Для психолога

№

Мероприятия

Классн. рук., оф-восп.

Соц.

пед.

Психолог

Зам. дир. по УВР

Пед.-организатор

Совет профилактики

Род. комитет

I. Организационные мероприятия

1.

Составление социального паспорта класса

*

2.

Составление характеристик на детей группы риска

*

*

3.

Выявление детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

*

*

*

*

*

*

*

4.

Организация встреч учителей и специалистов школы с родителями

*

*

*

5.

Составление картотеки и сводных таблиц на учащихся

*

6.

Организация досуга и кружковой деятельности

*

*

*

7.

Составление административных писем, ходатайств и др. документ.

*

*

8.

Осуществление связи с КДН, ПДН и др. соц. службами

*

*

9.

Организация летней занятости

*

*

*

*

II.  Работа с учащимися

1.

Контроль посещаемости занятий

*

*

*

*

2.

Контроль текущей успеваемости

*

*

*

3.

Вовлечение учащихся в кружки и секции

*

*

*

4.

Проведение профилактических бесед

*

*

*

*

*

*

*

5.

Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися

*

*

*

*

*

*

6.

Направление на консультации к психологу или мед. специалистам

*

*

*

*

*

7.

Содействие в трудоустройстве

*

*

*

*

*

8.

Проведение психодиагностики

*

9.

Помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута

*

10

Разбор конфликтных ситуаций

*

*

*

*

*

*

*

III. Работа с родителями

1.

Посещение семей группы риска

*

*

*

*

*

*

*

2.

Проведение консультаций

*

*

*

*

3.

Приглашение на советы профилактики

*

*

*

4.

Выступления на род. собраниях

*

*

*

*

*

*

*

5.

Разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимоотношений

*

*

*

*

*

IV. Работа с педколлективом

1.

Осуществление обмена необходимой

информацией с предметниками

*

*

*

*

*

2.

Консультации по результатам диагностики

*

*

3.

Выработка рекомендаций по работе с детьми группы риска

*

*

4.

Выступление на педсоветах

*

*

*

*

*

5.

Проведение деловых игр, семинаров-практикумов для отработки навыков и умений педагогов по работе с детьми группы риска

*

*

*