Доклад «Цифровизация образовательного процесса. Роль учителя будущего»

Подготовила:
Учитель информатики
Ефремова А.П.

увеличить возможность выбора средств, форм и темпа изучения образовательных областей;
обеспечить доступ к разнообразной информации;
повысить интерес учащихся к изучаемым предметам за счет наглядности, интерактивной формы представления учебного материала;
повысить мотивацию самостоятельного обучения, развития критического мышления;
развивать учебную инициативу, способности и интересы учащихся.

демократичность (свобода выбора,
равноправие);
- открытость (свобода критики);
- альтернативность (множественность
способов деятельности);
- диалогичность;
- рефлексивность (осознание целей,
содержания, способов деятельности).

В связи с этим учитель использует различные типы уроков:
урок- диалог,
урок-деловая игра,
урок- презентация,
урок- исследование,
урок — размышление,
урок — защита проекта и т. д.

в первую очередь это педагоги, обладающие знаниями в области информационных и коммуникационных технологий, готовые и умеющие применять новые технологии на уроках и в других аспектах своей профессиональной деятельности, владеющие основами работы в сети Интернет, готовые к постоянным изменениям, обучению и самообучению.