Англисский язык

На сцену выбегает  группа  учеников  6 старшеклассников. Они   выстраиваются   в  линейку и по очереди начинают вдохновенно,  приподнято говорить Первый старшеклассник: Наши дорогие! Второй старшеклассник: Любимые! Третий старшеклассник: Уважаемые! Четвертый старшеклассник: Почитаемые! Пятый старшеклассник:  Обожаемые!  Восторженный старшеклассник: (продолжает) Ненаглядные,  незабвенные, замотанные, замордованные, затюканные... Первый старшеклассник: (перебивает, зажимая рот Восторженному  рукой) Что ты несешь? (Гладит его по голове и объясняет  зрителям) Совсем обалдел, бедненький. Заговариваться начал. Группа учеников продолжает: Первый старшеклассник: Наши дорогие учителя! Второй старшеклассник: Мы вас любим! Третий старшеклассник: Уважаем! Четвертый старшеклассник: Почитаем! Первый старшеклассник: Обожаем! Восторженный старшеклассник: (вдохновенно  продолжает) Преклоняемся, восхищаемся, восторгаемся,  удивляемся... Первый старшеклассник: (перебивая) Может, хватит  подхалимничать? Восторженный старшеклассник: (настойчиво и упрямо) По­ни­ма­ем! Группа учеников (продолжают поочередно Первый старшеклассник:  Да! Понимаем, как вам трудно! Второй старшеклассник: С нами, непутевыми! Третий старшеклассник: Несобранными! Четвертый старшеклассник: Невежливыми! Первый старшеклассник: Невнимательными! Восторженный старшеклассник: (перебивает   и   продолжает  один) Ленивыми, крикливыми, болтливыми, оголтелыми... Первый старшеклассник: (возмущенно) Ну, надоел! (Зажимает рот  Восторженному) Восторженный старшеклассник: (продолжает выкрикивать что­то  непонятное с зажатым ртом) По, ти, ка, лю, си... и  т.д. (Одноклассники «успокаивают»  надувной дубинкой обвисает у двух товарищей на руках). Первый старшеклассник: (продолжает) Мы понимаем вас, от всей души сочувствуем и хотим вам помочь. Приглашаем вас в магазин  удивительных изобретений «В помощь дорогому учителю». Занавес открывается. На сцене стоят столы с разложенными на них  предметами — экспериментальным товаром. На стульях сидят два  ученика. Они будут участвовать в эксперименте. У столов с товаром  два продавца ~ активные, веселые, очень любезные. Первый продавец: (радостно) А вот и первый посетитель! Проходите,  пожалуйста! Учительница: (робкая, нервная, неуверенная, очки на кончике носа,  которые она все время поправляет; от всего вздрагивает, постоянно  испуганно оборачивается, что­то теребит в руках, говорит тихо и  вежливо) Здравствуйте. Простите, я в магазин попала? Второй продавец: (услужливо) Рады  служить!  Чего желаете? Учительница: Мне бы что­нибудь... в... по... помощь... Первый продавец: (широкий жест в сторону предметов) Пожалуйста!  Широчайший выбор. Учительница: (радостно хватается за первое попавшееся на глаза ­  метлу) Может быть это? Второй продавец: (пытается отобрать метлу, они борются) Да  отдайте же! (пренебрежительно) Это устаревшая модель... Учительница: (просительно) А что вы посоветуете? Ведь никакого  сладу с ребятами не стало. Первый продавец: (энергично) Вот! Специально для Вас: аккуратные  щипчики (показывает) для выдергивания болтливых языков.                       Учительница отшатывается. Второй продавец: А вот комплект (показывает): молоток и гвозди для распятия на партах самых несносных... Учительница: (закатывает глаза, кричит) Нет! Нет! Первый продавец: (другому) Послушай, по­моему, она слишком  впечатлительная. Второй продавец: Такой в школе делать нечего... Учительница: (просительно) Пожалуйста... посмотрите... что­нибудь другое  Первый продавец: Ну, тогда ­ вот это: абсолютно безобидное и очень  эффективное! (выставляет рулоны туалетной бумаги) Сделайте  подарок коллеге ­ учительнице английского языка. Учительница: (с подозрением) Туалетная бумага? Простите, как это? Второй продавец: Все очень просто: отправляете ученика с этим  рулоном в туалет, и пусть сидит там, пока всю не использует, изучая английский язык. Видите, тут сначала идет алфавит, потом  слова (отматывая бумагу), потом времена