БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ путешествие по следам Кэт Марсден

Б И Б Л И О Г Р А Ф И Ч Е С К О Епутешествие по следамКэт Марсден

ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА 9-В класса МОБУ СОШ № 17 г. Якутска:
АДАМОВ Вадим, ЕМЕЛЬЯНОВ Иван, ЗАРОВНЯЕВА Дайаана

РУКОВОДИТЕЛЬ – учитель литературы ЕГОРОВА Ирина Васильевна

ФГОС - метапредметные УУД - СМЫСЛОВОЕ чтение – итоговое собеседование – ОГЭ по литературе

ПРЕДИСЛОВИЕ

14 декабря 2019 года наш класс посетил САХА-театр

ЦЕЛЬ - ИССЛЕДОВАТЬ историю создания замечательного произведения через виртуальное, «библиографическое путешествие» по следам мисс Марсден

Спектакль «КЭТ МАРСДЕН»
(Айыы санаа аанньала)

АКТУАЛЬНОСТЬ темы исследования

Современный этап социально-экономического и культурного развития общества определяют как информационный. Это связано с тем, что ИНФОРМИРОВАННОСТЬ становится неотъемлемой характеристикой современного человека, его сознательности, активности мировоззрения и деятельности.
Владение информацией и всеми методами, формами и средствами её производства, распространения, хранения и использования - это объективная необходимость для каждого человека.

Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я является неотъемлемой частью такого вида общественной деятельности, как книжное дело
(с учётом ИКТ - информационная деятельность)

КНИГА, написанная Кэт Марсден о поездке в Сибирь

ЦЕЛЬ – исследовать опыт БИБЛИОГРАФИИ, освоение которого необходимо каждому специалисту в области информационной деятельности
ЗАДАЧИ: 1) изучение основ библиографии; 2) определение литературоведческих терминов; 3) овладение эффективными способами запоминания и предъявления УЧЕБНОЙ информации
ГИПОТЕЗА: успешное РАЗВИТИЕ устной и письменной РЕЧИ возможно, если овладеть навыками СМЫСЛОВОГО чтения текстов различных стилей и жанров
ОБЪЕКТ исследования – литературоведческая библиография
ПРЕДМЕТ исследования - методика библиографического поиска, систематизации, описания, аннотирования, реферирования и составления обзоров
МЕТОДЫ работы – теоретические: анализ текстов (интерпретация); синтез информации (преобразование); моделирование (генерация) по методу Феймана

ПРАКТИЧЕСКАЯ значимость работы

Учёные экспериментальным путём выяснили, что УМСТВЕННЫЙ труд тяжелее физического [1]
НОВИЗНА: мы – представители первого поколения, которое обучается по ФГОС 21 века: новая редакция 2017 года содержит междисциплинарную программу «Основы СМЫСЛОВОГО чтения и работа с текстом» [2]
Ввиду того что в скором времени нам предстоит подготовка к ИТОГОВОМУ СОБЕСЕДОВАНИЮ (устный экзамен) и к ОГЭ по ЛИТЕРАТУРЕ, в рамках данной работы, мы решили поставить эксперимент по апробации метода Фейнмана, суть которого заключается в эргономическом подходе к организации умственного труда

Студент должен иметь НАВЫКИ:

практической работы с книгой и библиографическим пособием;
библиографического описания, аннотирования, реферирования, составления обзора;
организации и ведения процессов библиографирования и библиографического обслуживания [3]

РЕЗУЛЬТАТЫ исследования

Первая и единственная сестра милосердия из Англии, которая в начале 1890 годов отважилась отправится в рискованный и трудный путь в неизвестную для неё Россию, на холодную и далёкую окраину империи, в Якутскую область. За время своей экспедиции мисс Марсден выявила 80 больных и оказала посильную помощь каждому. Отважная англичанка основала там лепрозорий, который освятили Епископ Якутский и Вилюйский Милетий.
13.05.2009 заложен памятный камень «Сестре милосердия от жителей РС (Я)» – основание будущего сквера возле Якутского медицинского колледжа
В 2009 году на сцене Саха-театра поставлен спектакль о ней по сценарию якутского писателя-исследователя Василия Харысхала
В Якутии снимают фильм о сестре милосердия Кэт Марсден ООО «АрктикФильм» приступает к съёмкам научно-документального фильма с художественно-игровыми элементами об истории английской медсестры Кэт Марсден.
К её 160-летию в селе Сосновка восстановят храм Руководитель проекта, продюсер фильма Тамара Обутова, сообщила, что к юбилейной дате (160-летие) по инициативе жителей села Сосновка планируется возобновление прежнего вида церкви в виде часовни в память о ней. Работа над восстановлением церкви войдет в фильм, который должен выйти в сентябре 2019 года. Он будет озвучен на трёх языках — якутском, русском и английском. [7]

