На современном этапе развития России меняется и культура нашей речи, и культура нашего языка в целом. Б. Н. Головин предложил понимать культуру речи как культуру коммуникации, умение правильно, точно, логично, выразительно, образно, доступно, действенно и уместно передавать свои мысли. Так какая разница в культуре речи разных поколений?

        РАЗНИЦА В КУЛЬТУРЕ РЕЧИ ПОКОЛЕНИЙ                         

На современном этапе  развития России меняется и культура нашей речи, и культура нашего языка в целом. Б. Н. Головин предложил понимать культуру речи как культуру коммуникации, умение правильно, точно, логично, выразительно, образно, доступно, действенно и уместно  передавать свои мысли. Так какая разница в культуре  речи  разных поколений?

Язык меняется постоянно (хотя его изменения в эпоху бурных социальных изменений, конечно же, более заметны), И каждое следующее поколение, получая от родителей язык в одной форме, передает его своим детям несколько (или значительно, как в эпохи ломки) измененным — что и составляет процесс языкового изменения и развития. Эти изменения в языке можно определить как поколенческие.

Поколенческие различия существуют всегда. В нормально развивающемся языке, опирающемся на язык трех поколений, «стандарт» определяется с ориентацией на среднее поколение: именно оно является носителем того варианта языка, который в данном обществе принимается за норму. [В речи молодого поколения всегда больше инноваций, в речи старшего — больше слов, выходящих из употребления. В периоды резких социальных изменений норма смещается. Довольно много работ посвящено исследованию «молодежного жаргона». Выделяют несколько разновидностей молодежного жаргона: школьный, рабочий, студенческий. В статье «Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка» Л. П. Крысин пишет, что лингвистическая сущность всех этих разновидностей одна и та же: игра со словом и в слово, метафоризация словесных значений с целью создания экспрессивных, эмоционально окрашенных средств языкового выражения (Крысин 1989а: 76)

Далее Л. П. Крысин отмечает, что появление молодежного жаргона не вызвано особой необходимостью: все понятия можно выразить и средствами стандартного языка, и молодежный жаргон имеет, следовательно, лишь экспрессивную функцию.

Создатели и пользователи жаргона расширяют и развивают функцию (само)идентификации, конструируют языковые границы, которые помогают им поддерживать свое самосознание как членов отдельной группы.

Жаргон в основном используется молодым поколением. Какие факторы влияют на культуру речи подростков ?

Культура общения современного поколения обусловлена не только уровнем их лингвистической образованности, но и во многом предопределена внешними факторами, не связанными напрямую с изучением литературы, русского языка, риторики и культуры речи. Среди этих внешних факторов видное место принадлежит прочному вхождению в нашу жизнь компьютера и мобильного теле- фона. Именно посредством указанных средств связи школьники «познают жизнь» и общаются. Общение в социальных сетях влияет на культуру речи человека. .Компьютерный сленг практически игнорирует правила русской грамма- тики и правописания. В ней на первом плане оказывается вовсе не правильность, а скорость написания текста. Общаясь, люди пишут небольшие сообщения, сокращая слова или используя латиницу. Для выражения эмоций в сообщениях используются смайлики. Получается, что большая часть сленга и жаргона идет из Интернета , которую позже подростки используют в реальной жизни. Отсюда появляются слова ,вроде “лол” , “дороу”,”сорри” и т.д. Отдавая предпочтение к таким словам , они реже используют фразеологизмы и т.п. Также с Н.Б. Вахтин отмечает тот факт, что язык детей и молодежи более тяготеет к лексическим и грамматическим инновациям, нежели язык представителей других возрастных групп [5, c. 78].

Речь старшего поколения

Для речи старшего поколения, напротив, свойственно употребление форм и конструкций, которые вышли из употребления у более молодых людей. При изучении речевых особенностей пожилых людей внимание лингвистов чаще всего направлено на проявления речевых нарушений и утрату некоторых коммуникативных функций по причине возрастных изменений. При этом наиболее престижным вариантом признается язык людей среднего возраста, вследствие чего, по мнению Н. Коупленда, выявление отклонений от нормы становится результатом не научных исследований, а культурных стереотипов [9, c. 20].Отмечается, что в тех словах, где старшее поколение делало ошибки или произносило слова с “акцентом”, младшее поколение старается этого не делать .Наблюдения над общением людей во многих типовых ситуациях привели американского психолога Э.Берна к выводу о том, что во многих случаях разговор людей в подобных ситуациях развивается как бы по заранее известному всем участникам плану, и результаты такого разговора двух или группы людей тоже, в общем, достаточно предсказуемы. Такие типовые разговоры Э.Берн назвал речевыми играми.

Игра обычно включает следующие обязательные элементы:

1. Запускающую фразу – например: Сколько лет, сколько зим! Кого я вижу! Обмен репликами в определенной последовательности.

2. Терминационную фразу (от лат. terminari – завершать) – фразу, позволяющую завершить игру или перейти к другой игре. Примеры терминационных фраз: Ужас, что делается! Не знаю, что и  делать. Что хотят, то и делают! .

Речевые игры – это лингвистический термин, и читателей не должно вводить в заблуждение использование в нем слова «игра» – ничего несерьезного или шуточного этот термин не предполагает, речевые игры –важнейшая часть человеческого общения, и сам термин – речевая игра -столь же «серьезен», как термины текст, диалог, монолог, такое отмечается в основном у старшего поколения. У этих людей  есть «любимые» речевые игры, среди которых можно назвать, по крайней мере, следующие: Раньше был порядок Родительский комитетА я предупреждал Нынешняя молодежь…Старики сейчас никому не нужны Раньше было лучше. Нас в молодости строго воспитывали (наказывали)У меня была геройская молодость. Что хотят, то и делают. А что стало с … (N)?Консилиум (как лучше лечиться)О чем они только думают? Как все подорожало…Я знаю дорогу лучше Как быстро летит время…Нас учили лучше. А вот в наше время…Когда же будет порядок? Вот раньше…, а сейчас…Мои несчастья лучше ваших Сейчас без денег никуда не сунешься, Совсем здоровья не стало и т.д, также они используют слова , вышедшие из употребления у молодого поколения.