Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Оценка 4.8

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Оценка 4.8
Презентации учебные
pptx
психологическая работа +1
Взрослым
27.05.2017
Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Деңгейлеп - саралап оқыту технологиясы 1998 оқу жылынан бастап мектептің барлық сатысына, барлық пәндерге еніп, оқу үрдісін жандандыруға үлкен үлес қосып келеді. Профессор Ж.Қараевтың деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы жаңаша өзгерген мақсатпен білім алушылардың өздігінен танып, іздену іс-әрекеттерін меңгертуді талап етеді. Бұл технологияда бірінші орында білім алушы тұрады және өз бетімен білім алудағы белсенділігіне аса назар аударылады.Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясында жұмыс міндетті үш деңгейлік, қосымша шығармашылық деңгей талаптарынан тұрады. Оның басты мақсаты – топ білім алушыларын «қабілетті», «қабілетсіз» деген жіктерге бөлуді болдырмау. Сабақта қандай білім алушы болмасын, жақсы оқитынына қарамастан жұмысты І деңгейден орындайды. І деңгей тапсырмаларын орындау мемлекеттік білім стандарты талаптарының орындалуына кепілдік береді. І деңгейді орындаған білім алушы «3» деген бағамен бағаланады. Әрбір білім алушы І деңгейді орындауға міндетті және одан жоғарғы деңгейдегі тапсырмаларды орындауға құқылы. Осы тұрғыдан алғанда «үлгерімі төмен, баяу» білім алушы жақсы оқитын білім алушыға ілесе алмай жатса не істеуге болады? - деген сұрақ туады. І деңгейден аса алмай жатқан жағдайда қалған тапсырмаларды үйде орындауға беру керек. Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының екінші бір жағы – білім алушыларды дүниежүзілік білім жүйесінде қолданылатын рейтинг – ұпай жинау әдісіне баулу. Деңгейлік тапсырмалар рейтинг-ұпай – балл жинау әдісімен бағаланатынын ескерсек, білім алушылардың деңгейлік сабақ өткеннен кейін де сол тапсырмаларда жіберген қателіктеріне, тапсырмаларын орындауда қолданған тәсілдеріне анализ жасап, қателіктері мен кемшіліктерін анықтай білуге мүмкіндік береді. Келесі тапсырмаларда білім алушы неғұрлым көбірек ұпай жинау үшін ізденіп оқытушыдан, жолдастарынан, қосымша материалдардан білім жинайды Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы: - білім алушының өз қабілетіне, болашағына сенуіне; - білім алушыны ынталандыруға; - білім алушы мен оқытушының ынтымақтастық қарым-қатынас достығына; - білім алушының өз білімін өзі бағалай білуіне; - баға әділдігіне; - білім көрсетудің әділ сайысына мүмкіндік береді. Өзектілігі - Профессор Ж.Қараевтың деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы жаңаша өзгерген мақсатпен білім алушылардың өздігінен танып, іздену іс-әрекеттерін меңгертуді талап етеді. Бұл технологияда бірінші орында білім алушы тұрады және өз бетімен білім алудағы белсенділігіне аса назар аударады. Мәселе – педагогикалық процестің маңызды құрамы оқу ісіндегі субъектілер – оқытушы мен білім алушының тұлғалық бағытталған өзара әрекетін ұйымдастыру. Тақырып – деңгейлеп – саралап оқыту технологиясын пайдаланудың әдіс-тәсілдері. Актуалдығы – деңгейлеп – саралап оқытудың басты сипаты – мақсатты нәтиже. Қоғам талабы да – нәтижелі білім алушы даярлауда болып отыр. Зерттеудің объектісі – мұғалімнің фасилистаторлық (кеңесші, ұйымдастырушы) іс-әрекеті және оқыту –тәрбие процесіндегі білім алушының оқу-танымдық іс-әрекеті. Зерттеудің бұйымы – деңгейлеп – саралап оқыту технологиясы білім алушыларды және олардың білім деңгейін дамытуға ықпалы (мақсат, мазмұны). Зерттеудің мақсаты – баланың тұлғалық дамуына бағытталған деңгейлеп-саралап оқыту технологияларын оқу-тәрбие процесіне енгізу. Зерттеудің тапсырмалары – деңгейлеп – саралап оқытудың тиімділігіне көз жеткізу. Әр пән бойынша оқу модельдерін әзірлеу және әдістемелерін жинақтау - білім алушылардың жеке тұлғасын зерттеу - деңгейлеп-саралап оқытудың тұлға қажеттіліктерін қанағаттандыруға және оны дамытуға ықпалын анықтау - білім алушылардың пәнге деген тұрақты қызығушылығын тудыру. Зерттеу болжамы – деңгейлеп-саралап оқыту технологиясын оқу-тәрбие процесіне енгізіп және ғылыми-әдістемелік құжаттар мен ұсыныстармен қамтамасыз етсек, онда дәстүрлі оқытудың төмендегідей мәселелерін шеше аламыз: - Білім алушылардың 100 пайыздық үлгерімі қамтамасыз етіледі. - Білім алушылардың жүктемесін оңтайландыруға мүмкіндік туады (үй тапсырмасы азаяды). - Білім алушылардың оқу қызметтерінің нәтижелері әділ бағаланады. - Білім алушыларда сәтсіздік, қорқыныш, мазасыздық сезімі жойылады. - Дарынды білім алушылар дер кезінде анықталып, оларды дамытуға жағдайлар жасалады. - Танымдық процестерді, білім алушылардың таным қабілеттерін зерттеу әдістері жүйеленеді. - Олимпиада, конференция жүлдегерлері, шығармашылық жұмыстардың жеңімпаздарының саны артады. Бұл технологияның тағы бір ерекшелігі дарынды балалармен тұрақты және жүйелі жұмыс істеу мүмкіндігі болып табылады. Жаңашылдығы – деңгейлеп-саралап оқыту технологиясында жұмыс міндетті 3 деңгейлік, қосымша шығармашылық деңгей талаптарынан тұрады. Болашақта оқыту мен тәрбиелеу, әлеуметтік талап-тілектерді ескере отырып дамыту, ғылыми жетістіктер мен педагогикалық тәжірибелерді жаңартуға, оқытушыларды ақпараттық қамтамасыз етуді, біліктілігін үздіксіз көтеруді қажет етеді.
Денгейлеп - саралап окыту.pptx

