Доклад на тему "Использование трехъязычия на уроках английского языка"
Оценка 4.6

Доклад на тему "Использование трехъязычия на уроках английского языка"

Оценка 4.6
Работа в классе
docx
английский язык
1 кл—4 кл
24.03.2017
Доклад на тему "Использование трехъязычия на уроках английского языка"
Применение разнообразных форм и методов для внедрения в учебный процесс полиязычного образования на уроках английского языка. Особенно важно начиная с 1 класса развивать интерес к изучению казахского, русского, английского языков, для этого необходимо создавать полиязычную среду на уроке, на предметных кружках.Использование трехъязычия на уроках английского языка
Трехъязычие на уроках.docx

Тема доклада : Использование трехъязычия  на уроках английского языка в начальных классах.

 

ФИО участника конференции: Мухамбетова   Жадра  Тулемисовна

  

Должность: учитель английского языка

                     

 Наименование учреждения: ГУ «Долбушинская  основная школа отдела образования акимата Мендыкаринского района»

 

 Населённый пункт: с.Долбушка  Мендыкаринский  район

 

 The use of three languages  at the English lesson.

Пайдалану  Үштілдік   ағылшын тілі сабағында

Использование трехъязычия  на уроках английского языка

  « Для нас будет великим преимуществом, если мы будем в совершенстве владеть казахским, русским, английским языками.»

Н.Назарбаев

Актуальность темы

Тraining in three languages – a requirement of time. Main objectives: speaks several languages, formation and development of social and professional culture. The President of the Republic of Kazakhstan  Nazarbayev N.O trilingual, science and education at the III Congress: "to the world, a characteristic demand of the English language is a necessity, the demand of time. Good knowledge of Russian language is our wealth", 2007 "new Kazakhstan in new world" in his message to the people of Kazakhstan: "Kazakhstan-the country, the people should be recognized all over the world utilizing three languages with a higher education. They are: Kazakh language-the state language, Russian as the language of interethnic communication and English language-the language of successful integration into the global economy".Kazakh, Russian and English languages is an essential component of personal and professional activities of modern society. This causes the need for practical language skills, professionally and in large volumes, a lot of people.

To date, knowledge of a foreign language is a prerequisite. Briefly a few of the younger generation in the educational space, to soar proud eagle, students, secrets of the world, the science that allows their abilities. The main goal of school teaching in three languages and get on hands, multi-lingual, well-round, low, is formation of the person.

Үш тілде оқыту – заман талабы. Негізгі мақсаты: бірнеше тілді меңгерген, әлеуметтік және кәсіптік анықтауға қабілетті мәдениетті тұлғаны дамыту және қалыптастыру. Үштілдік  туралы Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев білім және ғылым саласы қызметкерлерінің III съезінде сөйлеген сөзінде: «Ағылшын тілінің қажеттілігі әлемге тән қажеттілік, бүгінгі күн талабы. Ал орыс тілін жақсы білу – біздің байлығымыз» десе, 2007 жылғы «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты Жолдауында: «Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі-мемлекеттік тіл, орыс тілі-ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі-жаһандық экономикаға ойдағыдай  кірігу тілі» деген болатын.Қазақ, орыс, ағылшын тілдерін меңгеру адамның жеке және кәсіби қызметінің қазіргі қоғамның ажырамас компоненті болып отыр. Осының өзі үлкен көлемде адамдардың практикалық және кәсіби тұрғыда көп тілді меңгеру қажеттілігін тудыруда. 
Бүгінгі таңда көп тілді білу – заман талабы. Бірнеше тілді меңгеру арқылы жас ұрпақ білім кеңістігінде еркін самғап, әлемдік ғылым құпияларына үңіліп, өз қабілетін танытуына мүмкіндік алады. Осы орайда мектептердің үш тілде оқытуды қолға алудағы негізгі мақсаты – бірнеше тілді меңгерген, жан-жақты білімді, бәсекеге қабілетті, мәдениетті тұлғаны қалыптастыру болып табылады. 

 В учебный  процесс внедряться модель трехъязычного обучения. При этом приоритетное значение имеет задача овладения государственным языком на высоком уровне.

На XIX сессии Ассамблеи народа Казахстана Главой государства отметил, что «в технологически продвинутых странах такие естественнонаучные дисциплины, как химия, математика, физика, биология преподаются в школах и университетах преимущественно на английском языке. А гуманитарные - история, литература и другие - на родном языке». Следуя этой общемировой тенденции, отдельные предметы предлагается изучать на казахском языке, в том числе такие как «Казахская литература» и «История Казахстана». Это поможет ученикам глубже овладеть государственным языком, знание которого - обязанность каждого гражданина государства.

Главой государства поставлена задача, осуществить поэтапный переход на английский язык обучения в старших классах и вузах республики.. С 2013 года «Английский язык» включен в программу первого класса. В основной школе будет организовано сквозное изучение терминологии на английском языке по предметам естественнонаучного цикла. Предлагается проведение внеклассных мероприятий по предметам, изучение отдельных тем курсов из вариативного компонента на английском языке. В старших классах предлагается постепенно вводить практику преподавания на английском языке некоторых предметов - таких как «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология».