Уже многіе и многіе откликнулись на это доброе дѣло, и надо надѣяться, что и въ будущемъ оно будетъ вызывать такое же горячее сочувствіе и чувство благодарности къ той чужестранкѣ, которая, не жалѣя ни своихъ силъ, ни здоровья, стремится облегчить участь нашихъ несчастныхъ больныхъ...

Она лично посѣтила мѣста жительства якутскихъ прокаженныхъ и собственнымъ опытомъ убѣдилась, насколько ужасна окружающая ихъ обстановка и насколько необходима имъ скорѣйшая безотлагательная помощь.

В 1892 г. в Москве вышла книга «Путешествие мисс Марсден в Якутскую область», где говорилось, что Кэт удалось найти траву, употребляемую местными жителями против проказы.

В Национальной библиотеке РС (Я), в отделе редких книг, имеется единственный экземпляр этой книги.

Въ январѣ 1890 года якутскій губернаторъ, В.З. Коленко, обратилъ свое вниманіе на несчастныхъ прокаженныхъ Вилюйскаго округа и поручилъ собрать на мѣстѣ свѣдѣнія о проказѣ и положеніи прокаженныхъ этой мѣстности.

Васильев Василий Егорович – Харысхал (1950 г.р.)

Известный драматург, прозаик, лауреат Большой Литературной премии РОССИИ, член союза писателей СССР, академик Академии духовности РС (Я), почётный гражданин Амгинского улуса.
29 ноября 2018 года ему присвоено почётное звание  «Народный писатель РС (Я)» за значительный вклад в развитие современной якутской литературы, драматургии и театрального искусства республики, многолетнюю творческую плодотворную деятельность

Его можно назвать писателем-исследователем, поскольку все его пьесы и историческая проза основаны на архивных материалах, что требует много времени и переосмысления разных  пластов не только давней, но и новейшей истории. Первым в якутской литературе он на основании архивных материалов воссоздал образы первых якутских интеллигентов. На сцене Саха-театра ожили их образы, дела и помыслы.

По-новому взглянуть на историю и личности, которые сделали многое для развития якутского народа, позволили легендарные спектакли: пьеса-роман «Эргиллиэм хайаан да» («Я вернусь») о якутском миллионере Г.В. Никифорове (2001); пьеса «Бастыҥ хатыыта» («Вознесение») о лидере якутского демократического движения В.В. Никифорове-Күлүмнүүр (2006); пьеса «Кэт Марсден: Ангел милосердия» («Айыы санаа аанньала») об английской сестре милосердия (2009); трагедия «Көмүөл» («Ледяной вал») о выдающейся семье якутских интеллигентов Ксенофонтовых (2010)

Большой интерес и признание зрителей получили его пьесы «Аммаҕа саас этэ» («В Амге была весна»), «Сэрии тыйыс тыына» («Далекая близкая война»), «Мэйик», «Хайарҕас синдрома» («Синдром Хайаргаса»)

Его живой интерес к истории, умение говорить и писать об этом живо, доходчиво, снискали ему любовь и уважение читателей и зрителей. Его пьесы и проза признаны народом, вошли в золотой фонд якутской драматургии. [5]

Василий Егорович с 2006 года вёл передачу «Саха саарыннара» («Выдающиеся якутяне»).

