Что такое деепричастие. Деепричастный оборот.

Что такое деепричастие. Деепричастный оборот. Цели: Образовательные: ­ познакомить учащихся с деепричастием, его основными признаками, суффиксами; _ познакомить с понятием деепричастного оборота; ­ научить опознавать деепричастие в тексте;  ­ формировать умение различать причастия и деепричастия. Воспитательные:  ­ воспитывать любовь к русскому языку посредством дидактического материала. Методическое обеспечение: ­ презентация по теме « Деепричастие»; ­ карточки; I. Организационный момент. II. Объяснение нового материала. На доске записаны предложения. Девочка улыбнулась и протянула мне руку.  Девочка, улыбнувшись, протянула мне руку.                                                  Девочка, улыбаясь, протянула мне руку. ­Найдите основы предложений. Каким членом предложения является во втором  предложении слово  улыбнувшись?  В третьем ­ улыбаясь? Что оно обозначает?  (Добавочное действие). Это деепричастие. ­ Итак, что же такое деепричастие? Это особая форма глагола, которая обозначает  добавочное действие к основному, выраженному глаголом ­ сказуемым. Деепричастие имеет признаки глагола и наречия. Признаки глагола: вид ( совершенный и несовершенный), возвратность, сходные вопросы    ( что делая? что сделав?). Признаки наречия: неизменяемость, в предложении является обстоятельством. Причастия бывают  совершенного ( обозначают законченное добавочное действие и отвечают  на вопрос: что сделав?)  и   несовершенного ( обозначают незаконченное добавочное действие и отвечают на вопрос: что делая?)  вида. Суффиксы причастий: Несовершенного вида: ­ а; ­ я; Совершенного вида: ­ в; ­ вши; ­ши. Синтаксическая роль: в предложении бывает обстоятельством.        Вывод: ­Что общего у деепричастия с глаголом? ­Что общего у деепричастия с наречием? III. Тренировочные упражнения. 1. Выполнить упражнение 134. 2. От данных глаголов образовать причастия и  деепричастия и обозначить суффиксы. Замирать, чувствовать, безмолвствовать, наслаждаться, расстилаться, построить, услышать. 3.Работа с текстом (текст на экране). Выписать из предложений глаголы и деепричастия. Докажите правильность своего выбора. Выделите суффиксы деепричастий и обозначьте вид. Выпив чашку чая, Наташа шумно вздохнула, забросила косу за плечо и начала читать  книгу в жёлтой обложке. Мать, стараясь не шуметь посудой, наливая чай, вслушивалась в плавную речь девушки. Но скоро, утомившись следить за рассказом, стала рассматривать  гостей. Павел сидел рядом с Наташей. Он был красивее всех. Наташа, низко наклоняясь  над книгой, часто поправляла сползавшие ей на виски волосы. Взмахивая головою и не  понижая голоса, говорила что­то от себя, не глядя в книгу, ласково скользя глазами по  лицам слушателей. ­ Ребята, вы видите, что в этом тексте очень много деепричастий. Для того,  чтобы правильно ставить  знаки препинания в предложениях с деепричастиями, нам нужно с вами познакомиться с понятием  деепричастного оборота.  ­ Мы уже знаем, что такое причастный оборот. Давайте вспомним. ( Причастие с зависимыми словами). ­ Всегда ли обособляется причастный оборот? ( Нет, он обособляется только тогда, когда стоит после  определяемого слова). 4. Заменить причастия деепричастиями. Петляющая по полю тропинка вывела нас к деревне. Блестящий на солнце снег слепил глаза. Березки, раскачивающиеся от сильного ветра, будто стонали. Гвоздики, пылавшие среди травы, были украшением сада. Из-за деревьев вышел охотник, вспугнувший глухаря. . ­ Что же такое деепричастный оборот? ( Деепричастие с зависимыми словами) ­ Теперь вам нужно запомнить, что деепричастный оборот обособляется всегда. Независимо от того,  где он находится.  ­ Обратите внимание на то, что количество слов в деепричастном обороте, как и в причастном, может  быть любым. Например: Осенью березки сбросили листву, покрыв золотым ковром всю землю. У деепричастия покрыв 4 зависимых слова: золотым, ковром, всю, землю. А весь деепричастный  оборот состоит из 5 слов. 5. Расставить знаки препинания, выделить графически деепричастный оборот. Сидя у окна, сестра рассматривала иллюстрации к книге. Ребята, отдохнув немного, отправились дальше. Устроившись на ночь в палатке, все крепко заснули. Я стою у дороги, прислонившись к иве. 6. Замените, где возможно, глаголы ­ сказуемые деепричастиями. Графически объясните знаки  препинания. По вопросам определите и надпишите вид. Ястребы раскинули крылья и парили в воздухе. Гусь заметил меня и