Конспект занятия «Изготовление аппликации из семян «Перо Жар-птицы» для детей 5-6 классов.

Конспект занятия «Изготовление аппликации из семян «Перо Жар-птицы» для детей 5-6 классов.

Цель занятия: изготовление аппликации из семян.

1.      Расширять знания детей о семенах растений и использовании их в творчестве.

2.      Учить создавать образ пера Жар птицы с помощью семян.

3.      Создать условия для развития творческих способностей.

4.      Развивать внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь, эстетический вкус.

5.      Содействовать развитию мелкой моторики рук, способностей к концентрации внимания, координации рук.

6.      Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, терпение, усидчивость;

7.      Учить детей своими руками создавать подарок для родных и близких.

Материалы: емкости с семенами, клей ПВА, кисточка, пинцет, основа (цветной плотный картон), лак для волос сильной фиксации.

Ход занятия.

1.Вводная часть.

            Добрый день, ребята! Сегодня, мы с вами продолжаем работать с семенами растений и делать аппликации из них. На занятии мы с вами научимся применять в своей работе большое количество семян разного цвета и размера.

Перед вами емкости с семенами, попробуйте мне назвать, семена каких растений здесь представлены (семена, дыни, арбуза, льна, чечевицы, мака).

2. Основная часть.

Сегодня я предлагаю вам выполнить вот такую аппликацию из семян «Перо Жар- птицы».

Жар-птица — сказочная птица, персонаж русских сказок, обычно является целью поиска героя сказки. Перья жар-птицы обладают способностью светить и своим блеском поражают зрение человека. Жар-птица — огненная птица, её перья блистают серебром и золотом, крылья — как языки пламени, а глаза светятся как кристалл. По размерам жар-птица достигает павлина. Мифологи (Афанасьев) объясняли Жар-птицу как олицетворение огня, света, солнца. Жар-птица питается золотыми яблоками, дающими молодость, красоту и бессмертие; когда она поёт, из её клюва сыплются жемчуга.

Пение жар-птицы исцеляет больных и возвращает зрение слепым. Оставляя в стороне произвольные мифологические объяснения, можно сопоставить Жар-птицу со средневековыми, очень популярными и в русской, и в западноевропейской литературе рассказами о птице феникс, возрождающейся из пепла. Прототипом Жар-птицы является павлин. Молодильные яблоки, в свою очередь, можно сопоставить с плодами гранатового дерева — излюбленного лакомства фениксов.

Каждый год, осенью, Жар-птица умирает, а весной возрождается. Иногда можно найти выпавшее перо из хвоста Жар-птицы; внесённое в тёмную комнату, оно заменит самое богатое освещение. Со временем такое перо превращается в золотое.

Жар-птица встречается в русских народных сказках:

·         Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке;

·         Жар-птица;

·         Жар-птица и Василиса-царевна;

·         Об Иване-царевиче и жар-птице.

Также она присутствует в литературной сказке Петра Ершова «Конёк-Горбунок».

3. Практическая часть.

Для работы нам понадобятся семена дыни, чечевицы, арбуза, льна, мака, клей ПВА, ножницы, картон для основы и рамочки, шаблон.

Теперь приступаем к выполнению задания. Самостоятельная работа детей. Индивидуальные консультации.

Последовательность выполнения работы:

1)      Берём картон и по шаблону обводим контур перьев.

2)      Наносим клей на контур изображения.

3)      Выкладываем из семян дыни контур пера, из семян чечевицы, арбуза и льна формируем рисунок-цветочек по той же схеме, середину промазываем кистью клеем и засыпаем семенами мака.

4)      Даем немного высохнуть и покрываем поверхность лаком.

5)      Оформляем в рамочку (можно взять готовую рамочку под фотографию и тогда картон вырезаем по размеру рамочки (см. п.1.) или приклеить полоски цветного картона по контуру работы).

Во время работы педагог следит за правильной посадкой детей.

Правила посадки на занятии:

1. Ноги должны твердо опираться всей подошвой об пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение.

2. Корпус нужно держать прямо или слегка наклонить вперед.

3. Голову слегка наклонить вперед.

4. Нельзя опираться грудью на стол.

5. Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса более чем на 10 см.

6. При работе не следует ставить локти на стол.

7. Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.

8. В процессе работы следует периодически менять положение корпуса (из слегка согнутого к выпрямленному и обратно).

Итог занятия.

Какие вы молодцы, ребята! Вы постарались.

Из какого материала мы с вами сегодня выполняли работу?

У всех получилось сделать её?

Если вам понравилась сегодня работа на занятии, похлопайте.

Сегодня я узнал, что …

Мне больше всего понравилось …