Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».
Оценка 4.8

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Оценка 4.8
Игры +1
docx
воспитательная работа +2
9 кл—11 кл
28.04.2017
Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».
Одной из эффективных форм занятий, способствующих развитию у школьников навыков избирателя в демократическом обществе, являются имитационные игры. Важные цели таких игр – моделирование самим школьником – будущим избирателем своего поведения в политически и юридически значимой ситуации и понимание демократического механизма выборов. Имитационные игры позволяют строить обучение таким образом, чтобы ученик чувствовал себя свободным, мог проявить активность и полную самостоятельность, учиться соотносить собственные интересы с общественными.Одной из эффективных форм занятий, способствующих развитию у школьников навыков избирателя в демократическом обществе, являются имитационные игры. Важные цели таких игр – моделирование самим школьником – будущим избирателем своего поведения в политически и юридически значимой ситуации и понимание демократического механизма выборов. Имитационные игры позволяют строить обучение таким образом, чтобы ученик чувствовал себя свободным, мог проявить активность и полную самостоятельность, учиться соотносить собственные интересы с общественными.
Деловая игра.docx
Деловая игра «Выборы Президента Школьной Республики». Цели и задачи: 1.   Цели   и   задачи   проведения   выборов   Президента   Школьной Республики. 1. Привлечь   учащихся   к   участию   и   реализации   демократических начал в организации ученического самоуправления. 2.  Способствовать формированию и развитию у учащихся: Правовой   культуры,   самосознания,   гражданской   зрелости; самостоятельного   мышления,   способности     анализировать   и   видеть политические ценности, понимать степень эффективности влияния масс на политическую жизнь страны;    Личного отношения к рассматриваемым проблемам; Навыков участия в избирательном процессе;  Умения   лидера   публично   выступать,   руководить   публичной дискуссией, анализировать проблемы, проводить дебаты. 3.  Овладеть методами убеждения руководителей и учителей: В   общественной   необходимости   демократизации образовательных   учреждений,   неэффективности   авторитарного   стиля руководства, обучения и воспитания;   В   целесообразности   взаимодействия   образовательных учреждений   с   родителями, государственных и муниципальных учереждний.   общественностью,   представителями 4. В результате учащиеся должны узнать /понять:   как в России развивалось избирательное право;    в   чем   разница   между   мажоритарной   и   пропорциональной избирательными системами;  из каких этапов состоит избирательный процесс;   основные принципы избирательного права.    Уметь:    выделять   существенные   признаки   правового   института «избирательное право»;   приводить   примеры,   моделировать   социальные   ситуации, связанные с процессом выборов;   принимать   ответственные   решения,   высказывать   гражданскую позицию.   определять   своё   место   в   решении   актуальных   социально­    политических задач, стоящих перед обществом, Оборудование:   мультимедийный проектор с экраном, ПК.  фото кандидатов на штендерах, флажки,  воздушные   шары,  транспаранты   с  надписями  «Даёшь   молодежь!», «За нами – будущее!», «Голосуй ЗА 11­А!» Реквизит:  урна для голосования, кабины для голосования, информационный стенд   избирательная   документация, УИК,   Федеральное   и   областное законодательство   о   выборах,   столы   для   избирательной   комиссии   с алфавитными   указателями,   списки   избирателей,   избирательные   бюллетени, ручки, памятка юному избирателю.  Участники:  преподаватели   и   учащиеся   многопрофильный лицей». Форма проведения:   8­11   классов   МБОУ   «Майнский Деловая игра, включающая в себя следующие элементы:  1. Сообщения учащихся на тему об истории выборов. 2. Выступления   кандидатов   в   лидеры   лицея     и   их   доверенных   лиц, ответы на вопросы избирателей. 3. Встреча с председателем ТИК. 4. Викторина по избирательному праву. Предварительная подготовка: 1. Собрание   учащихся   лицея.   Выдвижение   кандидатов   в   президента лицея  2. Предвыборная работа: а) составление программы кандидатов в лидеры школы, предвыборной платформы, обращения к избирателям; б)   подбор   доверенных   лиц   кандидатов   Президента   школьный республики;  в) организация встреч с избирателями (учащиеся, учителя, родители);   3.   