Домашнее задание без стресса

2. Домашнее задание без стресса

       Каждому из нас хочется, чтобы наши дети были успешны в их основной деятельности – учебе. На сегодняшний день это невозможно без качественного выполнения домашних заданий, которые зачастую приносят нам массу сложностей. Необходимо научиться относиться к домашним заданиям с большим оптимизмом, ведь они позволяют ребенку повысить свою успеваемость, поработав самостоятельно дома, и слово «самостоятельность» имеет здесь огромное значение! Домашнее задание – это персональная работа, на которую ребенок должен потратить свое время и силы, и это возможность для него научиться организовывать свою деятельность и работать без подсказок со стороны взрослых. К концу начальной школы ребенок должен выполнять свои домашние задания совершенно самостоятельно. Взрослый может присутствовать поблизости лишь для того, чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы, помогая ему найти ответ самому, а не просто предоставлять всю необходимую информацию.

Как помочь ребенку правильно организовать работу?

• Определите, сколько времени вы собираетесь посвятить выполнению домашнего задания:
Возраст          Норма
6-7 лет          45 минут
10 лет            1-2 часа
11-12 лет       2-3 часа

• Если заданная работа больше обычного, разделите время ее выполнения на несколько этапов, устроив небольшую переменку после первых 30-40 минут (и после вторых, если потребуется).
• Будьте последовательны. Сообщите ребенку об установленном режиме работы заранее и придерживайтесь его.
• Не следует выполнять самые сложные задания вместо ребенка, чтобы быстрее закончить. Таким образом вы никогда не научите его справляться с нагрузками и стрессом, которые всегда присутствуют в нашей жизни.

Как устанавливать порядок выполнения работ?

• Не забывайте, что часть ответственности за это нужно возложить на ребенка – так он быстрее поймет, как ему удобнее организовывать свой труд.
• Условно домашние задания можно разделить на четыре типа:
 - чтение;
 - запоминание или заучивание наизусть;
 - применение знаний;
 - творчество.
Лучше начать с того, с чем ребенок может справиться быстро и самостоятельно, под минимальным присмотром, например, с упражнений, которые он понимает, или чтения.
• На втором этапе выполнения домашних заданий вы уже можете помогать ребенку, когда ему требуются объяснения. Будьте поблизости, если ребенку предстоит длительная работа, поскольку здесь возникает риск  отвлечься и сорвать другие стадии выполнения домашнего задания. С такими заданиями нужно быть особенно бдительными.

Как помочь ребенку заранее спланировать график выполнения самых сложных заданий на неделю?

• Задания, которые задают с понедельника на четверг, можно разделить на вечера вторника и среды, не забывая о том, что во вторник и среду появится еще дополнительная работа. Так же поступайте и с другими заданиями, которые даются на несколько дней.
•  Для заучивания стихотворения наизусть, подготовки к  контрольной нужно выделить особое время («только это, и ничего другого»). Например, час в субботу после обеда.
• Научите ребенка не только сразу выполнять новые задания, но и уметь, если необходимо, откладывать их на более поздний срок.
• Дайте ребенку «инструменты» для организации работы. Например, повесьте маркерную доску в комнате, где он делает уроки, чтобы он мог записывать на ней свои планы. Если все продумано и спланировано, не будет никаких причин для беспокойства.

Как организовать выполнение домашнего задания на каникулах?

• В начале школьных каникул вырабатывайте вместе план действий. Выделите дни, когда ребенок будет только развлекаться, ходить на прогулки или отдыхать и дни, в которых 1-2 часа должны быть посвящены выполнению заданий с указанием темы: математика, русский язык и так далее.
• Не используйте дни школьных каникул для систематического репетиторства (за исключением, ситуаций, когда есть серьезные сложности с обучением или отставание от программы). Не заставляйте ребенка помимо заданных на дом уроков зубрить правила и писать диктанты, чтобы он «лучше усвоил материал». Если ребенку нужно подтянуться по какому-либо предмету, включите дополнительные занятия в его план, но помните: первоочередная задача – дать ему несколько дней настоящего хорошего отдыха.

Учитывайте, насколько развит ваш ребенок. Не давайте ему чрезмерной нагрузки, не давите на него. Помогая с уроками, подумайте, как бы вы себя чувствовали на месте вашего школьника? Присядьте рядом с ним, как бы сохраняя нейтралитет, а не строго следите из-за его плеча, верно ли он решает задачу. Позиция стоя – подавляющая, угрожающая, в то время как сидя рядом вы внушаете ему чувство большей уверенности, ощущение поддержки, помощи.

По направлению к самостоятельности

Пока ребенок маленький (6-7 лет), ваша помощь в подготовке домашних заданий заключается в том, чтобы помочь ему организовать работу, чтобы он не терял свое время и его труд был эффективным. К 8-ми годам вы можете подсказывать, «как лучше выучить», и проверять, все ли ребенок сделал правильно. Ваши исправления должны касаться как самих упражнений, так и методов его работы. Вскоре вы должны оставить ему пространство для самостоятельной работы. После перехода в среднюю школу и до ее окончания ребенок должен выполнять свои домашние задания полностью самостоятельно.

Приучите школьника выполнять задания в ваше отсутствие, чтобы он мог научиться самостоятельно следить за своей концентрацией и восстанавливать ее, если отвлечется. Научите его находить необходимую информацию, используя имеющиеся в доме источники: словари, справочники, полезные сайты в сети Интернет, при этом позаботьтесь о разумных ограничениях.