Долг, свобода, ответственность,

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Для каждого ученика (группы) была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. При постановке вопросов и определении заданий на уроке учитывались индивидуальные особенности учеников, давалась только положительная характеристика результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.карточки

Утверждают: Человек является свободным, сам выбирает тот или иной путь. Но в душе у него есть голос (совесть) важно его слышать. Проявляется во всех религиях. У каждого человека есть свой долг – круг обязанностей, которые необходимо выполнить независимо от своих желаний. Христианство требует, чтобы Ислам призывает занимать труд был честен и приносил пользу. Иудаизм учит почитать труд и порицает всякое праздное удовольствие, праздность активную позицию и выполнить своё предназнание: завести семью, родить детей, трудиться. Буддизм запрещает монахам трудиться, они обязаны жить только подаянием. А мирянам положено трудиться, но так, чтобы обеспечить лишь свой жизненный минимум. Проявляется во всех религиях. Человек должен заботиться о Земле, растениях и животных. Учение – основной долг верующего. Далее: для большой таблице, которую учитель выполняет заранее сам. Мировые религии Понятия Свобода Труд Долг Ответственность Учение Христианство Иудаизм Ислам Буддизм Слова для рефлексии могут быть различные (на выбор учителя) Мне понравилось

Долг, свобода, ответственность,

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

12.04.2018