Дорожные знаки

Тема: Дорожные знаки. 3 класс. Тип урока: изучение нового материала. Цели урока:  Образовательные: Формирование знаний о классификации дорожных знаков;  Развивающие: Развитие умения правильно считывать информацию с дорожных  знаков; развивать понимание необходимости здоровьесберегающего поведения на  дорогах;  Воспитательные: Прививать стремление выполнять правила дорожного движения  на практике. Ход урока Деятельность учителя Деятельность ученика I этап. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 1. Информирование учащихся о фактах  изложенных в СМИ Готовясь к уроку, я прочитала в газете «Городские  новости», следующую информацию, которая меня  огорчила, оказывается, за 7 месяцев у нас в городе  Ярославле произошло 63 ДТП с участием детей. 2  ребёнка до 16 лет погибло, 61 ребёнок получил  травмы. Вслушайтесь в эти цифры, каждую неделю попадает в Д.Т.П. 2­3 ребёнка. 2. Постановка проблемы – Почему происходят несчастные случаи?  – А вы знаете правила дорожного движения? – Что помогает водителям и пешеходам не  растеряться на дороге?   – По вине водителя (он был пьян), по  погодным условиям (скользкая  дорога), по вине пешеходов  (переходили в неположенном месте). Дети перечисляют некоторые из них.  – Дорожные знаки. II этап. Объяснение нового. Тема нашего урока «Дорожные знаки». (учитель открывает доску, на доске дорожные  знаки). – Может быть вы знаете некоторые из них.  Назовите.  – Дорожные знаки – замечательное изобретение  Ученики называют дорожные знаки,  которые знают. человека. Они понятны без слов жителям всех  стран. Наша задача на уроке не только  познакомиться со знаками дорожного движения, но  и их группами. – Познакомимся с первой группой. – Догадайтесь о каком дорожном знаке идёт речь? Нарисован человек. Землю роет человек – Почему проезда нет? Может быть, здесь ищут клад Иль старинные монеты – Мне сказали: – Что ты, что ты! Здесь ………. Дорожные работы – Найдите этот знак на доске.  – Как вы догадались?  – Что обозначает этот знак? – Давайте создадим первую группу дорожных  знаков. – Какую форму имеет наш знак? – Цвет знака. – Какие ещё знаки имеют такую же форму и цвет?  Назовите их. – Что он обозначает? – Какой ещё знак имеют такую же форму и цвет? – Что он обозначает? – Этот знак ПРЕДУПРЕЖДАЕТ о дорожных  работах, другой – ПРЕДУПРЕЖДАЕТ о скользкой  дороге, третий – ПРЕДУПРЕЖДАЕТ о том, что на  дороге могут появиться дети. – Какое слово я выделяю голосом? – Как можно назвать эту группу знаков? – Сейчас нам предстоит трудная задача.  Распределить оставшиеся знаки на группы. – Вы будите работать в парах. На партах у вас  лежат листы с текстом. Ваша задача: 1. Прочитать текст. 2. По описанию (цвета и формы) найти эти знаки на  доске Один ученик выходит к доске,  показывает знак.  – В загадке говорится, о том, что  человек роет землю. – Он ПРЕДУПРЕЖДАЕТ водителя о  том, что впереди идут ремонтные  дороги – Форма знака треугольная. – Цвет знака: белый фон с красной  окантовкой. – Скользкая дорога. – Он ПРЕДУПРЕЖДАЕТ водителя,  что впереди опасный участок дороги,  скользкая дорога. – Дети. – Этот знак ПРЕДУПРЕЖДАЕТ  водителя о том, что на этом участке  дороги находятся детские  учреждения, на дороге могут  неожиданно появиться дети. Предупреждает Предупреждающие 3. По ключевому слову дать название группе знаков. В тексте вам встретится слово СЕРВИС – Что оно обозначает? (сервис – это английское  слово, оно обозначает оказание услуг). – Какие услуги потребуются водителю в дороге? – Назовите какие знаки вошли во вторую группу?  Покажите их. – Почему они попали в эту группу?  – Какое ключевое слово было в тексте? – Как называется эта группа знаков? Назовите, какие знаки вошли в следующую группу?  