Боги Древней Греции

Этап деятельности

Методы (способы) организации деятельности

Учебные задачи

Дидактика

Формирование потребности

Беседа об учебнике истории, его плюсах и минусах, постановка проблемы переход от скучного печатного учебника по истории к интересному для всех виртуальному учебнику

Назовите плюсы и минусы современного учебника истории

Определите, как можно уйти от скучного учебника

Формирование образа желаемого результата

Беседа о том, каким может быть виртуальный учебник (учебник Вконтакте), где и как его можно создать

Предложите различные варианты создания виртуального учебника

Мотивация

Беседа о достоинствах учебника по истории Вконтакте и возможностях класса создать за урок макеты нескольких страниц учебника

Назовите достоинства виртуального учебника по истории (интересен, полезен, доступен, может пополняться, много иллюстраций, его можно создавать и пополнять в свободное время и т.д.)

Определите возможности своего класса: что можно создать на уроке

Целеполагание

Беседа о теме урока, о том, чему будут посвящены макеты страниц

Откройте учебник,

прочитайте название следующего параграфа,

определите чему (или кому) могут быть посвящены макеты страниц учебника

Учебник

Планирование

Обсуждение  в парах  необходимых материалов для создания страниц учебника и возможной информации, которую нужно будет разместить на странице

Беседа о важности парной работы в создании страницы

Обсуждение возможных критериев оценивания работы

Обсудите в течение 1 минуты в парах, что необходимо вам  для создания на уроке макетов страниц, посвященных богам Древней Греции

Вспомните и назовите, как информация находится на странице человека Вконтакте

Внимательно рассмотрите образец такой страницы Вконтакте и назовите, какая информация может быть на странице бога

Посмотрите видеофильм о древнегреческих богах и ответьте на вопрос, сколько богов упоминается в фильме

Предложите, как будет удобнее создать страницы богов, при условии, что богов, самых основных, было 12

Предложите план действий в парах: что нужно сделать первым, что вторым и т.д.

Предложите , как будет оцениваться работа на уроке, по каким критериям можно будет оценить макеты страниц

Пример макета страницы

Видеофильм

Выполнение действий

§  Распределение ролей в паре

§  Парная работа по созданию макета страницы

§  Оказание помощи по запросу  и без запроса;

§  Представление выполненной работы

Договоритесь в паре, кто будет добывать информацию для страницы, а кто будет заниматься ее оформлением

Подберите необходимую текстовую и иллюстративную информацию из учебника и дополнительного материала

Оформите страницу вконтакте своего бога

Придумайте интересные задания для посетителей вашей страницы

Представьте страницу классу (расскажите, что вы поместили на нее и почему именно эту информацию)

Макеты страниц

Иллюстрации

Дополнительные информационные материалы

Анализ результата

Анализ полученного результата + оценка работы своей пары по листу самооценивания (см. Приложение)

Запись домашнего задания

Оцените работу своей пары

Оцените работу и страницы своих одноклассников (нарисуйте сердечки – «поставьте лайки» тем страницам, которые вам понравились, показались наиболее интересными)

Подумайте, что можно сделать дома?

№

Критерии

Да

Нет

1

Эстетичность

2

Правильность

3

Информативность

4

Понятность

5

Соответствие жанру (Страница Вконтакте)

№

Критерии

Да

Нет

1

Эстетичность

2

Правильность

3

Информативность

4

Понятность

5

Соответствие жанру (Страница Вконтакте)