Экологический исследовательско-творческий проект "Комнатные растения-наши друзья"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» городского округа Рефтинский

Местонахождение: 624285 Свердловская область, рп. Рефтинский,

ул. Юбилейная,  5А, ул. Юбилейная,  7А;

Тел. (34365) 3-21-96; E-mail: reftrodnichok@mail.ru

Экологический

исследовательско-творческий проект

«Комнатные растения - наши друзья»

.

ГО Рефтинский

2022г.

Паспорт проекта

Название команды:   «Цветик-семицветик»

Наш девиз:               Красотой наполним дом,

                        Заживут цветочки в нем!

Наша эмблема:      

Актуальность проекта

«Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок».

Г. – Х. Андерсен.

С глубокой древности человек стремился украсить своё жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. Человек ощущал себя единым целым с природой, к ней он обращался за исцелением, перенося частицу живой природы в свой дом. Стремление это было интуитивным. В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой полезной функцией растений, о которой было давно известно: живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу.

Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие.

Комнатные растения вносят в нашу жизнь разнообразие и гармонию. Ухаживая за ними, человек отвлекается от городской суеты, семейных проблем, неурядиц в быту и на работе. Наблюдая за комнатными растениями, мы учимся и растем вместе с ними, да и просто отдыхаем  душой.

    Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Проект «Комнатные растения – наши друзья» позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к окружающему миру.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего нужны комнатные растения?

Проблемные вопросы

1.     Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?

2.     Как правильно ухаживать за комнатным другом?

Обучающие вопросы

1.     Для чего цветку горшочек?

2.     Может ли растение жить без воды?

3.     Как размножаются комнатные растения?

4.     Какое строение комнатных растений?

5.     Какие комнатные растения лечат?

Модель 3-х вопросов.

Этапы реализации проекта:

I этап- подготовительный

Цель: Ввести проблемную ситуацию для детей, родителей; сформировать интерес к теме проекта.

·       Подбор методической и специальной литературы, презентаций

·       Беседы с детьми и родителями;

·       Сбор необходимых материалов (создание «Исследовательско-творческой мастерской «Радуга идей»);

II этап- основной

Цель: Способствовать   расширению  знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.

·       Основная образовательная деятельность: «Путешествие в царство комнатных растений»

·       Рассматривание открыток, картинок и альбомов

·       Беседы: «Полезные советы», «Комнатные растения в интерьере», «Знакомство с комнатными растениями», «Какие комнатные растения живут у вас дома?», «Что мне больше всего запомнилось и понравилось».

·       Разгадывание загадок

·       Творческая мастерская: «Мой любимый цветок» (рисование),«Хлорофитум» (рисование простым карандашом); «Сансевьера» (рисование цветными карандашами);«Аспарагус» (рисование акварельными красками); «Герань» (аппликация),«Цветок» (конструирование из гофрированной бумаги), «Калла» (ручной труд, из ватных дисков и ватных палочек, «Кактус» (оригами),«Цветы небывалой красоты»  (пластилинография).

·       Исследовательская деятельность: «Надо ли поливать растения?», «В погоне за светом», «Уход за комнатными растениями: рыхление и опрыскивание», схема ухода за комнатными растениями.

·       Экологические игры: «Если бы ты был комнатным цветком», «Помоги растению», «Выложи цветок», «Найди и угадай»

·       Просмотр мультфильма «Дюймовочка»

·       Просмотр презентаций: «Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?», «Комнатные растения – зеленые санитары»

·       Оформление плакатов на тему:

«Вредные комнатные растения»

«Растения - улучшающие сон»

«Растения, которые нас лечат»

III этап – заключительный

Цель: Подведение итогов проекта.

·                    Оформление  выставки семейных проектов детей и родителей «Моё любимое комнатное растение»;

·                    Презентация проекта;

·                    Участие в муниципальном экологической кейс-игре для детей дошкольного возраста Green Team (игра является правопреемником игры «ЭкоКолобок»).        

Заключение

Данный проект открыл детям и родителям удивительный мир комнатных растений. Он способствовал размышлению о необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека. Помог ответить на вопросы: «Что растению необходимо для роста? Из каких частей состоят растения? Чем растения отличаются друг от друга? Как состояние растения зависит от ухода человеком?». Проект пополнил знания детей об особенностях комнатных растений, их роли в жизни человека, подчеркнул необходимость бережного отношения к ним.

Проект помог узнать, сколько семей в группе имеют комнатные растения, какие виды  наиболее популярны в семьях, что нужно делать, чтобы комнатным растениям хорошо жилось у нас.

Созданный проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из разных источников, анализировать факты, высказывать собственное суждение.

Таким образом, благодаря проделанной работе, у детей развился устойчивый интерес к комнатным растениям, закрепились и улучшились их знания по данной теме, отметилось активное включение родителей в педагогический процесс, позитивные детско-родительские отношения.

Практическая значимость проекта состоит в том, что  его может использовать  в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своей группы и возможности взаимодействия с социумом.

Наша совместная деятельность

Во время проектирования пополнилась развивающая среда продуктами детского творчества, дети играли, узнали много новой информации о видах комнатных растений, их отличия друг от друга, приносили из дома свои растения, и рассказывали о них, опираясь на полученные знания.

По мнению родителей, проект «Комнатные растения – наши друзья» интересен и актуален. Дети проявляют  нормы поведения  в природном окружении и соблюдают их в  быту. Проект расширил экологические знания дошкольников.