Будың қасиеттері. Қайнау. Заттың кризистік күйі.

Сабақ 47 §6.2 Будың қасиеттері. Қайнау. Заттың кризистік күйі. Сабақ жоспары  Будың қасиеттері. Қайнау. Заттың кризистік күйі жайлы мағлұмат беру Будың қасиеттері. Қайнау. Заттың кризистік күйінің формулаларын есептер шығаруда   және техникада қолдана білуге үйрету Будың қасиеттері. Қайнау. Заттың кризистік күйі жайлы мағлұмат алады Будың қасиеттері. Қайнау. Заттың кризистік күйінің формулаларын есептер шығаруда  және техникада  қолдана білуге үйренеді . Ауа атмосферасының маңызын түсінеді Бірлесіп жұмыс жасайды  Су бетіндегі бу концентрациясына байланысты  будың айырмашылығын түсіну  Ауа атмосферадағы  процестерді ұғынады Топтық жұмыс «Ойлан , Бірік,Бөліс» Жұптық жұмыс «Пилот­штурман» Жеке жұмыс  «кеңейтілген тапсырма» Сабақтың аты Сілтеме Жалпы мақсаты Күтілетін нәтиже Негізгі идеялар Тапсырмалар  Сабақтың  жабдықтары І.Ұйымдастыру кезеңі: Бақылау парақшалары , слайдтар, оқулық,5­кесте Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары Мұғалім іс­әрекеті Оқушыны түгелдеу , жағымды ахуал туғызу  Топтарға бөлу (Сұйықтар, газдар, қатты денелер   ,құбылыстар.) Т­кестесі бойынша  бу мен конденсация құбылысын салыстыра  отырып жазады  Суреттерді слайд арқылы  көрсетеді Жұқа, қалың сұрақтар II.Үй тапсырмасын  сұрау. Оқушыларға тақырыпты бөліп беру Топқа  бағалау  парақшаларын  таратады  Үй тапсырмасын сұрау (5  минут) 1. Булану  және кебу құбылысы жайында не білеміз? 2. Конденсация құбылысы жайлы не білеміз?  Талқылау үшін сұрақтар беріледі (4 минут) 1. Бу қасиеттері жайлы не біземіз? 2. Бу түрлері жайында не білеміз? Оқушы іс­әрекеті Оқушылар     4 топ бөлінеді (Сұйық­су ,спирт, мұнай,  эфир.Газдар:оттек, сутек, неон,  азот ,инертті .Қатты дене:мұз,  қар .  қырау,тұз.Құбылыс:булану,  түман,қайнау ,қатаю. Оқушылар  кезекпен жауап  береді  топты  бағдаршам арқылы  бағалайды  Суреттер бойынша  екі суреттің айырмасын табады топтар  мадақтау сэндвичі  бойынша бірін­бірі бағалайды Критерилерді белгілейді 1­тақырыптың ашылуы 2­баяндамашының ойын жеткізуі Жұппен жұмыс береді парақшаларға тапсырма жазылған  Жеке жұмыс Ьірін –бірі бағалау Оқушы   өзін   ­өзі   бағалайды тақтадағы   жауаппен   қатесін түзейді Тұсау кесер IIIЖаңа сабақ    IV.Білімді жинақтау және жүйелеу V.Сабақты бекіту    Қосымша ресурс Өзінің сұйығымен динамикалық тепе-теңдікте болатын бу кеңістікті қанықтыратын немесе қаныққан бу деп аталады.  Булану конденсациядан артқы болса, онда сұйықтың бетіндегі бу және сұйық жоқ кездегі бу қанықпаған деп аталады. Меншікті булану жылуы неғұрлым аз болса, сұйық соғұрлым тезірек кебеді және оның кеңістікті қанықтыратын буының қысымы және концентрациясы жоғары болады. Тығыздықтың шамасы аз болса, онда қанықпаған бу Бойль-Мариотт заңына бағынады. Қанықпаған буға идеал газ заңдарын тек бу қанығудан алыс болатын кездерде ғана қолданады. Егер бу сұйықпен жанаспаса, онда оны қаныққан буға айналатын температурасынан да төмен температураға салқындатуға болады. Бұл кезде сұйық пайда болмайды. Мұндай бу аса қаныққан бу деп аталады. Дальтон заңы: бу мен газ қоспасының қысымы егер химиялық өзара әрекеттесу болмаса, олардың әрқайсысының сол көлемде тудыратын қысмдарының қосындысына тең. Жұптық жұмыс    . Оқушының аты жөні:            Амосфера қабаттары. Қабат  ерекшеліктері Ауа температурасы қысымы Тропо сфера Страто сфера Мезо сфера Термо сфера Экзо сфера Топтық   жұмыс  (5 минут)  3,10°C температурадағы 5 т суды 50°C дейін көтеру үшін оған 100°C температурадағы қанша бу жіберу керек? Берілгені:  ,  ,  ,  m 1  105 т 5 3 кг 1  t 10 C t 2  100  C t 50 C c  3102,4 ,  Дж  Скг r 6 103,2 Дж / кг .     ­? 2m Шешуі:Жылу   балансының   теңдеуінен   ,мұндағы 1 QQ  2 Q 1  cm 1 ( t  t 1 ) ,   Q 2  rm 2  cm 2 ( 2 t  t ) ­осыдан mm 1  2 .      ( tc  ( tc ) t 1  2 t ) r m 2  105 3  103,2  3 102,4 6   50(   3 102,4  )10  100(  )50  (335 кг ) Жек е жұмыс             Кеңейтілген тапсырмалар    оқушы аты –жөні­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 1.Сәйкестендір Ауа қабаттары Тропосфера Стратосфера Мезосфера Термосфера экзосфера 2.сөйлемді толықтыр .Әр күн сайын ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­7мың км3­ге жуық су  буланады.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­тәулігіне орта есеппен1,6*1022Дж жылу бөлінеді.Жердің  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­мен­­­­­­­­­­­­­­­­арасында ­­­­­­­­­­­­­­­­ энергияның да­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­болады. 3.Қаныққан бу деп­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Қанықпаған бу деп­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 4.Ауаның құрамы мынадай газдардан тұрады:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Оқушы білімін бағалау биіктігі 300км 20км 600км 55км 80км Рефлексия Кейінгі тапсырма Кейінгі оқу                                                  Бақылаушының бағалау парағы Мен білдім                                                         Смайлик арқылы   бағалау Мен түсіндім                                           Маған қиын болды                                                   Жұмбақ құрау  табиғат құбылысына Ауаның ылғалдылығы