Доклад "ИКТ как средство повышения качества образования"

ДОКЛАД    « ИКТ как средство повышения качества знаний ».

Слайд 1.        Добрый день, уважаемые члены жюри и коллеги. Магомедова Л,В.- учитель нач.классов и русского языка и лит-ры Крайновской сош. Свое выступление я хочу начать с древней мудрости:

 "Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда".

С введением федерального государственного образовательного стандарта возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий. 

  Передо мной стал вопрос: как сделать урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали материал, и, как следствие, повысить качество обучения.

Слайд 2.   Главная задача каждого учителя  – сформировать у детей способность к самостоятельной работе, самопознанию, самосовершенствованию; способность к перенесению полученных знаний в жизненные ситуации, т.е. развить у них личностно-значимые компетенции и интерес к учению, активизировать самостоятельную познавательную деятельность и  научить: учиться; знать; познавать; делать;  жить; быть Человеком.

Слайд 3. Учёными доказано, что использование ИКТ позволяет погрузиться в другой мир, увидеть его своими глазами. По данным исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.

 Поэтому, я считаю, что использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.

Учитель должен понимать, что это не только требование сегодняшнего дня, но и бесспорное условие достижения высокого качества образования. 

Слайд 4.  В своей работе я использую различные современные педагогические технологии. При этом перед собой ставлю следующие задачи:

Ø  создать атмосферу заинтересованности каждого ученика в своей работе;

Ø   стимулировать учащихся к использованию различных способов выполнения задания без боязни допустить ошибку в работе;

Ø  использовать дидактический материал, дающий возможность выбора оптимального  решения, поощрять стремления ученика находить свой способ работы, инициативу, самостоятельность, избирательность;

Ø  оценивать деятельность ученика не только по конечному результату, но и процессу его достижения.

Слайд 5. Предполагаемый результат:

Слайд 6. Применение ИКТ на уроках помогает : 

Слайд 7. Использование ИКТ позволяет проводить уроки:                                                         

• на высоком эстетическом и эмоциональном уровне ( анимация, музыка);
• обеспечивает наглядность;
• привлекает большое количество дидактического материала;
• повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;
• обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания).                                              
• обучающиеся учатся навыкам контроля и самоконтроля.

Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

Слайд 8. Использование ИКТ влияет на эффективность процесса обучения:

Слайд 9. Влияние использования ИКТ на ученика:

Слайд 10. На уроках математики я применяю самые разнообразные формы работы с использованием ИКТ.  Например , тренажёры формирующие вычислительные навыки. Использование геометрического  материала, различные задания к устному счёту. Интерес к урокам математики  вырос.

Слайд 11.  Для развития интереса к  урокам русского языка обучающимся предлагаю творческие задания, кроссворды, ребусы по теме.  Интересно проходит работа со словарными словами, где ребята сразу попадают в ситуацию успеха, так как если они ошибаются , у них есть возможность получить подсказку и исправить ошибку.

 Слайд 12.   Уроки литературного чтения будут неинтересны и скучны, если не включать в их содержание аудио средства. Научив детей слушать, я применяю записи образцового чтения небольших по объёму литературных произведений. Это обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев.  Повышают творческий и интеллектуальный потенциал обучающихся уроки - викторины по сказкам, расширяют и закрепляют полученные знания.

Слайд 13.   Особенно яркими и результативными с позиции информационных технологий получаются уроки окружающего мира.

Открытым уроком презентацией стал урок « Петр Первый и Екатерина II» или  создание проектов .

Слайд 14.  При разработке урока с использованием ИКТ уделяю особое внимание здоровью детей. Обязательно включаю физические и динамические паузы, зарядку для глаз.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Слайд 15. Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• повышает качество знаний;
• продвигает ребенка в общем развитии ;
• помогает преодолеть трудности;
• вносит радость в жизнь ребенка;
• позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития ;
• создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Слайд 16. Таким образом, использование ИКТ положительно влияет на качество учебного процесса.

Использования ИКТ на уроках в начальной школе позволило мне:

-  повысить  эффективность обучения (развитие интеллекта школьников и навыков самостоятельной работы по поиску информации; разнообразие форм учебной деятельности детей на уроке).

-  расширить  объем предъявляемой учебной информации, что расширяет кругозор обучающихся;

- улучшить  организацию урока;

- повысить качество контроля знаний учеников и разнообразие его формы;

- повысить  интерес ребенка к изучению предмета и к учению в целом, улучшилось качество образования, активизация творческого потенциала ученика и учителя;

Я уверена, что ИКТ на уроках  не только возможны, но и необходимы. Применение ИКТ существенно расширяет возможности современного урока, в чем я еще раз убедились, применяя ИКТ на уроках.