ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
добавьте 17 материалов
Айнур Капанова Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Денелер. Заттар

Денелер. Заттар

3 «А» сынып Сабақтың тақырыбы: Денелер.Заттар. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың денелер мен заттар туралы білімдерін кеңейту.Денелердің табиғи және жасанды болатыны туралы түсініктерін қалыптастыру. Оқу нәтижелері: Денелер мен заттар туралы біледі. Ақпарат көздері, қолданатын материалдар: Оқулық, интербелсенді тақта, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд, А форматтағы қағаздар, маркер,стикер,күлегештер. Әдіс тәсілдер: Топпен жұмыс: жұппен жұмыс,топта талқылау. АКТ қолдану: интербелсенді тақта .СТО: «Топтастыру» әдісі, «Синкуейн» әдісі, «Миға шабуыл» стратегиясы. ОҮБ: (Табыс критерийлері бойынша) Тапсырмалар Сабақ барысы Мұғалімнің іс әрекеті Оқушының әрекеті Тапсырмалар жүйесі Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Оқушылармен шаттық шеңбер құрып,табиғат жайлы өлең оқу.Сыныпты денелердің күйлері бойынша қатты, сұйық, газ тәрізді деп топқа бөлу. Топ басшыны тағайындау. Оқушылар сөзжұмбақ шешу арқылы сабақтың тақырыбын табады.Сабақтың мақсатымен таныстыру. Үй тапсырмасын сұрау. Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру. Үйге берілген тапсырманы айтады. Талдайды. Бір-біріне сұрақтар қояды. - «Табиғатты аяла» атты шығармаларын оқыту. -Табиғат құбылыстарына нелер жатады? -Қандай табиғи апаттарды білесіңдер? Оқушылар сұрақтарға жауап беруге тырысады. Ойлану. Мағынаны тану - Мәтінде не туралы айтылған? - Денелер нешеге бөлінеді? - Денелер қандай күйде кездеседі? Оқулықпен жұмыс. 1.Жеке-жеке оқу.(әр оқушы өзі оқиды) 2.Жұппен талқылау. (оқығандарын қасындағы балаға түсіндіреді) Өзіндік жұмыс. Алған мәліметті жүйелейді. Дарынды және талантты оқушыларға жеке тапсырма беру: Сыныпта бар денелерді ата.Олар қандай заттардан тұрады? Олар қандай күйде кездеседі? Сенің партаңның үстінде қандай дене бар?Ол қандай заттан тұрады? Оның күйі қандай? Бақылау.Үстелдің үстінде тас, бөлме температурасындағы бір стақан су,беті жабық стақанда орталай құйылған ыстық су бар. Үстел үстіндегі заттардың ішіндегі барлық денелерді атайды және олардың қандай күйде екендігіне қорытынды жасайды. Сергіту жаттығуы. Оқушыларды сергіту. Оқушылар билеп, сергиді. Ой толғаныс. «Топтастыру» әдісі. 1-топ- денелер,2-топ- табиғи денелер,3-топ- жасанды денелер бойынша не таныс,соны жазғызу. Топпен жұмыс. Зерделей отырып өз ойларын түсіреді. Бір-бірінің білімін толықтырады. «Тез ойла» ойынын ойнату. Әр топ бір кез келген денені алып,суретін салып, осы дененің қандай заттан тұратынын, қандай қасиеті бар екендігін, қайда қолданатынын айтады. Сабақты қорыту. 1.Денелер нешеге бөлінеді? 2.Денелер қандай күйде кездеседі? Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Рефлексия. Әр оқушыға парақшалар беріледі. Оқушылар парақшаларға өз ойларын жазады. Бағалау. Мұғалім жинақтап қорытынды баға қояды. Әр топ басшысы бағалау парағындағы қорытынды ұпайды шығарып, сыныпқа хабарлайды.Смайликтер беру. ОҮБ. Табыс критерийлері бойынша алдын ала құрылған бағалау шкаласымен бағаланады. Аты- жөні Балл Баға Үй тапсырмасы: Мәтінді оқу және әңгімелеу.

  • Разработки уроков
  • Окружающий мир
  • 3 кл.

закрыть
НОВОЕ СООБЩЕНИЕ
Администрация «Знанио»
Здравствуйте, проверьте свои знания
во Всероссийских педагогических тестированиях:

- выберите тему
- пройдите небольшой тест
- получите СЕРТИФИКАТ ОТЛИЧИЯ