Анализ журнала

«Корригирующая гимнастика для профилактики Анализ статьи нарушений осанки» В   качестве   информационной   базы   был   взят   ежеквартальный   журнал «Адаптивная физическая культура» за 2007 год выпуск №4 (32).  Для   содержательного   анализа   была   выбрана   статья   Е.Ф.Ждакиной «Корригирующая гимнастика для профилактики нарушений осанки». Целью  данного   анализа   является   доказать   или   опровергнуть утверждение, что в настоящее время физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях имеет ряд недостатков и необходимо включать комплексы   корригирующей   гимнастики   не   только   для   лечения,   но   и   для профилактики нарушений осанки. Обьект Предмет Актуальность темы На  мой  взгляд, статья написана  простым и понятным   для «простого обывателя» языком.  Она не перегружена научными терминами, нет «воды» ­ все четко, кратко и по существу ­ это делает её еще более читаемой и легкой для   восприятия.   Название   статьи   полностью   раскрывает   нам   смысл написанного ниже. В   данной   статье   автор   рассказывает   нам   о   недостатках   физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Большинство детей еще до школы имеют диагноз «нарушение осанки», который   может   повлечь   и   более   серьезные   заболевания.   Ждакина   хочет показать всю значимость включения коррекционной гимнастики в физическое воспитание дошкольника. В статье она описывает не только исследование, которое было проведено с детьми 5­7 лет и длилось около 6 недель, но также приводит примеры физических упражнений для формирования и закрепления навыка правильной осанки.  В ходе исследования, проведенного Е.Ф.Ждакиной, было выявлено, что почти   у   90  %   выпускников   ДОУ   стоит   диагноз   «нарушение   осанки».   Как пишет автор: «В рамках модели здоровьесберегающей среды мы включили в занятия по физической культуре комплексы корригирующей гимнастики для профилактики   нарушений   осанки,   тем   самым   исключив   введение дополнительных   занятий».   Во   время   занятий   применялись   разгрузочные положения (например, лежа на животе), а так же раз в 2­3 недели обновлялись 20­30%   упражнений.   Для   детей   были   составлены   специальные   комплексы, применялся индивидуальный подход к каждому. Все упражнения для лучшего восприятия детьми выполнялись под ритмичную музыку.  По итогам исследования, из 30 мальчиков и девочек, которые приняли участие,   лишь   у   5   осталось   нарушение.   Помимо   этого   повысился оздоровительный эффект – дети стали меньше болеть.   В   итоге,   можно   с   уверенностью   сказать,   что   в   настоящую   жестко регламентируемую   программу   физического   воспитания   просто   необходимо внести корригирующую гимнастику. Тем самым мы выполним цель данного анализа   ­   докажем   утверждение,   что   в   настоящее   время   физическое воспитание   в   дошкольных   образовательных   учреждениях   имеет   ряд недостатков и необходимо включать комплексы корригирующей гимнастики не только для лечения, но и для профилактики нарушений осанки.