Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Чужигаев Арби Басханович

Для психолога

docx
11.05.2020

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

6.docx

Приложение 12

Дневник индивидуальной работы с учащимися «группы риска»
МБОУ КШИ «Сибирский Кадетский Корпус»

Пояснительная записка

Основная цель создания Дневника – выстраивание комплексного психолого-педагогического сопровождения подростков группы риска в образовательно-воспитательной системе «Сибирского Кадетского Корпуса».

Структура Дневника, его основные компоненты и содержание некоторых разделов взяты из материалов Коршуновой Алёны Ивановны, Ветчинкиной Александры Анатольевны (МСКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №128»). При этом документ переструктурирован и расширен, исходя из специфики организации профилактической работы в кадетских корпусах. В первую очередь эти особенности связаны с наличием в каждом классе офицера-воспитателя (помимо классного руководителя), который организует и проводит не только режимные моменты (построения, переход в другой учебный класс, контроль пропусков и опозданий), но и мероприятия воспитательного характера, а так же содействует внешкольной занятости своих подопечных.

Дневник заводится на учащихся, состоящих на внутри- или/и внешкольном контроле. Заполняется всеми педагогами и специалистами, работающими с подростком (для разграничения «зон ответственности» в каждом разделе указан педагог, который обязан его заполнять).

Дневник позволяет офицеру-воспитателю и классному руководителю выстроить работу с «проблемным» подростком в максимально полном объеме, с учетом основных требований к проведению такой работы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кадетская школа-интернат «Сибирский Кадетский Корпус»

ДНЕВНИК

ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

С_____________________________________________________________________________________

__________________________ КЛАСС

Офицер-воспитатель __________________________________________________

Классный руководитель ____________________________________________________

Начат ______________________

Окончен ____________________

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩЕМСЯ

заполняет офицер-воспитатель, классный руководитель

ФИО __________________________________________________________________________________

Дата рождения__________________________________________ Класс ___________________________

Домашний адрес____________________________________________ Телефон ________________________

Состояние здоровья и развития учащегося:

1. Общая оценка здоровья учащегося (группа здоровья) _______________________________________

2. Признаки повышенной нервозности: отсутствуют, повышенная, утомляемость, пониженная работоспособность, подавленное настроение, повышенная возбудимость, вспышки гнева, агрессивность по отношению к сверстникам и учителям, отказ от контактов, общих дел, склонность к разрушительным действиям, другие признаки ____________________________________

3. Патологические влечения:

ÿ курение (не курит, эпизодически, систематически);

ÿ употребление спиртных напитков (не употребляет, эпизодически, систематически);

ÿ употребление ПАВ (не употребляет, пробовал один раз, систематически).

Сведения о семье

1. Сведения о родителях:

Мать ФИО____________________________________________________________________________

Место работы ______________________________________________ Телефон ____________________

Отец ФИО____________________________________________________________________________

Место работы ______________________________________________ Телефон ____________________

Другие члены семьи _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Тип семьи (полная, неполная, многодетная, опекунство):

□ Благополучная (родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфер, семьи положительная):

□ Неблагополучная, в том числе:

· Педагогически некомпетентная (родители не владеют культурой воспитания): признаки: отсутствует единство требований, ребенок безнадзорен, жестокое обращение, систематические физические наказания, низкая осведомлённость об интересах, о поведении ребенка вне школы;

· Нравственно неблагополучная (асоциальная; родители ведут аморальный образ жизни: пьянствуют, тунеядствуют, содержат притон, воспитанием детей не занимаются);

· Конфликтная (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями постоянные конфликты, родители повышенно раздражительны, жестоки, нетерпимы).

3. Характер взаимоотношений родителей с ребенком:

□ Семейный диктат (систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребенка),

□ Чрезмерная опека (удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждение от трудностей, забот, усилий);

□ Попустительство (уклонение от активного участия в воспитании ребенка, пассивность, признание полной автономии ребенка);

□ Сотрудничество (отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя и т.д.).

СВЕДЕНИЯ О ПРЕБЫВАНИИ В СИБИРСКОМ КАДЕТСКОМ КОРПУСЕ

заполняет офицер-воспитатель, классный руководитель

Дата поступления _____________________________ С какого класса обучается в СКК ____________

Особенности учебной деятельности

1. Успеваемость учащегося: ______________________________________________________________

2. Отношение к учению: _________________________________________________________________

3. Интеллектуальные возможности: ________________________________________________________________

4. Мотивы учения:

□ познавательный интерес к предметам,

□ осознание необходимости учиться в школьном возрасте,

□ стремление получить оценку,

□ заслужить одобрение взрослых,

□ стремление избежать наказания,

□ стремление к самоутверждению в группе сверстников.

