Буклет о структуре и механизме формирования трудовых действий у умственно отсталых школьников

Профессионально­трудовая   это целенаправленная педагогическая система работы по формированию общетрудовых, специальных профессиональных умений.  общепроизводственных подготовка  – и         Качество  профессионально­трудовой   подготовки  достигается путем   не   только   формирования   перечисленных   видов   умений   в конкретных видах учебно­трудовой деятельности, но и  отработки Структура и механизм формирования трудовых умений и навыков                                              – это однократное перемещение рабочих органов человека при выполнении трудового действия.  трудовых умений и навыков Например: протянуть руку к заготовке, захватить ее пальцами. Структура и механизм формирования                                           – это совокупность трудовых движений, выполняемых непрерывно с одним и тем же предметом труда и имеющих частное целевое назначение. Например: правильно взять заготовку. ГБОУ школы­интерната № 71 г.о.Самара учителей трудового обучения  Методические разработки                                            ­ это последовательность трудовых                                            действий, нацеленных на достижение конечного результата деятельности.                                          ­ это трудовое действие и/или операция, осуществляемая осознанно и с необходимым уровнем качества. ­ это хорошо освоенное трудовое   умение,   осуществляемое   с   минимальным   уровнем контроля.     ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП ВАЖНО   знать:  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ   НАВЫКИ, ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Формирование опыта деятельности Формирование первичных проф. умений Формирование профессиональных знаний будучи автоматизированными компонентами, тем не менее,  закрепление совершенствование  практическое   овладение   элементами г. Самара первоначальных умений, превращение их в  изучение   содержания   технологических НИКОГДА   НЕ   СТАНОВЯТСЯ   АВТОМАТИЗМАМИ, трудовых   процессов,   приемами   и   их навык путем многократного «оттачивания» устойчивыми сочетаниями;   структур,   приемов   и процессов, проявляющимися   мимо   сознания;   НИКОГДА   НЕ в условиях школьных мастерских;   освоение различных видов работ (ручных, последовательности выполнения действия.  ВЫПАДАЮТ ИЗ­ПОД КОНТРОЛЯ СОЗНАНИЯ.   формирование   опыта   деятельности     на  поэлементный   расчлененный   показ машинных,   влажно­тепловых   и   пр.)   при производственных   предприятиях   или изготовлении изделия; отдельных   действий   с   использованием Когда меняются условия труда или появляются какие­нибудь Этапы формирования профессиональных умений и навыков условиях, приближенных к производству;  обучение   своевременному   предупреж­ инструкционно­технологические карт.  препятствия, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ ВСЕГДА  закрепление   навыка   как   профес­ дению и устранению ошибок.  усвоение четких ориентиров для контроля Трудовой навык Трудовое действие - Трудовая операция  Трудовое умение Трудовое движение СОВЕРШАЕТСЯ   СОЗНАТЕЛЬНО,   СО   СТРОГИМ выполнения  действий. сионального действия, а не автоматизма.IIIIII и