Дифференциация звуков и букв С - Ш. Дидактический материал к занятию.

Звуки и буквы С – Ш

Как работает насос? С-с-с (произнесите перед зеркалом)

- Что делает язычок? Губы? Зубы?

- Работает ли голос?

- Какая воздушная струя выходит при произнесении звука С?

Дайте характеристику звука С. Он, какой?

Как змея шиит? Ш-ш-ш

- Что делает язычок? Губы? Зубы?

- Работает ли голос?

- Какая воздушная струя выходит при произнесении звука Ш?

Дайте характеристику звука Ш.

Он какой?

Проверьте правильность своих ответов по таблице.

В чём сходство и отличие звуков?

Упражнение № 1.  Прочитайте, а затем повторите чистоговорки правильно:

Су – шу – су, шу – су – шу – я письмо тебе пишу.

Са – ша – са, ша – са – ша – и пишу я не спеша.

Со – шо – со, шо – со – шо – у меня всё хорошо.

Сы – ши – сы, ши – сы – ши – как твои дела, пиши.

Упражнение № 2.  Рассмотрите картинки, определите слова со звуками С и Ш. Запишите слова в тетрадь в два столбика так, чтобы их стало поровну.

Упражнение № 3.  Вставьте пропущенные буквы С и Ш в слова. Запишите слова в тетрадь.

А) У_ы – у_и, ка_а – ко_а, ка_ка – ка_ка, кры_а – кры_а, _ок – _ок, _утки – _утки.  

·          Составьте с данными парами слов предложения (устно).

Б) Ко_ка, ма_ка, К_ю_а, _а_а, пе_ка, _пе_ка, _ме_ной, пу_и_тый, _о_ка, _а_ки, _у_ка, _тару_ка.

·          Разделите слова на слоги, поставьте ударение.

Упражнение № 4.  Составьте и запишите словосочетания из данных слов:

·        Придумайте и запишите с любым из словосочетаний предложение.

Упражнение № 5.  Прочитайте скороговорку с чётким проговариванием звуков С и Ш.

Запишите скороговорку в тетрадь, вставляя пропущенные буквы С и Ш в слова.

Обратите внимание: каждая строка стихотворного текста пишется с заглавной буквы. Вспомните правило написания имён собственных.

_а_а  _у_тро  _у_ки  _у_ит ,

_а_а   вы_у_ил   _тук   _е_ть.

И  _ме_но   _пе_ат   _тару_ки

_у_ек   _а_иных   пое_ть.