пригнул шею к траве. Голубь увидел детей и взлетел вверх. Индивидуальная работа ( карточки)  Карточка № 1. Расставить знаки препинания, выделить графически причастные и деепричастные обороты. Подъезжая к станции я потеряла платок. Возвращаясь домой я загрустила. Улыбнувшись она протянула мне руку. Увлечённые мы позабыли обо всём. Всё вокруг казалось погружённым в задумчивость. __________________________________________________________________________________ ________ Карточка № 2. Расставить знаки препинания, выделить графически причастные и деепричастные обороты. Рассказывая он громко смеялся. Стрела пролетев вонзилась в дерево. Не окончив вуз я должен был устроиться на работу. Врач разрешил мне пройти к больному соблюдая тишину. Деньги взятые в долг у банка недавно возвращены. Начал таять снег лежащий на крыше. __________________________________________________________________________________ ________ Карточка №3. Расставить знаки препинания, выделить графически причастные и деепричастные обороты. Отдохнув он собрался уходить. Трамваи оглушительно звенели подлетая к площади. Я неприметно отошла к окну желая скрыть свое волнение. Учитель сидевший в углу зала выглядел счастливым. Деньги взятые в долг у банка недавно возвращены.   ___________________________________________________________________________________________________ Карточка № 4. Расставить знаки препинания, выделить графически причастные и деепричастные обороты. Тропинка тянулась далеко вперед  извиваясь. Внимательно следя за ними  она оценивала каждый их шаг. Поднимаясь по лестнице  я услышала странный звук. Войдя в комнату  она сразу же прошла к окну. Заглянув в учебник  он не нашел там ничего интересного. Начал таять снег  лежащий на крыше. ________________________________________________________________________________ Карточка № 5. Расставить знаки препинания, выделить графически причастные и деепричастные обороты. Соскучившись Настя решила навестить родителей. Охваченные ужасом мы не могли пошевелиться. Он прошел мимо совершенно не обращая на меня внимания. Оглянувшись он прошел дальше. Она все делает сама не слушая советов. Мальчик читающий книгу никого не замечал. IV.Закрепление и обобщение темы. 1. Тест ( на экране) 2. Деепричастие ­ особая форма глагола, которая обозначает: а) действие предмета; б) признак действия; в) признак предмета по действию; г) добавочное действие при основном, выраженном глаголом. 3. В деепричастии совмещены признаки: а) глагола и существительного; б) глагола и прилагательного; в) глагола и наречия; г) глагола и местоимения. 4. Деепричастия: а) склоняются; б) спрягаются; в) склоняются и спрягаются; г) не склоняются и не спрягаются. 5. В предложении деепричастия обычно бывают: а) обстоятельством; б) определением; в) дополнением; г) сказуемым. 6. Найдите предложение с деепричастным оборотом: ( Знаки препинания не расставлены) а) Туристы не стали дожидаться выхода солнца и двинулись в путь. б) Просыпаются ежи и шурша прошлогодней листвой отправляются на охоту. в) Проснувшись птицы становятся очень осторожными. г) Труден перелет совершаемый птицами на юг.  7. Укажите ошибку в определении грамматических признаков слова. а) Колотый – страдательное причастие прошедшего времени; б) Поклонившись – деепричастие несовершенного вида; в) Пройдя – деепричастие совершенного вида; г) Прославляющий – действительное причастие настоящего времени. 2. Фронтальное повторение теоретических сведений по теме “Деепричастие”. 1. Что называется деепричастием? 2. Какие признаки глагола и наречия имеет деепричастие? 3. Как изменяется деепричастие? 4. Что называется деепричастным оборотом? 5.  Как выделяется на письме деепричастный оборот? 6. Как образуются деепричастия несовершенного вида? 7. Как образуются деепричастия совершенного вида? 8. Как выделяется на письме деепричастный оборот? 9. Какова синтаксическая роль деепричастия? 3. Работа с сигнальными карточками. ( зеленый цвет ­ глагол, синий ­ причастие и  отглагольные прилагательные, желтый ­ деепричастие) ­ Ребята, я буду диктовать слова, а вы поднимаете сигнальную карточку с правильным цветом. Говорил,  улыбаясь, печеный, бегущий, выглянув, приближаясь, стоит,  завтракая, летящий, идет, нарисовавший, прыгая, громко, крича, взять, себя, уткнувшись, колотый, шумя. ­ Молодцы, ребята. Сегодня вы очень хорошо поработали. Надеюсь, что урок вам понравился. Выставление оценок. Домашнее задание. Выучить правило, выполнить упражнение № 136. .