Дополнительная образовательная программа «Ковроделия»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчество»

Табасаранского района

Дополнительная образовательная программа

«Ковроделия»

  Направленность: Художественная

                                             Уровень программы: Ознакомительная

                                             Возраст учащихся: 8-15 лет

  Срок реализации: 1 год

Автор составитель:

Сефербекова Гулает Рамазановна

Педагог дополнительного образования

 с.Хучни

2020г.

Рабочая программа кружка

 «Художественное ковроделие»

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Художественное ковроделие» составлена на основе авторской программы . (Программа внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / , , и др. Под ред. -2е изд. – М.: Просвещение 2010.-111с.)

Цель программы «Художественное ковроделие» состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области прикладного вида искусства.

Задачи:

- развивать природные задатки и способности, помогаю­щие достижению успеха в прикладном творчестве;

- научить основным приёмам работы над изготовлением ковров;

- дать навыки анализа работ мастеров;

- освоение языка декоративно-прикладного искус­ства ковроделия.

Изменения в авторскую программу внесены не были.

Используемый для работы учебно-методический комплект

Программа внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / , , и др. Под ред. -2е изд. – М.: Просвещение 2010.-111с.

Рабочая программа рассчитана на 140 часов (по 4 часа в неде­лю). Занятия проводятся спаренными. На изучение теоретических вопросов выделяется 0.5 ч, а 1.5 ч. занимают практические работы.

Формы реализации учебного процесса.

Занятия осуществляются в форме индивидуальных и заданий и коллективных работ. По ходу занятий обучающиеся посещают музеи, выстав­ки, мастерские художников, обсуж­дают особенности мастерства профессиона­лов, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты творческой работы.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны называть, характеризовать (знать термины, перечислять, указывать, раскрывать содержание, описывать предметы, понятия):

- технический рисунок

- ворсовой ковер

- профессии работ­ников, занятых в ткацкой промышленности.

- принципы построения коврового узора

- конструкция простейшего ковроткацкого станка

- приёмы заправки ткацкого станка

- технология окраски шерс­тяной и хлопчатобумажной пряжи

Учащиеся должны уметь:

- выполнять эскизы ковровых изделий

- работать на ткацкой рамке

- подготавливать к работе ткацкий станок

- подбирать материал, ткань и отделку для изготовления изделия

Учебно-тематический план

Календарно – тематическое планирование

Содержание программы

1. Вводное занятие

Задачи и структура занятий. Краткая история ковроткаче­ства. Правила безопасности труда на рабочих местах. Демон­страция лучших работ учащихся. Энциклопедические словари и справочники по ковроделию. Терминология искусства ков­роделия.

Практическая работа: определение количества и каче­ства изделий ручного ткачества на современном рынке, опре­деление потребностей в этих изделиях; решение необходимых организационных вопросов.

2. Ручное ковроделие (10)

Композиция и колорит в ковровых изделиях. Понятие о художественном ткачестве. Появление и развитие ручного ткачества. История возникновения искусства ковроделия. Классическая западноевропейская шпалера, традиционные восточные ковры. Роль ковроткачества в развитии духовной и материальной культуры.

Основные изобразительные средства в станковом и деко­ративно-прикладном искусстве. Традиции ручного ковроделия в России. Особенности современного ручного ковроделия. Виды ковров ручной работы. Значение ковра в эстетическом формировании интерьера. Знакомство с профессиями работ­ников, занятых в ткацкой промышленности.

Практическая работа: освоение приёмов ручного изготовления ковров.

3. Технический рисунок и шаблон для ковра (8)

Композиция и колорит в ковровых изделиях. Роль ком­позиции, колорита, фактуры материала как средств художест­венной выразительности в произведениях декоративно-при­кладного искусства.

Принципы построения коврового узора. Симметричное, раппортное и свободное расположение орнаментальных форм. Геометрический и растительный орнаменты. Распределение цвета. Сочетание узоров в общей композиции рисунка ковра. Соответствие узора каймы общему композиционному постро­ению ковра. Понятие о качествах личности, способствующих успеху в ковроделии.

Практическая работа: выполнение эскиза орнамен­тального войлочного или ворсового ковра.