Покажите их. – Почему они попали в эту группу?  – Какое ключевое слово было в тексте? – Как называется эта группа знаков? Назовите какие знаки вошли в следующую группу?  Покажите их. – Почему они попали в эту группу?  – Какое ключевое слово было в тексте? – Как называется эта группа знаков? – У нас осталась последняя группа знаков. О них мы прочитаем в учебнике. Назовите какие знаки вошли в следующую группу?  Покажите их. – Почему они попали в эту группу?  – Какое ключевое слово было в тексте? – Как называется эта группа знаков? Информация это сообщение, информационно­ указательные знаки сообщение сведений, о чём­либо (двигаться прямо, направо). – Сколько групп у нас получилось. Назовите их. – Заправить машину, оказать первую  помощь. Ученики работают в парах.  Обгон запрещен. Движение на  велосипеде запрещено. Движение  пешеходов запрещено. – Они имеют круглую форму и  красную окантовку. – Запрет. – Запрещающие. Велосипедная дорожка. Пешеходная дорожка. Движение направо. Они имеют квадратную или  прямоугольную форму, с синим  фоном.  Предписывают Предписывающие Больница Телефон Пункт питания Эти знаки прямоугольной формы,  имеют синий фон. Сервис Знаки сервиса. Дети открывают учебник на странице  14 Место остановки трамвая Пешеходный переход Наземный пешеходный переход Эта группа имеет круглую форму и  синий цвет.  Информация, указание. Информационно­указательные Предупреждающие Запрещающие Предписывающие Знаки сервиса. Информационно­указательные – Знаки какой группы находятся около нашей  школы? – Кому вы можете рассказать о дорожных знаках? – Как можно познакомить их со знаками дорожного  движения? Запрещающие, информационно­ указательные – Первоклассникам. Создание презентации. III этап. Творческая работа. Ребята включают компьютеры. Вспомним правила пользования компьютером.   – Сегодня мы начинаем создавать презентацию для  первоклассников. После того как завершим работу,  каждый из вас выберет себе подшефного не только  покажет ему свою работу, но и расскажет о знаках  дорожного движения. На партах у каждого из вас лежит инструкция о  создании презентации:  1. слайд название презентации 2. слайд название группы дорожных знаков +  картинки этих знаков и.т.д. В конце работы обязательно провести  физкультминутку для глаз. IV этап. Закрепление. – Приближаются весенние каникулы. – Давайте назовём несколько правил безопасного  поведения на дорогах. – Переходить улицу только в  положенном месте, где есть светофор, пешеходный переход. – Никогда не спешите на проезжей  части. – Прежде, чем идти через дорогу,  осмотрите дорогу в обоих  направлениях. и.т.д. V этап. Подведение итогов. Домашнее задание. Стр.учебника 14­17 читать, отвечать на вопросы.    Материал для работы в группах. Для 1­го ряда. Это самые строгие знаки. Они вводят запрет и ограничения. Знаки имеют круглую форму с  красной окантовкой. На многих из них изображение перечеркнуто красной линией. К этой  группе знаков относятся: 1. обгон запрещён 2. движение на велосипеде запрещено 3. движение пешеходов запрещено Эта группа знаков называется… Для 2­го ряда. Знаки этой группы имеют круглую форму и синий цвет. Эти знаки предписывают водителя  и пешеходу, что надо делать. К этой группе знаков относятся : 1. велосипедная дорожка 2. пешеходная дорожка 3. движение направо Эта группа знаков называется… Для 3­го ряда. Эти знаки прямоугольной формы, с синим фоном. На этом фоне белый квадрат, на  котором могут быть знаки: красный крест, телефонная будка, ложка с вилкой и др. знаки  сервиса. К этой группе относятся: 1. больница 2. телефон 3. пункт питания Эта группа знаков называется…