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Жаңаша оқыту – жетістік көзі                      Егер мұғалім өз бойына іс пен                           шәкірттеріне деген сүйіспеншілікті                   біріктірген болса, ол – кемел ұстаз.                                                          К.Д.Ушинский

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Деңгейлеп –  саралап  оқыту  Дамыта оқыту Сыни тұрғысынан  оқыту Ұжымдық оқыту  Оқыту технологиялары Тірек сызбамен  оқыту Проблемалық  оқыту  Ақпараттық оқыту Модульдік оқыту Бағдарламалық  оқыту

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Деңгейлеп  ­саралап оқыту  технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Оқытушының    педагогикалық  іс ­ әрекеті

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Деңгейлеп ­ саралап оқыту технологиясы         Деңгейлеп ­ саралап оқыту технологиясы 1998 оқу  жылынан  бастап  мектептің  барлық  сатысына,  барлық  пәндерге  еніп,  оқу  үрдісін  жандандыруға  үлкен  үлес  қосып келеді. Профессор  Ж.Қараевтың  деңгейлеп­саралап  оқыту  технологиясы  жаңаша  өзгерген  мақсатпен  білім  алушылардың  өздігінен  танып,  іздену  іс­әрекеттерін  меңгертуді  талап  етеді.  Бұл  технологияда  бірінші  орында  білім  алушы  тұрады  және  өз  бетімен  білім  алудағы белсенділігіне аса назар аударылады.

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Деңгейлеп­саралап оқыту технологиясында жұмыс міндетті  үш  деңгейлік,  қосымша  шығармашылық  деңгей  талаптарынан  тұрады.  Оның  басты  мақсаты  –  топ  білім  алушыларын  «қабілетті»,  «қабілетсіз»  деген  жіктерге  бөлуді  болдырмау.  Сабақта  қандай  білім  алушы  болмасын,  жақсы  оқитынына  қарамастан  жұмысты  І  деңгейден  орындайды.  І  деңгей  тапсырмаларын  орындау  мемлекеттік  білім  стандарты  талаптарының  орындалуына  кепілдік  береді.  І  деңгейді  орындаған  білім  алушы  «3»  деген  бағамен  бағаланады.  Әрбір  білім  алушы  І  деңгейді  орындауға  міндетті  және  одан  жоғарғы  деңгейдегі  тапсырмаларды  орындауға  құқылы.  Осы  тұрғыдан  алғанда  «үлгерімі  төмен,  баяу»  білім  алушы  жақсы  оқитын  білім  алушыға  ілесе  алмай  жатса  не  істеуге  болады?  ­  деген  сұрақ  туады.  І  деңгейден  аса  алмай  жатқан  жағдайда  қалған  тапсырмаларды  үйде  орындауға  беру  керек.  Деңгейлеп­саралап оқыту технологиясының екінші бір жағы – білім  алушыларды  дүниежүзілік  білім  жүйесінде  қолданылатын  рейтинг  –  ұпай жинау әдісіне баулу.             Деңгейлік тапсырмалар рейтинг­ұпай – балл жинау әдісімен  бағаланатынын ескерсек, білім алушылардың деңгейлік сабақ өткеннен  кейін  де  сол  тапсырмаларда  жіберген  қателіктеріне,  тапсырмаларын  орындауда  қолданған  тәсілдеріне  анализ  жасап,  қателіктері  мен  кемшіліктерін анықтай білуге мүмкіндік береді. Келесі тапсырмаларда  білім  алушы  неғұрлым  көбірек  ұпай  жинау  үшін  ізденіп  оқытушыдан,  жолдастарынан, қосымша материалдардан білім жинайды

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп -саралап оқыту технологиясы
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
27.05.2017