Давление

Класс 7                                                                       Дата:                                                               Тема урока: Давление. Единицы давления  Тип урока: Комбинированный  Цель урока: ввести понятие о давлении и его единицах, показать учащимся значение, которое  имеет давление одного тела на другое в природе, быту, технике.  Задачи: 1)Создать условия для осознания и осмысления разницы между понятиями сила и  давление. В результате эксперимента формировать практические умения и освоение и  понимание сущности метода естественно научного познания.  2)Развивать способность использовать знания и умения в новой, незнакомой ситуации.  Добиваться правильного произношения и написания, толкования и использования физических  терминов, систематического пополнения их запаса.  3)Эстетическое воспитание наглядно – демонстрационными средствами, эпиграфом, пословицей, загадкой. Нравственное воспитание воли и волевых черт характера (вера в свои силы,  дисциплинированность).  Ход урока: 1)Оргмомент 2мин 2)Кроссворд 5мин 3)Изучение н/м 15мин 4)Закрепление 20мин 5)Д/З 3мин. 1.Здавствуйте! Присаживайтесь! Кто отсутствует сегодня? Сегодня у нас новая тема, но прежде  чем мы начнем ее изучать, давайте ответим на один вопрос. Прошу внимание на доску.  А теперь разгадаем кроссворд, чтобы узнать тему нашего урока. 2.Вопросы кроссворда: 1. Изменение формы и размера тела. (Деформация) 2. Физическая величина, мера инертности. (Масса) 3. Сила, с которой тело действует на опору или подвес. (Вес) 4. Мера взаимодействия тел. (Сила) 5. Явление, возникающее при соприкосновении тел и препятствующее их относительному  движению. (Трение) 6. Единица измерения силы. (Ньютон) 7. Прибор для измерения силы. (Динамометр) 8. Сила, с которой Земля притягивает все тела. (Тяжести) И так тема нашего урока “Давление. Единицы давления”  3.Изучение нового материала:   Из словаря Даля: Давить – «гнести, нагнетать, пригнетать, угнетать, жать, сжимать, нажимать,  прижимать, обременять тяжестью, жать силою».     Давление – это физическая величина, равная отношению модуля силы, действующей  перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности.     Р – давление, F – модуль силы давления, S – площадь поверхности, к которой приложена сила.   Формула примет вид: Р = F / S.   За единицу давления принимают такое давление, которое производит сила в 1 Н, действующая  на поверхность площадью 1 м ², перпендикулярно этой поверхности. Единица давления – ньютон  на квадратный метр (1 Н/ м ²).  В честь французского ученого Блеза Паскаля, сделавшего ряд важных открытий в области  давления газов и жидкостей, она называется паскалем (Па).  1 Па = 1 Н/ м ².  Единицы давления: гектопаскаль (гПа) и килопаскаль (кПа).      1 кПа = 1000 Па           1 Па = 0,001 кПа     1 гПа = 100 Па             1 Па = 0,01 гПа Применение полученных знаний:  А вот посмотрите, как народ приметил законы природы и отразил их в пословицах: иголка  маленькая, да больно колет.   (Площадь поверхности иглы очень мала, и даже при небольшом усилии она оказывает большое  давление).          Загадка:  Деревянные кони по снегу скачут,  А в снег не проваливаются.                                      (Лыжи).  Почему лыжи не проваливаются в снег?  (Площадь поверхности лыж в несколько раз больше площади подошв человека, поэтому, стоя на  лыжах, человек оказывает давление на снег в несколько раз меньшее).  4.Закрепление полученных знаний:  Решение задач.  Вывод: У кого давление больше у коровы или у фигуристки? Почему, неужели корова  грациознее фигуристки? От чего зависит давление?  5.Д/З параграф 33. Люди этих профессий используют в своей работе знания о давлении. Ваша  задача, подумать и написать, зачем людям этих профессий нужны знания о давлении?    Спасибо за урок! До свидания!