"Двоичное кодирование"

Урок по теме “Двоичное кодирование” проводится в 7 классе и является частью первой темы базовой программы “Информационные процессы”. (5 урок по этой главе). Он знакомит учеников с понятиями двоичного кодирования и представления информации в компьютере. Этот урок и следующий “Измерение информации”, является очень важной теоретической основой для понимания основ и дальнейшей успешной учебы по предмету. Поэтому на эти темы следует выделять больше времени и учитель должен давать продуманное изложение этой сложной для понимания темы для учеников, дав ученикам достаточное количество примеров и задач, для овладения понятиями и методами расчета. В разработке для обеих тем выделяется 3 урока ( 2 урока нового знания + закрепление) Для раскрытия новой темы используется метод интерактивной беседы с элементами проблемного обучения. В качестве презентация используется стандартная презентация по теме предлагаемая в методическом кабинете Босовой - http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor7/presentations/7-1-5.ppt Планируемые результаты обучения: Личностные: .Овладение навыками концентрации внимания Метапредметные: объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи; Понимание универсальности двоичного кодирования информации, навыки представления информации в разных формах. Предметные: выработать понимание того, каким образом происходит двоичное кодирование и представление символьной информации в компьютере. Использовать понятия мощности алфавита, разрядов кода и длина кодового слова для решения прикладных задач связанных с символьным кодированием. Определять минимальную длину кодового слова по заданным алфавиту кодируемого текста и кодовому алфавиту (для кодового алфавита из 2, 3 или 4 символов); определять длину кодовой последовательности по длине исходного текста и кодовой таблице равномерного кода; Умение кодировать и декодировать сообщение по известным правилам. Тип урока: комбинированный урок. Оборудование и ресурсы (в т.ч. электронные издания и ресурсы): компьютерный класс, проектор и интерактивная доска. Цели Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.