Доклад "Организация культурного досуга школьника"

Организация культурного досуга на базе ресурсов Красноярского ТЮЗа через реализацию внеурочной деятельности (с учетом требований ФГОС) 1 Качественно   новый   подход   к   повышению   уровня   квалификации   самого педагога.   Начать   нужно   именно   с   ликвидации   дефицитов   кадрового   наполнения современной школы, помочь учителю измениться в характере профессии, чтобы он дальше   мог   выравнивать   образовательную   траекторию   стандартов   второго поколения.   В   этом   могут   быть   полезны   курсы   ораторского   мастерства, психологические театральные тренинги по раскрепощению внутренних зажимов и пр., как уже имеющаяся (пока локально, точечно) практика взаимодействия с ТЮЗом. 2 С точки зрения организации культурного интеллектуального досуга школьника было   бы   уместно   выстроить   программу   театральных   занятий,   где   участникам учебного   процесса   была   бы   предоставлена   возможность   не   только   погрузиться   в совершенно иное пространство (например, занятие по литературе в стенах театра), но и при помощи методик и приемов театральной педагогики рассмотреть программные произведения   классической   и   современной   литературы.   А   как   итог   –   повышение мотивации учащихся к образовательному процессу в целом. 3 Выстраивание   проектной   деятельности   –   одно   из   требований   современной школы.   С   введением   федерального   государственного   образовательного   стандарта внеурочная   деятельность   стала   неотъемлемой   частью   учебного   плана,   но   ресурс школы, как материальный, так и кадровый, не позволяет реализовать  учебный план эффективно.   По   учебному   плану   должно   выделяться   и   оплачиваться     10   часов внеурочной   деятельности, но этого в реальности не происходит.( В Новосибирске это есть) Здесь, конечно, необходима помощь Правительства!!! При его поддержке данный аспект можно было бы реализовать более объемно, с выходом на конкретный конечный продукт, если организовать творческое взаимодействие артистов ТЮЗа и педагогов   школ   (творческие   театральные   лаборатории   при   участии   школьников различного возраста). 4 Одним из пожеланий школы сегодня является поддержание положительного опыта   взаимодействия   с   родителями   учащихся.   Необходимо   продолжитьпростраивать   вовлечение   родителей,   а   в   итоге   целых   семей   в   образовательный процесс   и   процесс   совместного   интеллектуального   досуга.   Это   возможно   через организацию и проведение семейных читок с последующим обсуждением с различных позиций – педагога, артиста, родителя, школьника, психолога. 5 Частично сменный пед.состав по одной учебной дисциплине, чтобы процесс научения ребенка не зависел и не был подстроен под личность какого­либо педагога. С этой ролью легко могли бы справиться артисты ТЮЗа.