дополнение к пед сов

Однажды Эйнштейна спросили, в чем он видит основное различие между собственным интеллектом и интеллектом других людей. Он задумался ненадолго, а затем ответил: «Если люди ищут иголку в стоге сена, то большинство из них останавливаются, как только найдут ее. Но я продолжаю поиски, обнаруживая вторую, третью и, возможно, если мне очень повезет, даже четвертую и пятую иголку.» так и мы учителя, не останавливаемся на достигнутом , а идем вперед- ищем разные возможности-пути для достижения целей в обучении наших ребят…..

Возможно, некоторые задачи вы решите легко. А некоторые заставят вас помучиться. У вас будут ответы. Не спешите заглядывать в ответ! Чем упорнее будет «сопротивляться» задача, тем ценнее победа.

Однажды греческий посол Исмений прибыл ко двору персидского царя Артаксеркса I. Послу шепнули: “Поклонись повелителю всех персов до земли, иначе не заметит”. Однако не в обычаях гордых греков кланяться чужим царям.

Задача 1. Кланяться не хочется и не поклониться нельзя (иначе переговоры не состоятся). Как быть?

Приближаясь к трону, Исмений, будто невзначай, выронил перстень. Естественно, он остановился, наклонился и поднял его...

Задача 2. С детства знакомая картинка: ёж, несущий на своих иголках яблоко. Куда и зачем он его несет? Зоологи утверждают, что яблоки ежи не едят – они насекомоядные! Тем более, что на зиму никакое пропитание им не требуется – в это время они спят, как медведи или барсуки. И наконец, было замечено, что из множества яблок ежи выбирают дички, т.е. наиболее кислые яблоки.

Так зачем ежу нужны яблоки?

Ежи натыкают на иглы кислые и едкие продукты, чтобы продезинфицировать иглы.