4. Особенности технологии ручного ткачества ворсо­вых и безворсовых ковров и гобеленов (12)

Особенности выполнения технологического рисунка для ворсовых и безворсовых ковров. Способы изменения масштаба эскиза и техника его перевода на бумагу в клетку. Правила изготовления шаблона на картоне и шаблона на ткани.

Инструменты и материалы для изготовления ворсового ковра. Конструкция простейшего ковроткацкого станка. Спосо­бы заправки станка основной нитью. Чётные и нечётные ни­ти основы. Уравнительная плетёнка. Назначение ремизок. Инструменты и приспособления для ручного ткачества. Выбор материалов для основы и утка. Использование от­ходов прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров. Технология окраски шерс­тяной и хлопчатобумажной пряжи. Использование для окраски пряжи натуральных и химических красителей.

Практическая работа: выполнение технологического рисунка для ворсового ковра по выбранному эскизу; освое­ние приёмов заправки ткацкого станка основной нитью.

5. Технология изготовления войлочных ковров (10)

Виды войлочных ковров (валяный, мозаичный). Матери­алы для изготовления войлочного ковра. Подготовка шерсти (очистка, промывка, окрашивание, расчесывание). Техноло­гия валки ковра из непряденой шерсти.

Мозаичные войлочные ковры. Технология их изготовле­ния.

Практическая работа: выполнение эскиза войлочного ковра; изготовление шаблона по картону для войлочного ков­ра; изготовление накидки на стул или кресло.

6. Технология изготовления ворсовых ковров (10)

Подготовка пряжи для вязки узлов. Обработка концевых частей ковра и боковых сторон. Способы вязки узла ворсо­вых ковров. Последовательность вывязывания рисунка ковра. Особенности изготовления махровых ковров. Снятие ковра со станка и окончательная отделка изделия.

Практическая работа: изготовление ворсового или махрового коврика, накидки для кресла и др.

7. Традиции узорного ткачества народов России (12)

Ручное узорное ткачество. Узорные мотивы крестьянской одежды XIX — начала XX в. в России. Особенности узорно­го ткачества в различных регионах России. Современное узорное ткачество. Инструменты и материалы для ткачества. Устройство настольного ткацкого станка. Требования к нитям основы и утка. Подготовка основы и утка к ткачеству.

Практическая работа: знакомство с образцами ткаче­ства на выставке работ, во время экскурсии в музей; заправка нитей основы и утка в настольный ткацкий станок.

8. Плетение узорных поясов, тесьмы, галстуков. (4)

Раз­работка авторского проекта. Материалы, используемые для плетения узорных поясов, тесьмы, закладки для книг и др. Способы плетения. Техно­логия плетения поясов на дощечках и бёрдышке. Отделка пояса кистями, бисером, стеклярусом и т. п.

Практическая работа: разработка авторского проекта художественного изделия, сувенира.

9. Подведение итогов. Подготовка и проведение вы­ставки-ярмарки (2)

Подведение творческих итогов работы по программе. Подготовка итоговой выставки-ярмарки.

Формы и средства контроля

Изучение каждого раздела заканчивается выставкой работ учащихся.

Итоги работы за год могут быть подведены в форме отчётной выставки с приглашением родителей детей, друзей, где будут представлены лучшие работы по всем видам деятельности. Поделки используются в качестве подарков для дошкольников, сувениров для выпускников, подарков для родителей

Перечень учебно – методических средств обучения

Программа внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / , , и др. под ред. -2е изд. – М.: Просвещение 2010.-111с.

Дополнительная литература

1. Дворкина за 10 вечеров / . — М., 1998.

2. Живописный войлок / И. Кокорева. — М., 2009.

3. Рукоделие. Популярная энциклопедия. — М., 1993.

4. Савицкая шпалеры / . — М., 1

Оборудование (Занятия проводятся в мастерской обслуживающего труда)

Руководитель кружка предоставляет:

- ткацкий станок, рамки

- швейные машины

- утюг и стол для утюжки, пульверизатор

Родители учащихся, посещающих занятия кружка предоставляют:

- портновские булавочки

- пряжа различных цветов

- лоскутки тканей

- швейные нитки

- ножницы

- швейные иглы

Для реализации программы необходимы образцы работ, примеры выполнения элементов.

Скачано с www.znanio.ru