"Бесконфликтная дисциплина в семье"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16 ИМЕНИ Л.С.ГРОМА ХУТОРА БЕЛОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

«Бесконфликтная дисциплина

в семье»

Памятка для родителей

Педагог-психолог  Л.А. Бочка

Причины стойкого непослушания ребенка следует искать в глубине его психики.

Можно выделить четыре основных причины нарушений в поведении детей:

1.Борьба за внимание.

Если ребенок не получает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: он не слушается. Родители  то и дело отрываются от своих дел, делают замечания…

2. Борьба за самоутверждение.

Это борьба против чрезмерной родительской власти и опеки. Знаменитое требование «Я сам» двухлетнего малыша сохраняется в течение всего детства, особенно обостряется у подростков. Если родители слишком часто делают замечания и дают советы, а их критика слишком резкая, опасения преувеличены, то ребенок «восстает».

3. Желание отомстить.

Дети бывают часто обижены на родителей, например, мать разошлась с отцом или ребенок отлучен от семьи (он у бабушки, а родители не спешат забрать его домой). Ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности все те же протесты и непослушание.

4.Потеря веры в собственный успех.

Может случиться, что ребенок переживает неблагополучие в какой-то одной области, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, отношения не сложились в классе, а следствием стала запущенная учеба; в другом случае, неуспехи в школе приводят к вызывающему поведению дома. Подобное происходит из-за низкой самооценки ребенка.

Правила бесконфликтной дисциплины

Правило первое:

Правила должны быть обязательно в жизни каждого ребенка.

Правило второе:

Правил не должно быть слишком много и они должны быть гибкими.

Правило третье:

Родительские требования не должны вступать в противоречие с важнейшими потребностями ребенка. Ребенку нельзя запрещать бегать, прыгать, рисовать, шумно играть… Все это и многое другое – проявление естественных и важных для развития детей потребностей.

Правило четвертое:

Взрослые должны согласовать правила между собой. Даже если один родитель не согласен с требованиями другого, лучше в эту минуту промолчать, а потом уже без ребенка обсудить разногласия.

Правило пятое:

Тон предъявления требования или выражения запрета должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительным. Объяснение должно быть коротким и повторяется один раз. Предложения лучше строить в безразличной форме. Лучше сказать: Конфеты едят после обеда», чем: «Не смей есть конфеты!»

Правило шестое:

При наказании ребенка лучше лишать его хорошего, чем делать ему плохое.

Наказание – сложный вопрос для многих родителей: наказывать или не наказывать, физически или словом...? трудный и животрепещущий вопрос.

Советы  по поводу наказаний:

1)      Наказание не должно вредить ребенку и его здоровью.

2)     Не наказывайте, если есть сомнение – наказывать или не наказывать.

3)     Если сразу совершена масса проступков, наказание может и должно быть одно за все сразу, а не поодиночке за каждый проступок.

4)     Не лишайте ребенка любви, что бы не случилось. Любовь отменять нельзя, отменяется только наказание.

5)     Лучше совсем не наказывать, чем наказывать запоздало.

6)     Какая бы вина ни была, ребенок не должен воспринимать наказание как торжество силы взрослых над его слабостью или как унижение.