Для психолога

Пескотерапия - одна из разновидностей игротерапии. Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности.

Частичный перенос логопедических занятий в песочницу, даёт больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

Во-первых, усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

Во-вторых, в песочнице развивается тактильная чувствительность как основа "ручного интеллекта".

В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а главное для нас - речь и моторика.

В-четвёртых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.

Рекомендуемые упражнения

по развитию дыхания

«Выровняй дорогу»

От детской машинки логопед проводит неглубокую канавку в песке, ребенок воздушной струей выравнивает дорогу перед машинкой.

«Помоги зайцу»

В песке делается три-четыре углубления – «следы», ведущие к игрушечному зайцу. Неподалеку располагается лиса. Необходимо «замести» все следы, чтобы лиса не обнаружила зайца.

«Что под песком?»

Картинка засыпается тонким слоем песка. Сдувая песок, ребенок открывает изображение.

«Дорога к другу»

На песке расставляются две игрушки. Нужно длительной плавной струей образовать на песке дорожку от одной игрушки до другой.

Рекомендуемые упражнения по развитию фонематического слуха

«Слоговые дорожки»

Рисовать круги на песке, проговаривая слоговые дорожки с изучаемым звуком.

«Археолог»

Со дна таза с пеком, ребенок достает, называет и откладывает разные игрушки или предметы, в названиях которых есть дифференцируемые звуки ([С]- [Ш]; [Д]- [Т]; [Р]- [Л] и т.д. ). 

Рекомендуемые упражнения по обучению грамоте

«Напиши на песке»

Ребенок пишет заданные буквы, слоги и слова, а взрослый их читает. Допускается и обратный вариант: взрослый пишет, а ребенок читает.

«Буква потерялась»

Детям 7 лет можно предложить написать на песке короткое слово (с одним слогом), пропустив первую, последнюю букву или букву в середине слова. Взрослый угадывает задуманное и написанное ребенком слово.

Рекомендуемые упражнения по развитию связной речи

«Дорисуй и расскажи»

Взрослый рисует на песке мяч, скакалку, воздушный шар или другие предметы. Задача ребенка – дорисовать песочную картинку и составить по ней предложение («Таня держит в руках воздушный шар»). Фраза проговаривается в момент действия.

«Две игрушки»

Н на песке ребенок рисует два предмета (мяч и воздушный шар). Составляя диалог (меняя голос) от имени предметов, он сравнивает их, подрисовывая в процессе речи песочную картинку:

Воздушный шар: Я круглый.

Мяч: Я тоже

Шар: Если меня ветерок подхватит, я полечу

Мяч. А если по мне ударят – я высоко подскачу.

Шар: На мне нарисован красивый цветок.

Мяч: А, я украшен разноцветными полосками

Шар: Меня надувают воздухом.

Мяч: И у меня внутри воздух.

Уважаемые родители!

Данные рекомендации по развитию речи через пескотерапию помогут вашим детям сформировать правильное речевое дыхание, фонематический слух, связную речь, кроме того, окажут профилактический эффект оптической дисграфии, что позволит избежать ошибок на письме.

Желаем Вам терпения и здоровья Вашим детям!

Источники:

1.Алтухова Н.Г., Научитесь слышать звуки. – Санкт-Петербург: Лань, 1999;

2. Козионова Л.В. Нетрадиционные логопедические технологии. Использование пескотерапии в работе логопеда. 

Буклет разработала логопед Колмыкова Е.И.

Мы ждем Вас по адресу:

г. Губкинский мкр.10, д. 20

Тел: 8 (34936)5-17-84, 5-16-84

Государственное бюджетное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа

«Центр социального обслуживания населения «Елена» в муниципальном образовании город Губкинский»

Рекомендации родителям по

«Развитию речи через пескотерапию»

Губкинский 2017 г.