Безработица

Безработица

Урок обществознания в 8 классе.

Форма урока – комбинированный, проблемный.

Учитель выступает в роли тьютера.

Методы – словесный, наглядный,  практический, частично поисковый и кейс метод.

ЦЕЛЬ: изучить материалы по теме безработица, ознакомится с законодательной базой и методами успешного трудоустройства

Задачи:

•       Образовательная – изучение видов и причин безработицы, знакомство с понятием «занятость», умение  рассчитывать уровень безработицы.

•       Развивающая – осмысление уже известных знаний о безработице, умение анализировать полученную информацию и делать собственные выводы.     

•       Воспитательная – развитие экономической культуры учащихся.

ХОД УРОКА

1)      Организационный момент. (1 мин)

2)      Опрос домашнего задания (фронтальная форма работы) (2-3 мин)

3)      Определение темы урока (слайд № 3)

Проблемный вопрос:

Определите трудовой статус гражданина РФ:

Гражданин К… работает на заде Н… В течении 20 лет занимает должность инженера.

Гражданина В… работающего на заводе Н… сократили в связи с уменьшением производства.

(учащиеся по жизненной ситуации определяют два понятия: работающий и безработный)

Рассмотри эпиграф к уроку:

Томас Карлейль писал: Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы»

-Подумайте и назовите основные понятия, встретившиеся в данных высказываниях (Бездействие, безделье, работа)
-Назовите проблему или область общественной жизни, которая касается этих понятий (отсутствие работы, безработица).
-Исходя из всего сказанного, как мы можем сформулировать тему урока? (Безработица).

-Назовите проблему или область общественной жизни, которая касается этих понятий (отсутствие работы, безработица).

-Вывод: (определение проблемы) Безработица – спутник рыночной экономики.

- Рассмотрим график, какие экономические факторы присущи каждому возрасту (ответы учущихся)

Историческая справка: ( индивидуальное выступление сильного обучающегося)

Самые редкие профессии:

•      Торговец мечтами. Почтовый клерк мечтает стать на одну ночь великим актером. Бизнесмен мечтает управлять многотонным составом. Психиатр мечтает за 20 выходных дней познакомиться с 20 девушками из 20 разных стран. Как же сделать их мечты реальностью? Одна из чикагских компаний занимается воплощением в жизнь любых фантазий и желаний своих клиентов. Все что надо это придти в их офис, рассказать, о чем вы мечтаете и заплатить сумму, которую вам назовут специалисты. Однако помните, что минимальная стоимость воплощения мечты составляет 150000 долларов.

•      Подбиратель мячей. Такие вакансии можно встретить в крупных гольф-клубах. В обязанности подбирателя мячей входит следить за тем, чтобы на прилегающих к площадке для гольфа территориях не было мячиков, случайно попавших туда.

•      Ловец муравьев. Ловец муравьев должен отлавливать в муравейнике лучших особей, которые в последствии послужат для продолжения рода на искусственных муравьиных фермах.

•      Запаховед. Вакансия запаховеда открыта в некоторых компаниях, занимающихся производством дезодорантов. Запаховеды наносят дезодорант на подмышки участников эксперимента и в течение дня следят за тем, как меняется запах дезодоранта.

•      Разбиватель яиц. Основная обязанность работника этой профессии - отделять белки от желтков при помощи специальной машины, в которую он должен класть целые куриные яйца.

•      Оператор, определяющий пол цыплят. Когда возраст цыплят составляет 1 сутки, важно безошибочно определить их пол, поскольку от этого будут зависеть их дальнейшее питание и условия содержания.

•      Расправитель морщин. В дорогих обувных бутиках есть люди, которые специально занимаются тем, чтобы на обуви, которую меряют покупатели, не оставалось морщин. Они их расправляют.

•      Натиратель клюшек для гольфа. В роскошных гольф клубах есть «специалисты», в обязанности которых входит натирание клюшек клиентов специальной смазкой для обеспечения лучшего контакта клюшки и мяча.