 В Казахстане проводится уникальная политика трехъязычия, направленная на освоение казахстанцами сразу трех языков: казахского, русского и английского.

Эту задачу поставил Президент перед молодежью, мы стараемся воплотить ее в жизнь. В начале нынешнего года, выступая с Посланием к народу Казахстана, Президент Н.А.Назарбаев вновь нам напомнил, что для современного казахстанца  владение тремя языками – обязательное условие собственного благополучия.

  

Цель внедрения трехъязычия в образовательный процесс:

 Способствовать профессионально ори­ентированному обучению языкам с целью подготовки специалистов, свободно владеющих тремя языками.

Задачи

-Создать полиязычную  среду в организациях образования.

- Создать условия для развития профессиональных компетенции обучающихся посредством реализации  полиязычного  образования.

  Проведение беседы на этапе оргмомент после  приветствия Сәлеметсіздер ме, балалар! Например :  -Қалдарің қалай? Бүгін қарашаның  нешесі? Қазір қай  жыл мезгілі?Бүгін ауа райы қандай?
 С  1 класса обучающиеся  начинают изучать  3 языка. Сквозные темы способствуют установлению внутрипредметных  и межпредметных связей, формированию знаний, умений, ценностных ориентаций и норм поведения в сферах, имеющих точки соприкосновения со многими учебными предметами. Например, такие сквозные темы, как «Мир вокруг нас», «Моя семья и друзья», «Традиции и фольклор» и другие, включенные в учебные предметы, очень важны для формирования нравственных и патриотических ценностей у наших детей в процессе всей учебы. В течение 1 четверти обучающиеся 1 класса научились здороваться и прощаться на английском, казахском и русском языках. Изучая тему « All about me»  обучающиеся  научились  рассказывать о себе и представлять друга или  подругу  на английском  языке - Hello,  hi,  good morning, good afternoon, good bye, nice to meet you, see you. , а также  рассказать о себе  и познакомится    друг с другом  на казахском языке   повторяя  тему

 «: Өзім туралы»-   Сәлем»,«Сәлеметсіз бе»,«Сәлем, менің атым – ...», «Сәлеметсіз бе, менің атым – ...», «Сәлеметсіздер ме», Қайырлы таң! Қайырлы күн!

 В игровой форме проводилось  изучение счета до 20  на английском языком. Например:  игра  « Веселый  счет» Мяч передается по кругу на счет: one! Two! Three! Four! Five! …….. Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руку на «Good-bye». Игра  длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем. Можно  провести  игру «Ойлап тап!» -  назвать цифры на картинке  по – казахски, посчитать  предметы  на парте ( карандаши, ручки, книги, портфели )  сначала на английском языке, затем на казахском яз  Игра Drawings . Можно  рисовать слова, а затем назвать их по – английски и по- казахски.

Разучивание физминутки  на английском  и на казахском языках.

1 Stand up, please!

2. Hands up! Clap - clap!

3. Hands down! Shake - shake!

4. Hands on the hips! Jump – jump

5. Sit down, please!

 

Кел,балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек!

Қадірлі боп жүрейік!

Планируя урок  английского языка  я  использую  дифференцированный подход к обучению  задания  соответствуют  уровням:   все учащиеся будут уметь, большинство учащихся будут уметь, некоторые учащиеся будут уметь.
 

 При  изучении  темы  «My school»   дети тренируются  в употреблении вопросов   «What ‘s this» , «What colour is it? ,  his is…. It is… My ….is.  – desk, chair, book, pen, bag, teacher ,ruler, rubber, felt tip. Можно задать вопрос «Мынау не?»-                Мынау - парта. Мынау – орындық. Мынау – қалам, Мыныу –кітап Мынау- мұғалім  и т.д. На уроке называя  имена существительные во   множественном числе, можно предложить  назвать  множественное число  по- казахски  парталар, орындықтар, кітаптар .

 

Проводя формативное оценивание  можно предложить  некоторым детям рассказать  на  2 – х языках.Например   по теме- Topic: Greetings and names  можно  использовать   имена прилагательные для описания  внешности  человека  сначала на английском  языке - long, short, green, red, fat, thin, big, small, little, fast etc., и на казахском  языке - кішкентай,  үлкен ,жасыл,  кызыл, қалың  и т.д.

 

Парная  работа  является  одной  из  эффективных  форм  формативного

При  организации  и  планировании  формативного  оценивания  в  парной

проявляются саморегулируемое поведение, рефлексия и взаимопомощь вне

работе необходимо, чтобы обучающиеся понимали, что они несут равную ответственность за выполнение задания и его результат.

 При использовании инновационных технологий в обучении английскому языку успешно применяю  следующие приемы:
Дидактическая игра- 
 Во  2 – 4  классах  слова приветствия  и прощания на английском  и казахском языке  используются   на каждом уроке английского языка.

   На закрепление лексики  можно детям предложить игру  «Russian- English - Kazakh » -Если учитель называет  русское  слово,  дети  называют его по- английски и по казахски.

