Английский язык, 4 класс, Модуль 6

Урок 4 3. Modular Test 5 Цель: 

Оборудование: копии контрольных заданий.

Ход урока

I.     Организационный этап

— Good morning, boys and girls! (Good morning_f teacher!) — How are you? (Fine, thanks.) — Who’s away today?

II.  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-  Look at the blackboard and try to make the main aims of our lesson today. (на доске картинки с изображениями книги, зайца, черепахи).

Предполагаемые ответы

-  We are going to read.

-  We read about a hare and tortoise. 

III. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания 

(Учитель задает детям вопросы по упр. Раздаточного листа 2)

— Why was Ann so sad? (It was Becky's last day at school.)

-  Who do you think Becky is? (I think she's Ann's friend.)

-  Why is the boy happy? (His test was realty easy.)

(Ученики разыгрывают мини-диалоги по ролям, затем читают тексты в упр. Раздаточного листа 3 и исправляют ошибку, если они есть.)

IV.  Первичное усвоение новых знаний Выполнение упр. 1 стр 90. 

Учитель раздает листы для работы с лексикой.

(Дети выполняют отрабатывают новые слова фронтально, читают по цепочке, читают по системе «Снежный ком»). Теперь дети знают лексику, необходимую для работы с рассказом.

V.     Первичная проверка понимания Чтение текста фронтально. 

Учитель контролирует степень понимания текста.

VI.  Первичное закрепление.

Выполнение упр. 2 стр. 91. Обучающиеся определяют, чьи действия перечислены в упражнении.

VII Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Дома сделать сообщение об уроке, который преподала Черепаха.

IX. Оценивание и взаимооценивание

X Рефлексия (подведение итогов занятия) 

- It’s time to stop now. Goodbye! (Goodbye)

Примечание. Учитель может предложить детям выполнить часть упражнений или все упражнения для данного модуля на с. 33, 35 в «Языковом портфеле» {My Language Portfolio).