Это радиоочерки о преданных забвению в советское время якутянах, первых образованных интеллигентах, общественных, политических деятелях, купцах-меценатах, священниках, оставивших добрый след в жизни…

В книгу "Проказа и любовь" народного писателя Николая Якутского вошли роман "Проказа и любовь" и повесть "Табагинская ель". В основу этих произведений легли народные предания и легенды. Любовь и трагические судьбы героев взбудоражат умы и взволнуют души многих читателей [6]

Якутскай (1908-1995).Араҥ уонна таптал / Николай Якутскай ; [аан тыл авт. Ю. И. Васильев-Дьаргыстай, филол.н.к.]. - Дьокуускай : Бичик, 2001. - 284, [2] с.

Народный писатель Николай Якутский

https://e.nlrs.ru/collections/343

ПЕРСПЕКТИВА Студент должен УМЕТЬ:

работать с аппаратом книги и библиографического издания;
составлять библиографическое описание, аннотацию, реферат на различные виды документов и изданий;
осуществлять библиографический поиск, классифицировать книгу;
составлять библиографические списки, указатели, обзоры и другие библиографические пособия;
использовать для библиографической работы имеющиеся технические средства и автоматизированные системы.

Oпpeдeлeниe тepминa "БИБЛИОГРАФИЯ"

Tepмин вoзник в Дpeвнeй Гpeции и пepвoнaчaльнo ознaчaл "книгoпиcaниe". Лишь c cepeдины 17 в. oн cтaл yпoтpeблятьcя в cмыcлe «книгoОпиcaниe»
этo cпeцифичecкaя oтpacль инфopмaциoннoй дeятeльнocти, cyщнocтью кoтopoй являeтcя инфopмaциoннoe yпpaвлeниe
этo нayчнoe oпиcaниe и cиcтeмaтизaция литepaтypныx пpoизвeдeний, пиcьмeнныx иcтoчникoв, a тaкжe пepeчeнь книг и дpyгиx пиcьмeнныx иcтoчникoв пo кaкoмy-либo вoпpocy
это инфopмaциoннaя инфpacтpyктypa, oбecпeчивaющaя пoдгoтoвкy, pacпpocтpaнeниe и иcпoльзoвaниe библиoгpaфичecкoй инфopмaции
K ocнoвным зaдaчaм библиoгpaфии oтнocятcя cтaндapтизaция библиoгpaфичecкoй дeятeльнocти, в тoм чиcлe библиoгpaфичecкoгo пиcaния; cocтaвлeниe библиoгpaфичecкиx yкaзaтeлeй и индeкcoв цитиpoвaния; клaccификaция дoкyмeнтoв.
Библиoгpaфичecкaя дeятeльнocть изyчaeтcя в paмкax библиoгpaфoвeдeния кaк нayчнoй диcциплины [4]

ИСТОЧНИКИ

1. Канадские психотерапевты Университета МакМастер. https://kp.ua > life > 196719-ucheny
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
3. Общая библиография. Введение. http://www.hi-edu.ru/e-books/CB/002.htm
4. Библиoгpaфoвeдeния кaк нayчнoй диcциплин. http://www.textologia.ru/slovari/literaturovedcheskie-terminy/bibliografiya/?q=458&n=296
5. http://ysia.ru/o-prisvoenii-pochetnogo-zvaniya-narodnyj-pisatel-respubliki-saha-yakutiya/
6. https://e.nlrs.ru/collections/343
7. В Якутии снимают фильм о сестре милосердия Кэт Марсден https://www.yakutia.kp.ru › online › news 23 окт. 2018 г. - Также к её 160-летию в селе Сосновка восстановят храм.
8. страница о Якутске https://www.yakutskhistory.net/

https://www.yakutskhistory.net/

Кэт Марсден - YakutskHistory - Якутскhttps://www.yakutskhistory.net › исторические-личности › кэт-марсден
Поездка английской сестры милосердия Кэт Марсден в Сибирь и ее работа по созданию в Якутии лепрозория. ... СТРАНИЦА О ЯКУТСКЕ ... 10 июня 1891 г. мисс Марсден выехала из Якутска в Вилюйский округ в сопровождении ..