Предвыборная   работа   избирательной   комиссии   по   выборам президента лицея: а) выбор председателя, секретаря, членов комиссии;  б) составление плана работы комиссии; в) составление списка избирателей; г) разработка  формы и  текста, а  также изготовления  избирательного бюллетеня; д) оформление уголка избирателя.  Ход мероприятия: Ведущий:   Добрый день, уважаемые гости, учащиеся, учителя и родители! Добрый день наши будущие избиратели! Сегодня в рамках проведения «Дня молодого избирателя» мы проводим деловую   игру   ­   выборы   «Президента   лицея».   которая   предшествовала   Ульяновской   области   и выборам   депутатов   ГД,   Губернатора   Законодательного собрания УО.   18 сентября 2016года. Сегодня мы будем   настоящими учиться   выбирать.   Через   несколько   лет   Вы   станете, избирателями   и   от   Вас   будет   зависеть   жизнь   нашего   поселка     и   района, Ульяновской области и всей страны. Вед.   Давным­давно,   тысячи   лет   назад,   на   Земле   появились   люди. Одновременно с ними появились главные вопросы. Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Без   ясного   ответа   на   эти   вопросы   жизнь   превращалась   в   сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов, в результате   чего   на   свет   появилась   Всеобщая   декларация   прав   человека, Декларация прав ребенка, огромное количество законов, регламентирующих нашу жизнь. Как разобраться в них, как узнать правоприменимость закона – с этим нас знакомит наука правоведения. Одним из подразделов этой науки является и избирательное право – право избирать и быть избранным.  И сегодня на многие вопросы в области избирательного права ответят нам ответевы и на наши кандидаты, пришедшие на политическую игру для неравнодушной молодежи «Выборы Президента школьный республики».  Выборы ­ древняя процедура, известная во всем мире. Выбирали царей, военачальников. В нашей стране выбирают депутатов, президента страны. В повседневной жизни мы тоже постоянно делаем выбор. Выбираем себе друзей, в магазине выбираем товар, выбираем учебное заведение для учебы и т.д.  Ведущий:   Я   хочу   спросить   у   старшеклассников:   Что   означает   слово «выборы»? Ответы учащися:  ­   выборы   актива   класса;   лучшего   ученика   школы;   отличника   учебы; лучшего спортсмена;  ­ выборы экзаменов; ­ выбираем профессию; ­ выбираем друзей, товарищей; Ведущий: Послушаем небольшую информацию об истории выборов. С историей возникновения выборов вас познакомят учащиеся 8 классов. Ученик: Яркое проявление демократии царило и в Древней Руси: в Новгороде – новгородское вече. На новгородской земле была сформирована феодальная республика. Выборные органы власти здесь присутствовали с ХII по ХV века.  Первая   Государственная   Дума   была   создана   в   России   после   издания Николаем II Манифеста 17 октября 1905 года. Но выборы в Думу не были всеобщими   и   равными,   а   косвенными   и   многоступенчатыми.   К   участию   в выборах   допускались   мужчины,   достигшие   25   –   летнего   возраста. Избирательного   права   не   получили   женщины,   военнослужащие,   бродячие иногородцы, должностные лица – губернаторы, градоначальники, служащие полиции.  Сегодня   в   Российской   Федерации   выборы   проводятся   на   основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, а участие граждан в выборах является свободным и добровольным. Мы   выбираем   Главу   государства   (Президента),   Глав   Администраций районов и Глав сельских поселений и депутатов в органы государственной власти всех уровней. Цель   выборов  –   выявить   волю   народа.   Для   этого   голосование   у   нас всеобщее, прямое и тайное ­ такова формула выборов. В конституции  РФ записано: «Граждане РФ имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления…» (ст.32). Ведущий:  Слово   предоставляется     Потаниной   Елены Евгеньевны.     Она     рассказывает   учащимся   о   структуре   органов   власти   председателю   ТИК   Майнского городского поселения  и порядке его формирования. О структуре областной,   территориальной     и   участковой   избирательных   комиссий   и   их работе.   О   значимости   участия   населения   в   избирательной   кампании.   О деятельности наблюдателей в ходе выборов и при подсчете голосов.  Ведущий:  Для   организации   выборов   предшествует   целая   кампания,   которая называется   избирательной.   Сегодня   мы   проведем   «Дебаты   с   кандидатами президента   лицея»,   придерживаясь   всех   правил   ведения   избирательной кампании, следуя всем этапам ее проведения.  