глаголов. Учительница: Замечательная идея! А еще по каким­нибудь  предметам такое пособие есть? Первый продавец: Вот, пожалуйста: формулы по математике, даты  по истории, сложные темы по русскому языку... Пока все, но  продолжаем работать в этом направлении. Учительница: (радостно) Беру, беру, беру! (подставляет сумку и ей  начинают складывать туда рулоны) Ой! (останавливается) Но если  все будут по туалетам сидеть, с кем мы заниматься  будем? (выкладывает все назад) Можно я еще что­нибудь посмотрю? Второй продавец: (услужливо) Пожалуйста, пожалуйста! Учительница: (оглядываясь, выискивая) Дайте... мне... вот эту  подушечку. Первый продавец: (с сомнением) Эта вряд ли Вам подойдет, она  удушающая... Учительница: (с ужасом, отталкивая, отбрасывая подушку) Ой! Нет!  Нет! Второй продавец: (успокаивающе) Возьмите другую, вот эту, она  просто успокаивающая. Даете ученикам подушку. Вот  так (демонстрирует) ­ ученики засыпают. Вот видите? Они заснули, и  Вы можете своими делами заниматься ­ книжку читать, кофточку  вязать... Учительница: (с сомнением) А как же учебный процесс? Программу  как выполнять, если все спать будут? Первый продавец: Да... не доработали! (выхватывает подушку; ученики ошарашено озираются) Ну, ладно, будем думать. Учительница: (с отчаянием) Что же делать? Не уходить же мне с  пустыми руками? Что­нибудь у вас еще есть? Второй продавец: Вот, только для Вас (начинает доставать из­под  прилавка). «Халат смирительный»! Правда, он идет в комплекте с  двумя омоновцами. В данный момент они находятся в  травматологии. Вот! Это лучше! Видите, кляпы разных  модификаций, например, кляп­пустышка. Действует так (начинает  демонстрировать): ученик засасывает его и больше не может  болтать ­ только мычит (ученики мычат и давятся). Учительница: (в ужасе) Ой, они же задохнутся! Прекратите! Первый продавец: Не волнуйтесь! (хлопает учеников по спине, они  выплевывают пустышку) Видите, все в порядке. Вот еще «Вода  слабительная», «Удавка целительная»... Учительница говорить уже не может, только мычит и  отрицательно качает головой. Второй продавец: Ну, тогда мы не знаем. Вам не угодишь... Может  быть набор «в помощь начинающему педагогу»? Учительница: (с надеждой) А что в этом наборе? Первый продавец: (воодушевлено) Ружье для отстрела самых наглых,  граната для обезвреживания самых несносных, газовый баллончик для самообороны, удочка для отлова... Учительница: (просяще) А может вот это ­ последнее из списка. Второй продавец: {с готовностью) Удочку? Пожалуйста! Она идет в  комплекте с бутербродом. Применяется для вывода из класса самого  наглого. Учительница: (робко) А... бутерброд, простите, зачем? Первый продавец: Это наживка. Смотрите, как действует ­  безотказно! Надеваем бутерброд на крючок, подносим к носу  ученика (показывает) и он идет за Вами, как загипнотизированный! Учительница: Очень заманчиво, очень... Я, пожалуй, возьму... А с чем  бутерброды? Второй продавец: На любой вкус! С колбасой, с ветчиной, с семгой, с  красной и черной икрой... Учительница: Учительница постепенно оседает на стул. Мамочка  (падает в обморок). Первый продавец: Слушай, что это с ней? Второй продавец: Говорю, впечатлительная очень (обмахивает  учительницу газетой). 1. Кто на извечно детский вопрос: "а почему?" учит нас искать ответ  самостоятельно? – УЧИТЕЛЬ – (хором).   2. Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается  вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? –  УЧИТЕЛЬ. 3. Кто придумывает нам 7­8­часовые домашние задания, отвлекая нас  от ужасного влияния улицы и телевизора? – УЧИТЕЛЬ. 4. Кто и дня не может прожить без наших милых родителей,  сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? – УЧИТЕЛЬ. 5. Кому за один рабочий день приходится выступать в роли  воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника,  космонавта (если речь идёт о перегрузках)? Кому? – УЧИТЕЛЮ. 6. И всё же это не мешает нам разглядеть в вас умных и добрых  наставников.   С Днём учителя!!!!!!!!