Бактерии и вирусы как особая форма чизни.

План‑конспект открытого урока по биологии для 5 класса.   Тема: «Многообразие и значение бактерий и вирусов»

Класс: 5
Предмет: биология
Тема урока: «Многообразие и значение бактерий и вирусов»
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: комбинированный (с презентацией)
Продолжительность: 40 мин

Цели урока

·         Предметно‑дидактическая: сформировать представление о бактериях и вирусах как особых формах жизни, их строении, многообразии и роли в природе и жизни человека.

·         Развивающая: развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, работать с информацией и визуальными материалами.

·         Воспитательная: формировать бережное отношение к здоровью, понимание важности гигиены и профилактики инфекционных заболеваний.

Планируемые результаты

·         Предметные: учащиеся знают отличительные признаки бактерий и вирусов, называют примеры их роли в природе и жизни человека, объясняют значение профилактики инфекций.

·         Метапредметные: умеют работать с презентацией и учебником, выделять главное, сравнивать объекты, формулировать выводы.

·         Личностные: осознают ценность здорового образа жизни, проявляют интерес к изучению живой природы.

Оборудование и материалы

·         мультимедийный проектор, экран, компьютер;

·         презентация «Многообразие и значение бактерий и вирусов»;

·         учебник по биологии для 5 класса;

·         раздаточные карточки с заданиями;

·         Микроскоп,  культура сенной палочки.

Ход урока

1. Организационный момент .

·         Приветствие, проверка готовности класса.

2. Актуализация знаний .

Фронтальный опрос:

1.Что такое систематика? Кто является основоположником  систематики?

2.Составить схему классификации растений и животных (работа у доски)  3.Какие царства живых организмов вы знаете?      4.Чем отличаются растения от животных?

      5.Почему грибы  выделяют в отдельное царство?

      6.Представим что мы палеонтологи ,нашли останки скелета. Как наука систематика поможет определить ,что это за организм?(демонстрация черепа млекопитающего )  Ответы и рассуждения детей.

       7.Задания ВПР по теме: «Классификация организмов», «Многообразие живых организмов»(приложение 1)

3. Изучение нового материала .

«Чтобы достигнуть знания, нужно исследовать сущность вещей…»

                                                                                                                     (Конфуций)

Проблемный вопрос: почему молоко прокисает в теплом помещении, яблоко гниет и превращается в почву, болит горло у людей, вспыхивают эпидемии?(видео ролик )

Ответы детей.

Формулировка темы урока « Многообразие и значение бактерий и вирусов»

Цель урока:

*Кто такие бактерии и вирусы ?

*История открытия бактерий и вирусов.

*Где живут  бактерии и вирусы?

 *Как бактерии вирусы  размножаются ?

* Чем бактерии питаются?

  *Для чего человеку нужны бактерии и вирусы, и чем они опасны?

Этап 1. Бактерии и вирусы: строение и многообразие .

Групповая работа

1.группа. Изучает строение бактерий:

Найти в тексте параграфа 14 стр.92 нужную информацию использовать рисунки.

Расскажите о строении бактериальной клетки.

Чем бактериальная клетка отличается от клеток растений.

Почему бактерии относятся к прокариотам?

2.группа . Изучает многообразие бактерий, питание и их распространение.

Найти в тексте парагрофа14 стр.92 нужную информацию ,изучить ,рассмотреть рисунки.

Как питаются бактерии, в какой среде они живут?

Какие заболевания бактерии вызывают у человека?

3.группа . Изучает особенности строения и жизнедеятельности вирусов.

Найти в тексте параграфа 14 стр.93-94 нужную информацию, изучить ,рассмотреть рисунки.

Каковы особенности строения вирусов .

Сформулируйте определение «Вирус-это…»

Какие заболевания вирусы вызывают у человека?

Работа с презентацией: ученики отвечают на вопросы по слайдам.

Показ слайдов внешний вид, размеры, формы бактерий (кокки, бациллы, спириллы).(слайд 1)

·         Основные части бактериальной клетки (оболочка, цитоплазма, генетический материал) — схема на слайде.(слайд2)

·         Способы питания: автотрофы и гетеротрофы.(слайд3)

·         Размножение и образование спор.(слайд4)

·         Примеры: молочнокислые бактерии, почвенные бактерии, болезнетворные бактерии.(Слайд5)

·          4.Физкультминутка

·         Бактерии живут везде (дети выполняют круговые движения головой)

·         В Почве (дети топают), воздухе (разводят руками) воде (изображают волны).

·         Внутри животных и человека (поглаживают животик)

·         И на загадочной комете! (тянутся руками вверх)

·         Все молодцы,садитесь.

Этап 2. Вирусы: особенности строения и жизни .

·         Показ слайдов: разнообразие форм вирусов .

·         Строение вируса: белковая оболочка (капсид) и генетический материал.

·         Вирусы — неклеточная форма жизни: не имеют обмена веществ, размножаются только внутри клетки хозяина(внутриклеточные паразиты)

·         Примеры вирусных заболеваний: грипп, корь, COVID‑19.

·         В истории известны эпидемии оспы, гриппа, уносившие сотни и даже миллионы жизней. Пандемия(от греч. пандемос. -принадлежащий всем людям) «испанского гриппа»в 1918-1920 годах унесла жизни более 20 млн.человек .В 2019 году появление нового типа коронавируса Govid 19 привело к появлению новой пондемии.

Этап 3. Роль бактерий  в природе и жизни человека .