А теперь мы с вами ознакомимся с основными этапами избирательного процесса. ­   1этап   –   подготовительный   –   объявляются   выборы,   образуются избирательные   участки   округа,   создаются   избирательные   комиссии, составляются списки избирателей. ­   2   этап   ­   выдвижение   и   регистрация   кандидатов   ­   избиратели, избирательные   объединения   и   блоки   выдвигают   кандидатов.   Собираются подписи   в   его   поддержку   в   сроки,   установленные   законом.   Происходит регистрация кандидатов и его доверенных лиц. ­   3   этап   ­   предвыборная   агитация   –   она   проходит   за   счет   средств кандидата,   а   частично   за   счет   фондов,   создаваемых   группами   поддержки. Агитационный период прекращается за одни сутки до дня голосования. ­ 4 этап ­ голосование и подведение итогов. Ведущий:   Я   знаю,   что   вы   готовились   к   сегодняшнему   дебатам     и приглашаю вас принять участие в викторине на тему «Выборы». Вопросы викторины: 1. Как называется гражданин РФ, обладающий активным избирательным правом? (избиратель). 2. Как называется период, в течение которого разрешается проводить предвыборную агитацию? (предвыборная кампания). 3. С какого возраста гражданин РФ имеет право избирать? (с 18 лет). 1. Назовите   документ   со   списком   кандидатов?   (избирательный бюллетень). 2. Когда прекращается проведение предвыборной агитации? (за сутки до дня голосования). 3. Как   называется   ящик,  куда   опускаются   избирательные   бюллетени? (урна). 1. Как   называется   документ,   по   которому   можно   проголосовать   на другом избирательном участке? (открепительное удостоверение). 2. Как   называются   люди,   следящие   за   соблюдением   хода   выборов   и подсчетом голосов? (наблюдатели).  Ведущий:  До сегодняшнего дня проходила подготовительная работа.  На первом этапе игры на общем школьном собрании учащихся были выдвинуты следующие кандидаты «Президента лицея»:  1.Александр Чихалов , 11 класс; 2. Сильнова  Анастасия, 10 класс; 3. Игнатчик Анастасия , 9 класс. Давайте еще раз познакомимся с кандидатами в «Президента лицея».     Задание   для   кандидатов:   выступить   с   короткой,   но   оригинальной речью, в которой они сообщают свои биографические данные и описывают жизненный   путь,   словом,   представляют   себя   (1   минута).   Видео   ролики   (3 минуты)  Ведущий: Каждый кандидат встречался с избирателями, собрал подписи в свою пользу.   А   теперь   кандидаты   в   лидеры   представят   свою   предвыборную программу. Выступление кандидатов в лидера школы: Андрей Чихалов: Главной целью моей предвыборной программы является: 1. Сплочение коллектива учащихся. 2. Развитие у детей стремление учиться. 3. Поддержка активной жизненной позиции, командного духа. 4. Выполнение   работы   добросовестно   и   с   пользой   для   школы   и учащихся. 5. Организация внутриклассовых секций (кружков).  Сильнова   Анастасия: Целью моей предвыборной программы является:  1. Активизировать   ребят   на   участие   в   школьной   жизни,   различных мероприятиях, обязательным посещением кружков. 2. Повысить культуру поведения учащихся. 3. Склонить ребят к решению введения школьной формы. Игнатчик Анастасия: Главной целью моей предвыборной программы является: 1. Сплоченный коллектив учащихся и учителей. 2. Работу делать с пользой для нашего села и школы. 3. Следить за порядком и дисциплиной в школе. 4. Выполнять наказы избирателей. Ведущий: Вы ознакомились с предвыборной программой кандидатов. У вас есть возможность задать кандидатам вопросы и получить ответы. Пока вы готовите им   вопросы,   я   хочу     проверить   знания   кандидатов   Президента   школьный республики.   Избирателями   выступают   «сказочные   герои»,   поможем   им   в   избирательного   права..  «Выборы   в   думу   Сказочной разобраться   республики» 1. Илья Муромец хотел бы принять участие в выборах в думу по своему избирательному округу. Но по состоянию здоровья не может этого сделать. Как мы можем помочь герою? Ответ. Если избиратель не может прийти на избирательный участок по   то   можно   проголосовать   на   дому. здоровья, состоянию   2. Герой «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» королевич Елисей, помолясь усердно богу, отправляется в дорогу, чтобы найти свою невесту. Значит, он не сможет принять участие в выборах? Ответ. Если избиратель не может проголосовать по месту жительства в день   выборов,   то   можно   получить   открепительное   удостоверение   и   любом   другом   избирательном   участке. проголосовать   на 3. Сидит девица в темнице, а коса на улице. Хочет пойти на выборы, да запоры мы не пускают. ли     Сможем     помочь ей?  