   века   (становление   и   тенденции развития) / М.Я. Сараф // Духовность. Спорт. Культура: сборник / сост. и ред. В.И. Столяров. Вып.З. ­ М.: СпАрт, 1996. ­ С. 33. 21.   Свищев   И.Д.  Учебно­тематические   планы   повышения   квалификации тренеров   сборных   команд   России   :   метод.   рекомендации   /   Свищев   И.Д.; РГУФК. ­ М.: СпортУниверПресс, 2003. ­ 24 с.: ил.  22.   Смирнов,   Ю.И.  Эстетические   аспекты   спортивно­технического мастерства:   учебное   пособие   /   Ю.И.   Смирнов;   Моск.   обл.   гос.   ин­т   физ. культуры. М., 1991.­85 с. 23. Сысоев, Ю.В.  Научно­методические рекомендации по формированию и сплочению   спортивного   коллектива,   воспитанию   молодежи   в   процессе спортивной деятельности / Ю.В. Сысоев; Олимпийский комитет России. М., 1999. ­20 с. 24. Коваленко А.А.  Спортивные танцы : бюл. N 6(38): нояб.­дек. 2004 г. / [ред. Коваленко А.А.] ; Центр танцев. спорта ВФСО "Динамо". ­ М., [2005]. ­ 509 с.  25. Тажирова Л.Б.  Русская школа фигурного катания  :  Учеб.  пособие по 49курсу "История фигурного катания" / Тажирова Л.Б.; ГИТИС. ­ М., 1989. ­ 92 с.: ил.  26.Тарасова Л. В  традициях великих мастеров  /  Лариса Тарасова  // Медицина и спорт. ­ 2005. ­ N 8. ­ С. 6­7.  27. Тихомирова В.T. Воспитательные возможности спортивного коллектива: методическая   разработка   /   B.JI.   Тихомирова;   Моск.   обл.   гос.   ин­т   физ. культуры. Малаховка, 1980. ­ 8 с. Фигурное катание на коньках : Наглядное учеб. пособие. ­ М.: Сов. Россия, 1962. ­ 144 с.: ил.   Количественные   характеристики   тренировочных 28.   Хамаганова   Г.Г. нагрузок в спортивных танцах на льду : дис. ... канд. пед. наук / Хамаганова Галина Гавриловна; ГЦОЛИФК. ­ М., 1988. ­ 150 с.: ил.  29.   Хвостов   М.  Фигурное   катание   на   коньках  /  Хвостов   М.  ­  М.;  Л.: Воениздат, 1926. ­ 119 с.: ил.  Хореографическая подготовка фигуристов : (метод. рекомендации) / [подгот. Матвеева Е.М.] ; Гос. Ком. СССР по физ. культуре и спорту, Гл. упр. зим. видов спорта, Всесоюз. науч.­исслед. ин­т физ. культуры. ­ М., 1990. ­ 16 с.  30.  Хохлова   Т.С.  Фигурное   катание   на   коньках.  Эстетика   фигурного катания : лекция для студентов­заочников / Хохлова Т.С. ­ М.: Б. и., 1980. ­ 25 с.  31.  Чайковская   Е.А.  Узоры   русского   танца  :  Записки   балетмейстера, ставшего тренером фигуристов / Чайковская Е.А. ­ М.: Сов. Россия, 1972. ­ 155 с.  32.  Чайковский А.  Тренеры:  дома и на выезде  :  Предлагаем.  Размышляем. Спорим / Чайковский А. // Физкультура и спорт. ­ 1997. ­ N 6. ­ С. 6­7,31.  33. Интернет­источник: Научно­информационный журнал http://biofile.ru/ 50Приложение 1. Анкета  по опросу специалистов ледовых шоу 1. Ф. И. О.________________________________________________________ 2. Название коллектива __________________________________________ 3. Спортивная квалификация______________________________________ 4. Стаж работы____________________________________________________ 5. Образование__________________________________________________ 6. Контингент спортсменов_________________________________________ 1.Ваша специальность:_______________________________________________ a. Судья b. Тренер c. Хореограф 2. Ваша тренерская категория: a. ЗТР b. ВК c. I­кат d. II­кат 3. Как Вы оцениваете уровень подготовки российских коллективов по  сравнению с ведущими коллективами мира (от 1 до 10 б.)? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 514. .Считаете ли Вы нужным усовершенствовать уровень хореографической  подготовленности у ведущих коллективов в России? a. Да b. Нет c. Не обязательно 5. Заметно ли улучшение хореографической подготовки при переходе  участников из спортивных специализаций в ледовое шоу? a. Да b. Нет 6. На Ваш взгляд, какой из аспектов больше нуждается в  усовершенствовании: постановка номера или, собственно,   исполнительское мастерство коллектива? ____________________________________________________________ 7. Что на Ваш взгляд будет наиболее эффективно способствовать  улучшению хореографической подготовленности у коллективов? a) Увеличение количества часов танцевального класса b) Введение систематических уроков различных танцевальных  направлений (джаз класс/модерн и т.