Диагностическая работа на тему "Развитие функциональной грамотности" 2 класс

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ  РАБОТА НА ТЕМУ

РАЗВИТИЕ  ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ  2 КЛАСС

Пояснительная записка

         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в качестве результатов освоения основной образовательной программы определяет метапредметные и предметные результаты. Наряду с этим отличительной особенностью реализации стандарта является практическая направленность знаний, накопление и использование жизненного опыта ученика, т.е. не «знания для знаний», а «знания для жизни». Этому в полной мере отвечает функциональная грамотность обучающихся.

         Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

         Ниже представлена диагностическая работа для учащихся 2-3 класса для проверки функциональной грамотности предметов естественного цикла: грамотность чтения, грамотность в области естествознания, грамотность в математике.

         Она строится на основе текста, включает задания на выявление умения читать и работать с информацией, выделять главное в тексте, проводить математические действия и вычисления по изученному материалу, отвечать на поставленные вопросы на основе анализа прочитанного текста.

         Рекомендуется выполнять работу в заданной последовательности в течение 40 минут. Перед началом работы следует провести инструктаж. Если ученик не может выполнить очередное задание, он должен перейти к следующему. Если он не успел выполнить работу за отведенное время, необходимо дать ребенку возможность закончить ее выполнение в дополнительное время.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

                На выполнение работы дается 40 минут. 10 минут на чтение текста в бумажном варианте, 20 минут на выполнение работы, 10 минут дополнительное время.

Работа включает в себя выполнение заданий на основе одного текста.

         Ответ на каждое задание отметь в Гугл-форме.

         При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

         Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

          Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу и переходи к следующему.

         Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успехов!

2  класс

Прочитай текст.

«Беличья память»

Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.

Что за чудо? Можно подумать, что она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.

Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!                                                         М. Пришвин

1. К какой группе животных относится белка? Выбери правильный ответ.

А. Птицы                                 В. Звери

Б.  Насекомые                          Г. Рыбы

2. Какое жилище себе строит белка? Выбери правильный ответ.

А. гнездо  в  дупле            Б. берлога                                В. нора

3. Допиши название.

Насекомые: жук, …

Птицы:  сорока, …

4. Что любит белочка? Выбери правильный ответ.

А. насекомых        Б. хлеб      В. орехи      Г. грибы          Д. мясо

5. За неделю белка может съесть  10 орехов  и 5 грибов, а ягод  столько, сколько орехов  и грибов  вместе. Сколько ягод может съесть белка за неделю?

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________

6.  Вес обыкновенной  белки может достигать 1000 граммов. Сколько это килограммов. Запиши.

Ответ:____________________________________________________

7. На месте пропуска вставь нужно число. Найди его в тексте про  белочку. Реши получившуюся задачу.

Потом отбежала _____ метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через 10  метров сделала третью полазку. На каком расстоянии  белка сделала третью  полазку?

Ответ: _______________ м.

8.                 Чем восхищается автор в рассказе? Найдите ответы в тексте и запишите. ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.                 Подумайте, какая основная мысль текста. Выберите подходящую пословицу.

1.    Семь  раз  отмерь,  один  раз  отрежь.

2.    Без  труда не вынешь и рыбку из пруда.

3.    Готовь сани летом, а телегу зимой.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.      2 класс

Ключ

2 класс

1.           В. – звери (1б.)

2.      В. – гнездо в дупле  (1б.)

3.      Принимаются все правильные примеры насекомых и птиц (2б.)

4.      В, Г – 2 б.

5.      10 +5 = 15 ягод белка может съесть за неделю.  (2б.)

6.       1 килограмм (1б.)

7.      10 м +10 м = 20 м  (3б.)

8.      Чутьё, запах, память, смекалка  (4б.)

4       слова - 4 балла

 3 слова – 3 балла

 2 слова – 2 балла

 1 слово – 1 балл

9.      3 – 1 балл

  ИТОГО 17 баллов.