Ответ. Нет. Не имеют права избирать и быть избранными находящиеся в местах лишения свободы (в тюрьме)       4.   Иванушка­дурачок,   герой   сказки   «Конек   –   горбунок»,   пришел   на избирательный   участок,   но   не   обнаружил   себя   в   списке   избирателей.   Как объяснить этот факт? Ответ. Не имеют права избирать и быть избранными признанные судом недееспособными. 5. Пришедшему на избирательный участок коту Матроскину было отказано в выдаче   избирательного   бюллетеня.   Объясните,   на   каком   основании   было принято это решение?  Ответ. Чтобы получить бюллетень для голосования, избиратель должен предъявить   документ,   удостоверяющий   личность   (паспорт).   У   Матроскина его не было.  6.   Змей   Горыныч   потребовал   выдать   ему   три   бюллетеня   для голосования   –   по   числу   голов.   Какое   решение   примет   избирательная комиссия? Ответ. Каждый избиратель имеет только на один голос. 7. В избирательную комиссию поступила информация, что кандидат в депутаты Баба Яга натравливала Ивана – царевича на кандидата в депутаты Кощея Бессмертного в сказке «Огонь, вода и медные трубы». Какое решение должна принять избирательная комиссия. Ответ.  Кандидату не разрешается  агитация, возбуждающая  ненависть или вражду. Баба Яга может быть исключена из числа кандидатов в депутаты. Молодцы наши кандидаты!!!! Присутствующие задают вопросы кандидатам.  Ведущий:  Сейчас проверяем актёрские данные будущего президента, способность работать   на   большие   аудитории   тоже   имеют   немаловажное   значение. Кандидатам предлагается станцевать как: больная обезьяна, пьяный пингвин, влюблённый   осёл,   объевшийся   медведь   и   т.   д.   (этот   пункт   может   быть изменен, но их главная цель – показать избирателям, что из себя представляют кандидаты.) Во время избирательной кампании избирательная комиссия в составе родителей,   учителей   и   учащихся   делала   свою   работу.   Председатель   ТИК Потанина   Елена     Евгеньевна       знакомит   присутствующих   с   принятыми документами   участковой   избирательной   комиссии   и   этапами   проведенных работ. Были даны разъяснения по порядку составления и заполнения списков избирателей, избирательного бюллетеня. Ведущий: Участвуя в сегодняшней деловой игре многие из вас поняли, что такое выборы. 6   октября     вы   примите     участие   на   выборах   Президента   школьной республики.   Участие   в   выборах   ­   показатель   гражданской   зрелости   и самостоятельной   позиции,   от   которого   зависит   будущее   нашего   школьной республики. Кандидатами в президента  выдвинуты лучшие учащиеся лицея. Пусть победит достойный. Слово для выступления предоставляю директору лицея. Директор лицея:                                          Дорогие ребята!           Сегодня   мы   с   вами   приняли   участие   в   дебатах   с   кандидатами Президента лицей школьной республики. Да, это была игра, но в ходе этой игры   мы   с  вами   приобретали   навыки   реализации   своих   гражданских   прав. Надеюсь,   что   этот   небольшой   опыт     реализации   избирательного   права пригодится вам в жизни,   и мы   увидим вас в числе тех, кому избиратели доверят   от их имени решать важнейшие политические задачи. Существует известное выражение: «Демократия – это процедура»       (от фр. рrocedure  от лат.   рrocedo  –   продвигаюсь).   Поскольку   выборы   являются   важнейшим институтом   демократического   государства,   точная   и   четкая   процедура   их проведения – решающее условие развития страны в истинно демократическом направлении. Ведущий:      Я   снова   передаю   слово   председателю   избирательной комиссии. Он познакомит вас с порядком голосования. (   Игра   проводится   в   общешкольном   масштабе,     используется радиоузел Уважаемые избиратели!      Довожу до вашего сведения, что сегодня 6 октября избирательный участок будет открыт с 8.00 до 14.00 часов. Каждый избиратель  получает бюллетень   для   голосования.   Голосование   заключается   в   том,   что   каждый избиратель ставит какой­нибудь знак (галочку и т.д.) в квадрате  напротив фамилии того кандидата, за которого он отдает свой голос.   Заполненный бюллетень избиратель опускает в опечатанный ящик.     Ведущий: Итак,  вы познакомились с  предвыборными программами кандидатов, услышали их точку зрения по различным вопросам.       Теперь я  приглашаю Вас принять самое активное участие в выборах.

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».

Деловая игра по правоведению (9-11 класс) «Выборы Президента Школьной Республики».
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
28.04.2017