Отгадывание предметов, изображенных на карточках. Ученик  получает от учителя карточку, смотрит на нее, не показывая остальным. Дети  задают вопросы типа «Is it an animal?», «Is it big?», «Is it blue?»  Побеждает тот, кто угадывает слово  и назовет его  по – казахски   и получает приз от учителя ( слова могут по теме « Му scool»,  « City», «My family»,  «Toys»   «Тypes of transport» и т.д.

Игра «Математическое лото» Цель игры: закрепление знаний названий чисел по-английски. Описание игры: дети делятся на 2 группы , составляют и решают примеры, называя числа с начала  по-английски затем  по –казахски . На столе  лежат карточки с цифрами  команда должна показать  правильный ответ.

 На карточках   даны названия    «Days of the week” «Seasons”,  членов  семьи  «My Family» обучающиеся  сначала   называют  слова  на английском  языке, затем  на казахском языке.

-Работа в группах . первая группа  составляет  рассказ   «Pets» на английском языке, вторая группа на казахском языке « Үй жануарлары»  Затем необходимо записать  слова – названия животных ( например : кот-  мысық – сat.)


Игра в дуэль  ( по теме   «Профессии»)   выходят к доске двое учеников, учитель говорит слово на русском, и тот, кто первый пишет на доске правильный английский перевод и называет  по- казахски  и   говорит "бах-бах" (т.е. стреляет первым) Проигравший садится. Выигрывает тот, кто продержался дольше всех.

 « Раскрась картинку» -  на листе  даны  рисунки школьных принадлежностей с нумерацией . Раскрасить  в  нужный  цвет   и назвать  правильно  цвета по – английски и по- казахски.

 Во 2 классе , изучая  образование  множественного числа существительных   в английском языке,   можно предложить  назвать существительные  во   множественном  числе   по- казахски например :  парталар, орындықтар, кітаптар  и т.д.

Составление кластеров  является  эффективной формой  изучения  новой лексики. Например: « My  favourite  subject”  -  составляет кластер на тему « At English  lesson» ,обучающиеся рассказывают , что они делают на уроке английского языка , а затем употребив ,  те же выражения  на казахском языке рассказать об уроке казахского языка.

 Проведение интегрированных   уроков , позволят детям говорит  на  3 языках. На уроке  в  3 классе  по теме «Family time»  обучающиеся   повторили изученную лексику  по теме  «Біздің отбасымыз”-  называли членов семьи на английском, казахском, русском языках,  прослушали и прочитали текст на английском языке о занятиях семьи  в субботу и воскресенье, употребление временной формы  Present Continuous, negative form . Обучающиеся   устно рассказали о любимых занятиях  своих друзей  на английском и казахском языках.

  На  интегрированном  уроке  в 4 классе на тему « My hobby»  обучающиеся представили   презентацию , c использованием  выражений  на английском и казахском языках.

 

 В трехъязычии, как и в двухязычии, главное - давать возможности учиться, ни к чему не принуждая. Внедрение в учебно - воспитательный процесс общеобразовательной школы обучения на трех языках - это безусловно, значительный шаг вперед в направлении реализации Концепции развития образования Республики Казахстан до 2019 года, одной из базовых компетенций которой являются трехъязычие, евразийская поликультурность, коммуникативность и  технократичность.

Использование  ИКТ, игровые технологии, наглядности на уроках английского языка в начальных классах  повышают интерес детей к изучению английского и казахского языков.

К дню языков было проведено    Викторина  для обучающихся 2-4 классов.

Ребята с интересом  выполняли задания  на 2 языках.

Например: Визитка – игроки  команд  представляли себя на казахском и на английском языках. Конкурс « Разбери пословицы» -  найти  казахским пословицам   английские  и  русские эквиваленты , конкурс  загадок,  конкурс

 « Самый быстрый»   Обучающиеся  с удовольствием демонстрировали свои знания языков.  Победители получили  призы.

Свободное владение иностранными языками, языками других народов диктуется самой жизнью и является неотъемлимой частью воспитания в многонациональном государстве. Один из главных ресурсов Казахстана - переход к модели трехъязычия: развивать казахский, сохранять русский, учить английский языки. Подход к решению этой задачи может строиться на основе принципа двухязычия или принципа многоязычия Великий  Абай сказал:

"Нужно учиться, чтобы узнать то, что знают другие народы, чтобы стать равными среди них, чтобы стать защитой и опорой для своего народа".  

 

 

 

 


 

Тема доклада : Использование трехъязычия на уроках английского языка в начальных классах

Тема доклада : Использование трехъязычия на уроках английского языка в начальных классах

Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты

Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты

Цел ь внедрения трехъязычия в образовательный процесс:

Цел ь внедрения трехъязычия в образовательный процесс:

Sit down, please! Кел,балалар, күлейік!

Sit down, please! Кел,балалар, күлейік!

Toys » «Т ypes of transport » и т

Toys » «Т ypes of transport » и т

Проведение беседы на этапе оргмомент после приветствия

Проведение беседы на этапе оргмомент после приветствия
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
24.03.2017