п.) c) Применение специализированной методики хореографической  подготовки на льду d) Ваш вариант___________________________________________ 8. Каким аспектам подготовки Вы уделяете большее внимание на  тренировках? а) ОФП и СФП б) ледовая подготовка с) хореографическая подготовка d) психологическая подготовка 9. Считаете ли Вы достаточным и современным методическое обеспечение  в фигурном катании (наличие методик подготовки и возможность их  выбора, специализированной литературы)? a) Да b)  Нет 52c) Затрудняюсь ответить 10. Как Вы оцениваете психологическую атмосферу в коллективе? ____________________________________________________________ 11.Привлекаете ли Вы других специалистов для подготовки коллектива? а) Да б) Нет 12. Посещаете ли Вы семинары, мастер­классы для тренеров и судей?       а) Да б) Нет 13. Проводите ли Вы анализ подготовленности коллектива и по каким  критериям? ____________________________________________________________ 14. Сколько в среднем выступлений планируется в сезоне?       ____________________________________________________________ 15.Существует ли у Вас программа подготовки коллектива? а) Да б) Нет Приложение 2. Анкета  по опросу участников ледовых шоу 1.Ф. И. О.________________________________________________________ 2.Название коллектива __________________________________________ 3.Стаж работы____________________________________________________ 4.Образование__________________________________________________ 5.Ваша специальность:_______________________________________________ a. Солист b. Кардебалет 536.Ваша квалификация: c. ЗМС d. МСМК e. МС f. КМС g. Спортивные разряды h. Юношеские спортивные разряды 7. Как Вы оцениваете уровень подготовки других российских коллективов по  сравнению с ведущими коллективами мира (от 1 до 10 б.)? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Чем привлекательна для Вас работа в ледовом шоу? _____________________________________________________________ 9. Как повлиял переход из спорта в ледовое шоу? a) Положительно b) Отрицательно  c) Без изменений  10. Оплачиваете ли Вы тренировочные занятия в ледовом коллективе? a) Да b) Нет c) Частично 11. Получаете ли Вы заработную плату за выступление ? a) Да b) Нет 12. На Ваш взгляд, какой из аспектов больше нуждается в  усовершенствовании: постановка номера или, собственно,  исполнительское мастерство коллектива? ____________________________________________________________ 13. Что на Ваш взгляд будет наиболее эффективно способствовать улучшению  хореографической подготовленности у коллективов? e) Увеличение количества часов танцевального класса 54f) Введение систематических уроков различных танцевальных  направлений (джаз класс/модерн и т.п.) g) Применение специализированной методики хореографической  подготовки на льду h) Ваш вариант___________________________________________ 14. Как Вы оцениваете психологическую атмосферу в коллективе? ____________________________________________________________ 15. Каким аспектам подготовки  уделяется большее внимание на тренировках? а) ОФП и СФП в) ледовая подготовка с) хореографическая подготовка d) психологическая подготовка 16. Каким основным элементам на льду уделяется внимание? а) прыжкам в) вращениям с) дорожкам шагов d) спиралям  55План конспект тренировочного занятия по ледовой подготовке коллектива «Пингвины». Время тренировки ­ 1час. Приложение 3. Части занятий Время/кол­во раз Методические рекомендации 1 Подготовительная часть 1. Ёлочка 2. Беговые шаги по кругу вперед/ назад. 3. Перетяжки вперед/назад 4. Дуги вперед/назад, наружу/  внутрь. 2 Основная часть 1. Перекидной прыжок 2.   Последовательность   из   3х перекидных прыжков 3. Аксель 4. Сальхов в 1оборот 5. Каскад Аксель+ Оллер+Сальхов 6. Сальхов в 2 оборота 7. Вращение  Волчок  8. Либела 9. Заклон+Бильман 10. Прыжок в либелу 11.   Репетиция   танца(прокат   по частям+целиком) 10мин 2 круга 4 круга 2 круга 4 круга 40 мин 3раза 2раза 4раза 3раза 2раза 4раза 2раза 3раза 3раза 4раза 2раза   по   частям, 1раз целиком 3 Заключительная часть 1. Спирали 10мин 2 раза   за Следить осанкой, правильным положением   рук, дотянутостью  ног, ритмичной работой колен.    за   за во Следить правильностью исполнения   всех фаз   прыжков   и точностью позиций вращениях, количеством оборотов, центровкой вращения. В прокате следить за   синхронностью,   точностью и эстетичностью выразительностью движений. Следить за дотянутостью  ног, 562. Спираль «Кораблики» 3. Провозки 4. Обманный шаг 3 раза 3раза 1 круг достаточной растяжкой, выразительностью движений.   57