Образованіе этого комитета находится въ тѣсной связи съ поѣздкой миссъ Кэтъ Марсденъ въ Якутскую область, гдѣ она намѣрена собрать самыя полныя свѣдѣнія какъ о числѣ, такъ и объ условіяхъ жизни прокаженныхъ, и разработать планъ устройства больницы или даже просто пріюта для этихъ несчастныхъ. На возвратномъ пути черезъ Иркутскъ миссъ Кэтъ Марсденъ представить свои соображенія вновь организовавшемуся комитету и будетъ просить его содѣйствія для устройства проектируемаго пріюта. Вмѣстѣ съ г-жою Кэтъ Марсденъ отправился въ Якутскую область военный врачъ изъ г. Читы, г. П. С. Алексѣевъ, поставившій себѣ цѣлію изслѣдовать якутскую проказу съ медицинской точки зрѣнія. Относительно прокаженныхъ будутъ собраны подробныя свѣдѣнія по особой санитарной картѣ, составленной изъ 31 вопроснаго пункта и выработанной при общемъ участіи миссъ Кэтъ Марсденъ, г. Алексѣева и Н. Е. Маковецкаго. [8]
(OCR: Аристарх Северин)

Недавно образовался комитетъ, имѣющій цѣлію организовать помощь прокаженнымъ Якутской области. Комитетъ состоитъ изъ слѣдующихъ лицъ: Высокопреосвященнаго Веніамина, архіепископа иркутскаго и нерчинскаго, викарія иркутской епархіи епископа Агаѳангела, каѳедральнаго протоіерея А. Виноградова, городскаго головы В. П. Сукачева, камергера П. А. Сиверса, инспектора врачебной управы Н. Е. Маковецкаго и адъютанта командующаго войсками штабсъ-капитана Э. Л. Львова.

Уже многіе и многіе откликнулись на это доброе дѣло, и надо надѣяться, что и въ будущемъ оно будетъ вызывать такое же горячее сочувствіе и чувство благодарности къ той чужестранкѣ, которая, не жалѣя ни своихъ силъ, ни здоровья, стремится облегчить участь нашихъ несчастныхъ больныхъ...

БЛАГОДАРИМ за ВНИМАНИЕ!

СТРУКТУРА работы

Введение
Глава 1: Понятие литературоведческой библиографии
Глава 2: Библиографическое описание, аннотирование, реферирование и обзор публикаций по теме исследования
Заключение
Источники информации

Трудное ея путешествіе въ Якутскую область, совершенное подъ покровительствомъ Государыни Императрицы, возбудило живой интересъ въ русскомъ обществѣ и вызвало полнѣйшее сочувствіе къ ея желанію облегчить участь нашихъ прокаженныхъ устройствомъ для нихъ по новому плану особаго пріюта - колоніи съ надлежащимъ лѣченіемъ и уходомъ. 

Глава 1 (теоретическая)

В настоящее время за рубежом и в нашей стране накоплен огромный опыт библиографии, освоение которого необходимо каждому специалисту в области информационной деятельности.
Целью учебной дисциплины "Общая библиография" является изучение основ истории, теории и методики библиографии, обеспечивающих выбор наиболее рациональных видов, методов, средств и процессов библиографической работы, прежде всего в издательской и книготорговой деятельности, а также во всех сферах информационной коммуникации.

Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М. - 1981.
Капинос, В.И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 классы: книга для учителя / В.И Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик и др.- М.: Просвещение, 1991.
Ковалева, Г.С., Красновский Э.А. Новый взгляд на грамотность (По результатам международного исследования Р18А-2000). - М. - 2004.
Никитина Е.И.Русская речь, М. Просвещение, 1991.
Первые результаты международной программы РISА-2009. Материалы для обсуждения [Электронный ресурс] - М:. РАО, Институт содержания и методов обучения, 2010.
Сметанникова Н.Н. Обучение стратегиям чтения в 5-9 классах: как реализовать ФГОС
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г.Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А.Володарская и др. ] ; под ред. А.Г.Асмолова. - М.Просвещение, 2010 - 159с.
информационно-методических материалов:
Т.Г. Галактионова, Е.М. Красновская. Учебное пособие. Учим успешному чтению. 506 класс. М.: Просвещение, 2014.
Н.В. Максимова. Клоуз-тест и формирование текстовой и коммуникативной компетенций. Новосибирск, 2011/