Буклеты для родителе и педагогов

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа  № 25 «Гелиос» с углубленным  изучением отдельных предметов»   Находкинского городского округа  Школа – это не страшно!  Робость и неуверенность перед  школой возникает у большинства  детей младшего школьного возраста.  И лучше чем родители уладить эту  проблему никто не сможет. Утром  поднимите ребёнка пораньше, чтобы  неторопливо, спокойно собраться в  школу. Помните: спешка усиливает  тревожность. Постарайтесь  накормить ребёнка его любимым  блюдом. Вкусная, съеденная с  удовольствием пища поднимает  настроение. Одежда, в которую вы  нарядили ребёнка, должна нравиться  не только вам, но и ему самому, при  этом она должна быть максимально  удобной, чтобы он не чувствовал  себя в ней неловко. Когда человек  себе нравится, он чувствует себя  увереннее. Когда ребёнок приходит  с хорошими отметками, хвалите его.  Пусть школа для вашего ребёнка  будет дверью в сказку!  МБОУ «СОШ № 25 «ГЕЛИОС» НГО Рекомендации   родителям  Педагог– психолог Т.А, Цевелева Рекомендации  родителям:  Нужно стараться, чтобы ребёнок дольше оставался «почемучкой». Школьник, не задающий вопросов, — это повод для родительской тревоги. «Любознательность создаёт учёных». Надо учить задавать вопросы, прежде всего самому себе, использовать словари и т.п. Родители должны провоцировать задавание вопросов и ни в коем случае не отмахиваться от них. Семья должны формировать культ интеллекта – в создании домашней библиотеки, в интересных беседах, спорах. Объяснить ребёнку, что бесполезных знаний нет: всякое знание приносит пользу, только одно – сегодня, другое – завтра. Нужно всё начинать делать вместе с ребёнком. Нужно ставить ребёнка в ситуацию  размышления. Умение размышлять  сформирует у него представление о  последствиях каждого действия. Задача  взрослого не столько в том, чтобы отвечать на  вопрос ребёнка, сколько в том, чтобы  побудить его думать, предлагать, выбирать…  Нужно научить ребёнка анализировать свою  работу. Не указывать на совершённую ошибку  в работе, а направлять его внимание на поиск  её. Необходимо развивать внимание и память  ребёнка  Благоприятно действует на него ситуация  успеха. Она удовлетворяет потребность  ребёнка в самоуважении и повышении  престижа. Всегда можно найти какие­то  успехи ребёнка, сравнивая его предыдущие  успехи, отмечая его продвижение вперёд. Но  нельзя сравнивать их с другими детьми.  Оценивая результаты деятельности ребёнка, не  переносить их на личность самого ребёнка. Он  как личность всегда хороший и желанный для  своих родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда  неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть  работы сделана неаккуратно».  Нужно ставить ребёнка в ситуацию  размышления. Умение размышлять  сформирует у него представление о  последствиях каждого действия. Задача  взрослого не столько в том, чтобы  отвечать на вопрос ребёнка, сколько в  том, чтобы побудить его думать,  предлагать, выбирать…  Нужно научить ребёнка анализировать  свою работу. Не указывать на  совершённую ошибку в работе, а  направлять его внимание на поиск её.  Необходимо развивать внимание и память  ребёнка  Благоприятно действует на него ситуация  успеха. Она удовлетворяет потребность  ребёнка в самоуважении и повышении  престижа. Всегда можно найти какие­то  успехи ребёнка, сравнивая его  предыдущие успехи, отмечая его  продвижение вперёд. Но нельзя  МБОУ «СОШ № 25 сравнивать их с другими детьми.  «ГЕЛИОС» НГО Оценивая результаты деятельности  ребёнка, не переносить их на личность  самого ребёнка. Он как личность всегда  хороший и желанный для своих  родителей. Нельзя сказать: «Ты всегда  неаккуратный», а нужно: «Вот эта часть  работы сделана неаккуратно».