Буквенные выражения математика (5 класс)

Презентация Буквенные выражения спользуется на уроках математики и при проведении внеклассных мероприятий, кружков, факультативов

МАОУ СОШ №43 Тищенко Н.А. Числовые и буквенные выражения

5 класс.
МАОУ СОШ №43 Тищенко Н.А.
Числовые
и буквенные
выражения.

Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок

Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок.
1
2

Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок

Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок.
1
2

Реши задачу, составляя числовое выражение:

Реши задачу, составляя числовое выражение:
Коля из 5 «Б» класса собрал 140 вкладышей
к жвачкам, а пятеро его одноклассников
собрали по 22 вкладыша. Родители
поднатужились и купили этим
одноклассникам еще 65 жвачек, чтобы
они обогнали Колю. Сколько теперь
вкладышей от жвачек в 5 «Б» классе?
- было у одноклассников
- стало
Всего стало:
(
)
+ 140 =
315

Реши задачу, составляя числовое выражение:

Реши задачу, составляя числовое выражение:
Во время перемен между уроками Вася
пробегает по коридорам школы 30 км,
причем на первой перемене он пробегает
шестую, а на второй – пятую часть всей
дистанции. Сколько километров
пробежит Вася по коридорам школы
за первые две перемены, если ему ни
разу не попадется завуч?
Проверка(2)
30 : 6 + 30 : 5
11 км

Выбери выражение, подходящее к задаче: 30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5

Выбери выражение, подходящее к задаче:
30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5
В доме пятиклассника Коли живет кот.
За год ему скормили 30 кг рыбы,
колбасы – в 6 раз меньше, чем рыбы,
а «Вискаса» - в 5 раз меньше, чем
рыбы и колбасы вместе. Сколько всего
рыбы, колбасы и «Вискаса» скормили
коту за год?
Проверим

30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5 30 кг + +

30 + 30 : 6 + (30 + 30 : 6) : 5
30 кг
+
+

Задачи. №1 Поезд шёл двое суток

Задачи.
№1
Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а во вторые – на 50км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
980км
на 50км б.
?
(980+50)
980+
2010

Задачи. №2 Поезд шёл двое суток

Задачи.
№2
Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а во вторые – на 65км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
980км
на 65км б.
?
(980+65)
980+
2025

Задачи. №3 Поезд шёл двое суток

Задачи.
№3
Поезд шёл двое суток. В первые сутки
он прошёл 980км, а во вторые – на а км
больше. Сколько километров прошёл
поезд за двое суток?
980км
на а км б.
?
(980+ а )
980+
1960 + а

Найди значение выражения 3х + 121, если… х = 12, то 3х + 121 = 157 х = 15, то

Найди значение выражения
3х + 121, если…
х = 12,
то
3х + 121 =
157
х = 15,
то
...
х = 20,
то
...
166
181
Молодцы!

Заполни таблицу: а 150 38 72 b 15 19 9 a+b a-b 165 135 57 19 81 63

Заполни таблицу:

а	*150*	38	72
b	15	19	9
*a+b*
*a-b*

165
135
57
19
81
63

В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С

t0
0
p0
В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С. Какую температуру показывал термометр в полночь?
Составьте выражение и найдите его значение:
при t = 25, р = 7
Решение(4)
t - p
t - p
= 25 - 7
180

В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С

t0
0
p0
В полдень термометр показывал температуру t0C, а к полуночи температура опустилась на р0С. Какую температуру показывал термометр в полночь?
Составьте выражение и найдите его значение:
при t = 34, р = 14
t - p
t - p
= 34 - 14
200

Составьте выражение по схеме и найдите его значение: 45 270 32 444 37 582 + + - 2280

Составьте выражение по схеме
и найдите его значение:
45
270
32
444
37
582
+
+
-
2280
Проверка(2)
1440
1710
12
570

Задача: Точка К лежит на отрезке

Задача:
Точка К лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АК, если
АВ = х см, КВ = 3 см. Составьте выражение и найдите его значение при х = 12; 9; 4.
Решение(4)
А
В
К
х см
3 см
х - 3
1) х – 3 = 12 – 3 = 9
2) х – 3 = 9 – 3 = 6
3) х – 3 = 4 - 3 = 1

Задача: Найдите периметр треугольника

Задача:
Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 13 см, ВС = с см,
АС = d см.Составьте выражение и найдите его значение при:

*1 вариант*	*2 вариант*
*с = 10 и d = 8*	*с = 5 и d = 12*

13 + с + d
Проверка(2)
31
30
А
В
С
13
с
d

На координатном луче отмечены точки

На координатном луче отмечены точки А(1) и В(а). Отметьте на этом луче точку М(а + 3) и Р(а – 2).
О
А
В
0
1
а
1 ед.отр. = 3 см
2 ед.отр. = 6 см
3 ед.отр. = 9 см
М

На координатном луче отмечены точки

На координатном луче отмечены точки А(1) и В(а). Отметьте на этом луче точку М(а + 3) и Р(а – 2).
О
А
В
0
1
а
1 ед.отр. = 3 см
2 ед.отр. = 6 см
3 ед.отр. = 9 см
М
Р
Самостоятельно № 314

Самостоятельная работа. 1 вариант

Самостоятельная работа.

*1 вариант.*	*2 вариант.*
Решите задачу. Три банана можно купить за т рублей, а три апельсина – за п рублей. На сколько один банан дороже апельсина? Вычислите при т = 18, п = 15	Решите задачу. Стол стоил а рублей, а стул – b рублей. На сколько стол дешевле четырех стульев? Вычислите при a = 1120, п = 300
Решите задачу, составив числовое выражение. В 1 цехе работает 46 чел., во втором – в 2 раза больше, чем в первом, в 3 – на 19 меньше, чем в 1 и во 2. Сколько всего человек работает в трёх цехах?	Решите задачу, составив числовое выражение. У товарного поезда 57 вагонов, у пассажирского – в 3 раза меньше, у электрички – на 15 меньше чем у товарного и пассажирского вместе. Сколько вагонов у всех поездов?

Печать

Тексты задач взяты из учебника:

Тексты задач взяты из учебника:
Виленкин Н.Я «Математика – 5», 2016 год издания

Тексты задач самостоятельной работы из сборника:
А.С.Чесноков, К.И.Нешков «Дидактические материалы» 5 класс, издательство «Просвещение» 2013 г.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.02.2023