Беседа "Профессия: врач-стоматолог. Страна Здоровых Улыбок"

Методическая разработка клубного часа

Тема: «Профессия: врач-стоматолог. Страна Здоровых Улыбок»

Возраст: 2 класс (ГПД)

Форма проведения: Беседа с элементами игры и практического тренинга

Продолжительность: 40–45 минут

Цели и задачи

·      Цель: Сформировать у учащихся первоначальное представление о профессии врача-стоматолога, её важности для здоровья человека, а также закрепить базовые навыки ухода за зубами.

·      Задачи:

·      Образовательные: Познакомить с особенностями работы стоматолога, инструментами и правилами гигиены полости рта.

·      Развивающие: Развивать познавательный интерес к миру профессий, внимание, речь, мелкую моторику и умение работать в команде.

·      Воспитательные: Воспитывать уважение к труду врача, бережное отношение к собственному здоровью, снизить уровень страха перед посещением стоматологического кабинета.

Используемая литература и ресурсы

1.    Корнилова Л. В. «Зубная книга. Всё о твоих молочных и постоянных зубах» — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018.

2.    Шалаева Г. П. «Большая книга профессий для самых маленьких» — М.: АСТ, 2020.

3.    Детский сериал/мультфильм: «Птичка Тари» (союзмультфильм), серия «Зубная щетка» из м/ф «Фиксики».

4.    Наглядный материал: Модель челюсти с крупной щеткой (или сделанный из пластилина/пенопласта макет), карточки с «полезными» и «вредными» для зубов продуктами.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня в нашем клубе мы отправимся в необычное путешествие — в «Страну Здоровых Улыбок». А чтобы узнать, с кем мы познакомимся, отгадайте загадку:

Кто же чистит, лечит, правит,

Белоснежный зуб ставит?

Не боится кариеса и боли,

Кто здоровью зубок вторит?

(Врач-стоматолог / Зубной врач)

Воспитатель: Правильно! Это врач-стоматолог. Поднимите руки, кто из вас хотя бы раз был у стоматолога? Боялись? Давайте сегодня узнаем, почему этого врача не нужно бояться, а, наоборот, стоит ему сказать спасибо!

2. Основная часть: Беседа и интерактив (25 минут)

Блок 1. «Кто такой стоматолог и что он делает?»

·      Беседа: Воспитатель рассказывает, что стоматолог — это не просто доктор, который «вырывает зубы» (как часто думают дети), это главный защитник и врач твоих зубов и красивой улыбки! Его часто называют просто зубным врачом.

Что же делает стоматолог?

·      🔍 Осматривает зубы. Проверяет, все ли зубы крепкие, белые и здоровые.

·      👾 Прогоняет Кариозиков. Кариес — это вредная «болячка», которая появляется на зубе, если есть много сладостей и забывать про щётку. Стоматолог аккуратно убирает её и ставит прочную заплатку — пломбу.

·      🧼 Делает чистку. Помогает убрать налёт, который не получается счистить обычной зубной щёткой дома.

·      🦷 Следит за молочными зубами. Помогает им вовремя уступить место взрослым, постоянным зубам.

·      📐 Исправляет прикус. Помогает зубам расти ровно и красиво.

Главный секрет: Стоматолог — твой друг! Если ходить к нему на проверку два раза в год, зубы никогда не будут болеть.

Блок 2. «Инструменты доктора» (Игра-угадайка)

Воспитатель показывает картинки или игрушечные инструменты:

·      Зеркальце: Чтобы заглянуть в самые дальние уголки рта.

·      Зонд (палочка с крючком): Чтобы проверить, насколько прочная эмаль.

·      Бормашина: «Ребята, почему она жужжит? Она не хочет вас испугать, она просто быстрый пылесосик и ветерок, который выдувает из зуба плохих микробов!»

Блок 3. Дидактическая игра «Полезно — Вредно»

Дети делятся на две команды или отвечают хором с помощью сигнальных карточек (зеленая — полезно, красная — вредно).

Воспитатель называет продукты/действия:

·      Яблоко и морковка (Полезно — укрепляют десны)

·      Газировка и конфеты (Вредно — сахара любят микробы)

·      Творог и молоко (Полезно — содержит кальций)

·      Грызть карандаши и орехи зубами (Вредно — эмаль трескается)

·      Чистить зубы 2 раза в день (Полезно)

Блок 4. Практикум «Мастер-класс от Стоматолога»

·      Воспитатель показывает на макете (или крупном рисунке) правильные движения зубной щеткой:

·      Сверху вниз — как «выметаем мусор» с верхних зубов.

·      Снизу вверх — с нижних.

·      Круговыми движениями — снаружи.

·      Забывать про язык тоже нельзя!

Физкультминутка «Чистим зубки»

(Дети повторяют движения под стишок)

Краны с водой мы открываем, (поворачивают кисти)

Щетку в воду погружаем, (наклоны)

Пасту быстро наносим, (сжимают кулачки)

Чистим зубы: вверх и вниз, (движения руками)

Улыбнись и не ленись! (широкая улыбка друг другу)

3. Заключительная часть и подведение итогов (8–10 минут)

Воспитатель:

Ребята, какими качествами должен обладать хороший стоматолог?

(Ответы детей: добрый, внимательный, с сильными и аккуратными руками, образованный).

Творческое задание:

·       Раскраска «Белоснежная улыбка»

Рефлексия:

·      Что нового вы сегодня узнали?

·      Кто теперь не будет бояться идти к стоматологу?

·      Сколько раз в день нужно чистить зубы?

Воспитатель вручает детям памятные медальки или наклейки «Друг Здоровых Зубок».