ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ИГР МАГНИТНЫЙ ПЛАНШЕТ «ИГРАЕМ В СКАЗКУ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (5 – 8 ЛЕТ)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №10 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ИГР

МАГНИТНЫЙ ПЛАНШЕТ «ИГРАЕМ В СКАЗКУ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (5 – 8 ЛЕТ)

РАЗРАБОТАЛИ:

ЛИ О. И., воспитатель

БЕЛОУСОВА Н. В., воспитатель

АНЧУГОВА А. В., учитель-логопед

КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ ГО

2024 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Информационная безопасность детей дошкольного возраста - это состояние их защищенности от информации, способной причинить вред здоровью, а также их духовному, психическому или физическому развитию.

Дошкольный возраст является периодом начальной социализации ребенка. Именно дети дошкольного возраста нуждаются в понятной и доступной информации, с помощью которой они получают начальное представление об окружающем мире. Источником информации являются книги, телевизионные передачи, компьютерные игры.

Проблема обеспечения информационной безопасности связана с всеобщим и повсеместным использованием гаджетов. Знание элементарных правил отбора и использования информации родителями и детьми позволит сохранить здоровье дошкольников и обеспечить им всестороннее развитие.

Государство обеспечивает информационную безопасность детям, защищает их от любого физического или психического насилия, но полную защищенность от негативной аудиовизуальной и электронной информации могут дать в семье и дошкольной образовательной организации.

Современный ребенок все больше времени проводит за компьютером или телевизором. В определенной степени это связано с высокой познавательной мотивацией, с любознательностью и стремлением узнать что-то новое. Совместная деятельность детского сада и семьи поможет оградить подрастающее поколение от отрицательного влияния информационной среды.

Для решения проблем, связанных с информационной безопасностью детей дошкольного возраста, необходимо научить ребенка адекватно оценивать и воспринимать информацию, увиденную на экране. Для этого с детьми можно организовать дидактические игры или ситуативные задачи, а также проиграть ситуации с помощью сказок.

Все знают, что сказки – кладезь мудрости, но не многие задумываются о том, что с их помощью можно учить детей основам информационной безопасности.

С этой целью была разработана дидактическая система игр – магнитный планшет «Играем в сказку».  

ОПИСАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ИГР

Цель: учить детей при помощи наглядного материала на магнитах рассказывать знакомые сказки, манипулируя персонажами, одновременно раскрывая источники угроз, которые несет всемирная сеть.

Задачи:

1.     Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность и благополучие семьи.

2.     Развивать навыки самоконтроля при общении в Сети.

3.     Развивать познавательную активность.

4.     Повышать уровень знаний воспитанников о различных гаджетах.

5.     Активизировать словарь: вирус, антивирус, Сеть, Интернет.

6.     Повышать уровень осведомленности воспитанников об основных опасностях при пользовании сети Интернет.

Категории и возраст обучающихся: дети старшего дошкольного возраста

(5 – 8 лет), в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов, с учетом возрастных и психофизических особенностей детей.

Вид игры: сюжетно-дидактическая, театрализованная.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Непосредственно перед началом игры, проводится предварительная работа с детьми – беседы «Для чего нужен компьютер?», «Что такое Интернет?», о правилах безопасности в сети Интернет, просмотр презентаций и мультфильмов на тему «Безопасный Интернет», загадывание загадок. Также прочитываются знакомые сказки, чтобы детям было проще понять данную тему. Детям старшего возраста можно прочитать сказку без иллюстраций, а затем проиграть ее на планшете самостоятельно, в паре или с друзьями (например: по ролям, с элементами костюмов героев и т.д.).

При работе с магнитным планшетом можно пользоваться маркерами, рисовать сюжет и одновременно использовать магниты.

Если знакомство с темой «Информационная безопасность и интернет» происходит впервые, то с данным пособием лучше начать знакомиться с помощью взрослого (педагога или родителя (законного представителя).

Данная система игр может использоваться в совместной деятельности детей и взрослых, в совместной деятельности детей,  в самостоятельной деятельности детей. Также пособие можно использовать в качестве диагностического материала.

Инновационность:

-       одним из главных достоинств магнитного планшета является то, что дети могут получать информацию, как с горизонтальной,  так и с вертикальной поверхности, что крайне необходимо в современном мире высоких технологий;

-       подготовка к обучению в школе.

Магнитный планшет выполнен в соответствии с принципами:

-       доступность: обеспечивает свободный доступ воспитанников к пособию;

-       здоровьесбережения: наглядное пособие выполнено в соответствии с требованиями СанПин (его можно мыть);

-       трансформируемость: возможность изменения наглядного материала в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей;

-       эстетичность: магнитный планшет эстетически оформлен,  выполнен из современных материалов.

Магнитный планшет:

-       информативен (информация о сказке, о героях, о правилах безопасности в сети Интернет);

-       вариативен (можно играть не только в сказки);

-       пригоден к использованию одновременно группой детей (с участием взрослого, как играющего партнера);

-       обеспечивает игровую, познавательную, творческую активность воспитанников.

В основу дидактической системы игр заложены следующие современные образовательные технологии:

-       здоровьесберегающие (различные виды гимнастик, сенсорно-моторное развитие, социально-психологическое благополучие ребенка);

-       проектная деятельность (игровые, информационные, исследовательские проекты);

-       исследовательская деятельность (наблюдения, использование художественного слова).

Для закрепления данной темы, после игры, педагог  предлагает детям поиграть в ребус-викторину. (Приложение №1)

Логопедическая игра-бродилка «Колобок и его друзья». (Приложение №2)