Доклад "Воспитание гражданственности через народное творчество"

Воспитание гражданственности через народное творчество.     Основной целью современного начального образования является воспитание и развитие   личности   ребёнка.   Важной   гранью   развития   личности   является нравственно­эстетическое   воспитание   ребёнка.   Чувства   и   переживания, которые   вызывают   музыкальные   произведения,   являются   основой приобретения   личностного   опыта   и   основой   самосозидания.   Упущенные возможности  в нравственно­эстетическом и  гражданственном   воспитании  в начальной   школе   уже   нельзя   будет   компенсировать   в   основной   школе.   У младших школьников формируется художественная и музыкальная культура как неотъемлемая часть   культуры народной. Знания, умения и навыки уже являются   не   целью,   а   основными   средствами   формирования   культуры. Поэтому   очень   важно   в   процессе   воспитания     учитывать   особенности национальной культуры. Так же следует учитывать возрастные особенности школьников,   и   использовать   в   большей   мере   активно­творческие   методы воспитания, например представления о фольклоре как источники народной мудрости,   красоты   и   жизненной   силы:   привить   бережное   отношение культурным традициям, как своего, так и других народов. Так же одной из форм   проявления   патриотических   чувств   является   повышение   интереса   к своей национальной  культуре, искусству, в частности к народной песне. В критические периоды истории и в народе особенно усиливается любовь ко всему родному, к Родине, к своей культуре, к искусству. Народная музыка входит в быт ребёнка с раннего детства. Первой музыкой, которую он слышит, является песня матери. Недаром колыбельные песни в музыке всех народов мира   составляют   особый   раздел   совершенно   исключительного   значения. Песни, сказки, которые ребёнок слышит и усваивает с раннего детства, всегда несут   в   себе   особенности   народного   творчества.   Народная   музыка,   песня, понятна   и   близка   детям.   Почему   простота   народной   мелодии   так содержательна, а напев так выразителен и оказывает сильное воздействие на слушателя.   Пройдя   через   ряд   поколений,   народная   музыка,   песня освобождает   от   всего   лишнего,   искусственного.   Содержание,   образы, заложенные   в   песне,   становятся   предельно   ясными,   выразительными. Народные   песни   складывались   голосом   без   помощи   музыкального инструмента. Поэтому многие из них удобны для детского голоса и легко ими усваиваются.   Воспитательное   значение   народной   песни   велико.   Она становится   не   только   средством   художественного   воспитания   детей,   но одним   из   путей   гражданственного   и   нравственного   воспитания.   В   ней воспитывается   любовь   к   родному   краю,   Родине,   народу.   Ребенок, воспитанный   на   русской   народной   музыке,   хорошо   поймёт   классическую музыку   М.   Глинки,   П.   Чайковского.   Придавая   большое   воспитательное значение народной песне, мы должны: 1. Бережно   относится   к   мелодии   и   тексту   народной   песни,   как   к художественному целому.  2. Помочь   детям   правильно,   чисто   и   выразительно   исполнять   её естественным детским голосом.  3. Развивать   у   детей   интерес,   любовь   и   вкус   к   подлинному   народному творчеству.  Сейчас лишь немногие общеобразовательные учреждения   в своей работе опираются на национальное искусство, в частности народный музыкальный фольклор, изначально несущий в себе нравственность, эстетику, элементы народной   мудрости,   и   любовь   к   Родине   в   целом.   Приобщение   детей   к нравственным   традициям,   способствует   узнаванию   и   укреплению государственного   самосознания,   принципиального   для   сохранения самобытности общества, сохранение истории нашей Родины. Невозможно   переоценить   роль   музыки   в   патриотическом   воспитании школьников.   Большие   потенциальные   возможности   патриотического воздействия   заключаются   в   народной   музыке.   Народные   музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое любовное отношение к тому уголку Родины, в котором он живет, ребенку помогает народная музыка. Дети учатся сопереживать, упражняются в хороших поступках, сами не замечая этого. “Музыка ­ необходимый душевный атрибут человеческого существования”, ­ так говорил Аристотель. “Дело искусства ­ сохранять душу”,   ­   это   слова   нашего   современника   В.   Распутина.   Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Воспитание   патриотизма   на   музыкальных   занятиях   имеет   огромное значение, так как речь идет о судьбе настоящего и будущих поколений, так как   наши   молодые   современники   должны   не   только   обладать   должным объемом знаний, но они должны стать зрелыми духовно и интеллектуально.   Музыка   и   жизнь   ­   это   генеральная   тема,   своего   рода   «сверхзадача» занятий   музыкой,   которую   ни   в   коем   случае   нельзя   выделять   в самостоятельный,   более   или   менее   изолированный   раздел.   Она   должна пронизывать все занятия во всех звеньях, так же как их будут пронизывать идеи патриотизма и интернационализма, формируя мировоззрение детей, воспитывая   их   нравственность   и   душевное   благородство.   Музыкальный материал,   звучащий   на   занятиях,   комментарии   педагога,   наблюдения   и размышления самих воспитанников, постепенному решению этой «сверхзадачи».   направляемые   педагогом,   все   должно   помогать В  образовании   и  воспитании   детей   школьного   возраста   значительную   роль играет   приобщение   к   народному   музыкальному   творчеству,   к   народной песенной культуре. Народное музыкальное творчество Н.В. Гоголь образно называл «звучащей историей», «звонкими живыми летописями». В   воспитательной   образовательной   работе   по   музыкальному   воспитанию предусмотрены различные виды деятельности: игра, беседа, прослушивание музыки, пение, работа с музыкально­шумовыми инструментами, разучивание основ   народного   танца,   театрализация   игровых   песен,   работа   над выразительностью   речи,   изготовление   масок,   посещение   выставок,   музеев, участие   в   концертной   деятельности   с   целью   пропаганды   народного творчества. Для   патриотического   воспитания   полезно   использовать   народные   игры   с пением и движением. Эти игры развивают интерес к пению, память, чувство ритма,  умение   правильно   передавать   мелодию.   В   играх   такого   плана   дети учатся   передавать   в   движении   художественный   образ.  Но   самое   главное  ­ через   игру   русская   народная   песня   входит   в   быт   семьи,   в   которой воспитываются   учащиеся.   В   народных   играх   дети   учатся   общаться, приобщаются к народным традициям, проявляют взаимовыручку, знакомятся с малыми жанрами народного творчества. При знакомстве на уроках с прибаутками, календарным, потешным, игровым фольклором,   обогащается   внутренний   мир   ребенка.   Дети   с   удовольствием поют приговорки, говорят и поют небылицы, отмечая красоту русского языка, яркость музыкальных образов, добрый юмор. Совместная деятельность детей создает общее эмоциональное переживание, ребята оказывают помощь друг другу при выполнении задания, сострадают, переживают неудачи и радуются успеху. Они становятся терпимее, добрее, справедливее   в   оценке   своих   действий   и   поступков.   При   подготовке фольклорных   праздников   происходит   преображение   робких,   застенчивых детей в раскрепощенных, инициативных. В этом случае работают такие стороны духовного мира ребенка, как воля, общее   интеллектуальное   развитие,   мировоззренческие,   нравственные   и патриотические убеждения. Серьезную   помощь   в   деле   патриотического   воспитания   может   оказать обращение к фольклору. Особенно необходимо его животворное, очищающее влияние маленькому человеку. Напившись из чистого родника, ребенок познал бы сердцем родной народ, стал бы духовным наследником его традиций, а значит, вырос бы настоящим человеком. Последовательное   ознакомление   школьников   с   произведениями   народного музыкального   творчества   помогает   им   лучше   понять   мудрость   русского народа.   В   результате   у   детей   развивается   интерес,   любовь   и   уважение   к своему народу, восхищение его талантом. Правдиво отражая реальную жизнь, народная   песня   способна   оказывать   активное   организующее,   моральное воздействие на сознание детей. Воспитание любви к своей Родине необходимо для полноценного развития личности ребенка. Уважение к историческому прошлому страны, понимание своеобразия природы, культурного наследия, знание достижений  в области науки   и   искусства   является   основой   для   развития   чувства   собственного достоинства и уверенности в себе. Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитывали   в   них   чувство   любви   к   своей   Родине,   а   оно   неотделимо   от воспитания чувства национальной гордости. МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16 Тема по самообразованию:  Воспитание гражданственности через народное творчество. Подготовила: учитель музыки Катаманова Т.В.