Брошюра на тему: Обобщающий профессиональный стандарт педагога"

Требования к профессиональному  стандарту педагога. Стандарт должен: • Соответствовать  структуре  профессиональной  деятельности  педагога. • Не  превращаться в инструмент  жесткой  регламентации  деятельности педагога. •  Избавить педагога от  выполнения  несвойственных  функций,отвлекающих его от  выполнения своих прямых  обязанностей. • Побуждать педагога к поиску  нестандартных решений. • Соответствовать  международным нормам и  регламентам. • Соотноситься с  требованиями  профильных министерств и  ведомств, от которых зависят  исчисление трудового стажа,  начисление пенсий и т.п. Цель применения 1. Определять  необходимую  квалификацию педагога,  которая влияет на результаты обучения,  воспитания и развития  ребенка. 2. Обеспечить  необходимую подготовку  педагога для получения  высоких результатов его  труда. 3. Обеспечить  необходимую  осведомленность педагога  о предъявляемых к нему  требованиях Обобщающий  профессиональный  стандарт педагога Подготовила  студентка: Ш­22 группы Годяцкая Алина

Профессиональный стандарт  педагога­это документы нового  типа, системно представляющие  актуальную информацию о  требованиях к квалификациям,  необходимым для выполнения  трудовой деятельности.     Педагог должен: 1 Иметь высшее образование.  Педагогам, имеющим среднее  специальное образование и  работающим, должны быть  созданы условия для его получения  без отрыва от своей  профессиональной деятельности. 2.Демонстрировать знание  предмета и программы обучения. 3 .Уметь планировать, проводить  уроки, анализировать их  эффективность (самоанализ урока). 4.Владеть формами и методами  обучения, выходящими за рамки  уроков: лабораторные  эксперименты, полевая практика и  т.п. 5.Использовать специальные  подходы к обучению, для того чтобы  включить в образовательный  процесс всех учеников. 6. Уметь объективно оценивать  знания учеников, используя разные  формы и методы контроля. Зачем нужен профессиональный  стандарт педагога  Стандарт – инструмент реализации  стратегии образования в  меняющемся мире.  Стандарт – инструмент повышения  качества образования и выхода  отечественного образования на  международный уровень.  Стандарт – объективный измеритель  квалификации педагога.  Стандарт – средство отбора  педагогических кадров в учреждения  образования.  Стандарт – основа для формирования  трудового договора,  фиксирующего отношения между  работником и работодателем. Необходимость наполнения  профессионального стандарта  учителя новыми компетенциями: Работа с одаренными  учащимися. Работа в условиях реализации  программ образования. Преподавание русского языка  учащимся, для которых он не  является родным. Работа с учащимися, имеющими  проблемы в развитии. Работа с девиантными,  зависимыми, социально  запущенными и социально  уязвимыми учащимися,  имеющими серьезные  отклонения в поведении. Содержание проф.стандарта  педагога: I часть: обучение II часть: воспитательная работа III часть: развитие IV часть: проф. компетенции  педагога, отражающие специфику  работы V часть: проф.компетенция  педагога дошкольного образования