Положение в классном коллективе

1. Позиция в коллективе: _________________________________________________________________

2. Взаимоотношения с другими одноклассниками:_____________________________________________

3. Манера, стиль общения с окружающими: __________________________________________________

4. Отношение к общественному мнению:

Отношение к общественной деятельности и общественно полезному труду

1. Выполнение общественных поручений: __________________________________________________

2. Отношение к трудовым делам: __________________________________________________________

3. Самооценка личности: _________________________________________________________________

Особенности поведения

1. Положительные поступки учащегося, как часто они совершаются: ___________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Отрицательные поступки, их проявления: ________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. Их характер:

□ грубость

□ драки

□ прогулы

□ опоздания на уроки

□ нарушение дисциплины в классе

□ отказ от требований

□ поручений

□ не работает в классе на уроках

4. Правонарушения: _____________________________________________________________________

5. Как относится к педагогическим воздействиям: ___________________________________________

6. Проявляет интерес к деятельности:

□ физической,

□ умственной,

□ организаторской,

□ художественной,

□ спортивной

Занятость в системе ДО (кружки, секции)

заполняет офицер-воспитатель

№	Кружок, секция	Дни недели, время занятости	ФИО руководителя	Дата и вид контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Заслушивался на комиссии по делам несовершеннолетних

заполняет социальный педагог

1. _____________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________________

Состоит на учёте

заполняет социальный педагог

Внутрикорпусном _______________________________________________________________________

ИДН ОВД ______________________________________________________________________________

Дата постановки на учет __________________________________________________________________

Основание для постановки на учёт: решение Совета профилактики, протокол № ___ от _______________

Дата снятия с учета ______________________________________________________________________

Основание для снятия с учета: решение Совета профилактики, протокол № ___ от ___________________

ПЛАН РАБОТЫ С УЧАЩИМСЯ

Направление работы: социально-педагогическая реабилитация ребенка.

Цель работы: создание условий, способствующих формированию жизненных навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе, формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью.

Этапы работы и задачи на каждом этапе:

Этапы работы	Задачи
Подготовительный	Знакомство с семьей. Установление профессиональных и личностных контактов
Диагностический	Выявление возможностей социума, воспитательного потенциала семьи
Реализация планов и программы социально-педагогической работы	Привлечение специалистов к работе с учащимся и его родителями, проведение профилактической работы

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ УЧАЩЕГОСЯ

заполняет офицер-воспитатель, классный руководитель

Параметры	Посещает учебные занятия	Участвуют во внеклассных мероприятиях	Участвует во внешкольных делах	Участвует в трудовых делах	Выполняет общественные поручения	Откликается на замечания педагогов	Вовремя приходит на занятия	Соблюдает правила внутреннего распорядка
Всегда
Редко
В исключительных случаях

Контроль посещаемости учебных занятий

заполняет офицер-воспитатель

Четверть	Количество пропущенных дней/уроков	Из них по неуважительной причине дней/уроков
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год

Занятость в каникулярное время

заполняет офицер-воспитатель

Четверть	Где находится	Кто контролирует (ФИО, должность)
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть (летний период помесячно)

ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМСЯ И ЕГО СЕМЬЕЙ

Заседания Совета профилактики

заполняет социальный педагог

№	Дата	Краткое содержание	Решение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Коррекционная работа с учащимися через беседы

заполняет офицер-воспитатель, классный руководитель

№	Дата	Тема беседы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Взаимодействие с учителями-предметниками

заполняют учителя-предметники

№	Дата	ФИО учителя	Тема беседы	Решение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Беседы (встречи) со специалистами системы профилактики (инспектор полиции, нарколог, другие специалисты) заполняет педагог-психолог, социальный педагог

Дата	Цель, содержание встречи	ФИО сотрудника

Посещение учащегося на дому (при необходимости) (заполняет социальный педагог)

№	Дата	Краткое содержание	Ф.И.О. специалиста
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Работа с родителями

заполняет офицер-воспитатель, классный руководитель, социальный педагог

№	Дата	Краткое содержание	Ф.И.О. педагога
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Работа педагога-психолога с ребенком, семьей (заполняет педагог-психолог)

№	Дата	Вид работы	Содержание	Выводы и рекомендации
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

СЕРЬЕЗНЫЕ НАРУШЕНИЯ

заполняет социальный педагог

Дата	Причина	Где рассматривался вопрос	Решение

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ

ЗА ________________________________________________________

(заполняет офицер-воспитатель, классный руководитель)

Параметры	Посещает учебные занятия	Участвуют во внеклассных мероприятиях	Участвует во внешкольных делах	Участвует в трудовых делах	Выполняет общественные поручения	Откликается на замечания педагогов	Вовремя приходит на занятия	Соблюдает правила внутреннего распорядка
Всегда
Редко
В исключительных случаях

ВЫВОДЫ. ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ

заполняет педагог-психолог, социальный педагог

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________