•      Нюхатель яиц. В некоторых кондитерских есть так называемые «нюхатели яиц». Они следят тем, чтобы протухшие куриные яйца не использовались для производства кондитерских изделий.

•      Выравниватель подушек. В мебельных магазинах, специализирующих на продаже спальных гарнитуров, есть вакансии выравнивателей подушек. Эти люди должны ходить в торговом зале и следить за тем, чтобы на подушках не было складок.

•      Собеседник. Ритм жизни в Токио даже быстрее, чем в Москве. А значит, появление профессии собеседника там вполне закономерно. Товарищи эти сидят в своих будочках в самых оживленных районах столицы и выслушивают всех желающих. За неделю каждый профессиональный собеседник дает шанс пооткровенничать почти 10000 жителей страны.

•      Стояльщик в очереди. Откровенно порадоваться можно за британцев. В стране появилась контора, обещающая гражданам, что они не будут стоять в очередях. За них это сделает специально обученный «стояльщик». Услуги стоят не дешево – почти 40 баксов в час. Если учесть, что каждый англичанин за свою жизнь стоит в очереди больше года, то экономия на лицо!

4)      Объяснение нового материала

1)      Работа с документом

-Безработица – это добро или зло? 

-Нарушает ли безработица право человека на труд?

(имеем в наличие в качестве раздаточного материала сборники Конституции РФ, издания 2020 года)

ЗАДАНИЕ

-Перед вами Конституция РФ, дайте определения, что она регламентирует.

-Вспомним,  кто является гражданином РФ?

-Какие права по конституции имеете вы как граждане РФ

Пользуясь основным законом страны, найдите статью, в которой регламентируется право на труд гражданина РФ.?

ИТОГ:

Статья 37 Конституции РФ.

•      Труд свободен. ...

•      Принудительный труд запрещен.

•      Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

Причины безработицы

•      Изменение потребительского спроса

•      Поиск и ожидание работы

•      Спад производства

•      Внедрение новых технологий

•      Политика правительства и профсоюзов

•      Изменения в демографической структуре

Как вы понимаете высказывание?

Самый страшный вид безработицы - неработающая голова.

Что нужно учитывать, что бы не оказаться в числе безработных? (предположение учащихся)

РАБОТА СО СХЕМОЙ  «Зона оптимального выбора»

•      Беседа по схеме.

КАК ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА РЫНКЕ ТРУДА

Критерии: «Нравится – востребованность»
- Не посмотреть ли нам в газету: Раздаточный материал – местная газета
(задание в парах)
- Проанализируем, как правильно читать объявления (в смысле подходит оно вам или нет).
Алгоритм поиска работы:

- ищем название работы, но должны подумать:
-какие навыки у меня есть для этой работы?
-какое образование?
-есть ли опыт работы?
-подхожу ли я по возрасту?
-какие возможности открывает эта работа?
-что нужно знать об этой работе?

- А какая вакансия заинтересовала именно вас, объясните почему.
 

Интерактив «Телефонный звонок»

Вызываются два добровольца, которые обыгрывают ситуации, пройдя жеребьевку из «веселой шляпы». Желаемый результат: подготовить сценку телефонного разговора.

•      Работодатель - Список требований для сотрудника

•      Работник - Самопрезентация

•      Итог – пример телефонного разговора

Составление резюме

•       Упражнение «Самореклама»

Составьте резюме для удачного собеседования при устройстве на работу.

5)      Закрепление изученного материала (карточка)

Какие способы поиска работы вы предложите?
 
1.
2.
3.
4
 
Какие причины безработицы назовёте?

1.
2.
3.
4

•       

6)      Домашнее задание: Теория – ознакомится с материалом учебника

Практика – интерактивное задание на профориентацию.

https://bilet.worldskills.ru/

7)      Рефлексия

Игра «Продолжи предложение»

Сегодня я:

Узнал…

Научился….

У меня получилось лучше всего…

Скачано с www.znanio.ru