Бактерии как разрушители органических веществ. Микробы играют важную роль в природе, потому что они помогают разлагать органические вещества. Когда деревья и животные умирают, их тела не остаются в земле навсегда. В процесс  вступают особые микроорганизмы — сапрофиты. Они разрушают мёртвую органику на более простые компоненты, которые могут использовать другие живые существа. Например, упавший лист постепенно разлагается благодаря таким микробам. Они превращают его в питательные продукты, которые потом всасываются растениями через корни. Без этого процесса на Земле накопились бы горы мёртвых остатков, а деревьям не хватало бы необходимых элементов для роста.                                                 Участие бактерий в круговороте веществ .Эти микроорганизмы участвуют в важнейшем процессе — круговороте веществ в природе. Благодаря их работе органические вещества, такие как углерод и азот, возвращаются обратно в почву, воду и воздух. Это нужно, чтобы растительность, животные и другие организмы могли продолжать использовать эти элементы. Например, микроорганизмы, которые разлагают мёртвую органику, выделяют углекислый газ. Этот газ нужен зелёным культурам для фотосинтеза — процесса, с помощью которого они производят кислород и сахар. Другие виды микробов помогают превращать азот из воздуха в форму, доступную для растений. Это особенно важно, так как без азота растения не могут нормально расти.                                                                                                  Значение бактерий для почвообразования. Почва, на которой растут деревья, травы и цветы, тоже обязана своим существованием микроорганизмам. Они разрушают органические компоненты, создавая перегной — самый плодородный слой земли. Именно в этом слое растения находят полезные продукты для роста. Кроме того, некоторые микробы помогают разрыхлять почву, делая её более подходящей для корней. Другие живут в симбиозе с корнями, обеспечивая их азотом. Например, клубеньковые микроорганизмы на корнях бобовых (гороха, фасоли) помогают этим растениям расти даже на бедных почвах. Пример для учеников: Представьте, что в лесу упало старое дерево. Сначала его покрывают грибы, а затем вступают в дело микробы. Постепенно твёрдое дерево превращается в мягкую землю, которая становится домом для новых деревьев, кустов. Это пример того, как такие невидимые организмы помогают природе оставаться чистой и обеспечивают рост новых форм жизни.  Таким образом, эти маленькие, но очень важные жители микромира работают как невидимые уборщики и поставщики питательных веществ. Они делают возможным жизнь для растений, животных и людей, поддерживая баланс в экосистеме .                                                                       Полезные бактерии в жизни человека. Многие микроорганизмы приносят людям пользу. Они помогают нам в различных областях жизни, начиная от приготовления пищи и заканчивая поддержанием здоровья. Например, в кисломолочных продуктах, таких как йогурт, кефир и сыр, живут полезные микроорганизмы. Они делают молоко густым и придают ему особый вкус. Эти микробы также способствуют улучшить пищеварение, так как они живут в нашем кишечнике и участвуют в переваривании пищи. Кроме того, полезные микробы используют в медицине.  Есть микроорганизмы, которые очищают природу. Они перерабатывают мусор, очищают воду от загрязнений и разрушают вредные вещества. Например, специальные бактерии используют для очистки сточных вод.

·          Профилактика бактериальных инфекций. Чтобы защитить себя от болезнетворных микробов, нужно соблюдать простые, но важные правила. Во-первых, всегда мойте руки с мылом, особенно перед едой и после посещения улицы. Это поможет избавиться от вредных организмов, которые могут попасть в тело через наши руки.                                                                                       Во-вторых, ешьте только чистую и хорошо обработанную пищу. Овощи и фрукты нужно тщательно мыть, а мясо и рыбу — хорошо готовить. Также важно пить чистую воду. Если вы не уверены в её качестве, лучше кипятить её перед употреблением.                                                                                             Ещё один способ защиты — вакцинация. Прививки помогают организму бороться с определёнными болезнями, вызываемыми микробами. Например, прививка от столбняка защищает нас от этой опасной инфекции. И не забывайте о порядке в своём доме. Регулярная уборка, проветривание помещений и правильное хранение продуктов может снизить риск заболеваний.

5. Закрепление изученного материала.

4.Задание ВПР по теме «Многообразие и значение бактерий и вирусов»       ( Приложение 2)

Интересные факты о бактериях .                                                                                            1. Интересный факт 1: Если собрать всех невидимых живых существ на Земле, они бы весили больше всех живых созданий вместе! Ученые подсчитали, что их масса превышает массу всех животных и растений на планете в миллионы раз.                                                                                                                2. Интересный факт 2: Некоторые крошечные живые системы могут выживать в самых экстремальных условиях — в горячих источниках, атомных реакторах, глубоко под землей и даже в космосе! Они способны переносить температуры от -280°C до +150°C.                                                                                                3. Интересный факт 3: В человеческом теле живет больше мельчайших невидимых существ, чем собственных клеток! Их количество превышает число клеток примерно в 10 раз — около 39 триллионов маленьких невидимых жителей живут внутри каждого человека.                                                Загадки.                                                                                                                                             1. Я лечу от разных недугов, но только в случае болезни. Кто я? (Антибиотик)                                                                                                                                       2. Я отвечаю за защиту от болезней, меня вводят в тело, чтобы не заболеть. Кто я? (Прививка)                                                                                                                               3. Я очень маленький, меня не видно без микроскопа, но я могу вызвать болезнь. Кто я? (Микроб)                                                                                                                        4. Я если попадаю в тело человека, то могу принести беду. Кто я? (Инфекция) 5. Мы помогаем растениям расти и живем в почве. Кто мы? (Питательные вещества)

Рефлексия .У вас на партах рисунки бактерий и вирусов , дорисуйте глаза и рот ,покажите свое настроение на уроке.

Домашнее задание параграф 14 учебника, индивидуальные задания (карточки ,кроссворды ) для подготовки к олимпиадам и впр  по биологии . (приложение 2) Подготовить доклады по бактериальным и вирусным заболеваниям.