Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның топырақ түрлері |
Мектеп: № 25 ОМ |
|||||
Күні: |
Мұғалімнің есімі: Емберген Н,М |
|||||
СЫНЫП: 7 «Б» |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар: |
||||
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) |
7.3.4.4 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде топырақ ресурстарына баға береді |
|||||
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: |
|||||
|
||||||
Оқушылардың басым бөлігі: |
||||||
|
||||||
Кейбір оқушылар: |
||||||
|
||||||
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
|||||
Тілдік құзіреттілік |
Қазақстанның топырақ түрлері |
|||||
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
|||||
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
|||||
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі,тарих. |
|||||
Алдыңғы тақырып |
Топырақ және оның құрамы мен құрылымы |
|||||
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар |
||||
Басталуы 5 минут |
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көрші» Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау. Нұсқаулық: Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып, Бүгінгі тренинг барысы, Біз үлкен отбасы. |
(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайд) |
||||
Ортасы 15 минут |
Білу және түсіну 10 минут 1.Топырақ деген не? (жер бетінің үстіңгі
борпылдақ қабаты) Қолдану 8 минут Постер жасату. Қазақстанның топырақ жамылғысы
күрделі және әр түрлі. Топырақ
жамылғысының зоналар бойынша таралғаны айқын
байқалады. Қазақстанның жазық бөлігі
аумағының 86%-ын алып жатыр. Негізінен үш топырақ
зоналарына бөлінеді: қара топырақты зона (52° с.е.
солтүстігінде); қара қоңыр топырақты зона
(52°-48° с.е. аралығында); қоңыр, сұр
қоңыр топырақты зона (48° с.е. оңтүстігінде). |
«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.
Постер жасату. Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді. |
||||
Аяқталуы 20 минут |
Синтез 1.Топырақ типтері нешеге бөлінеді? 2.Топырақ эрозиясы деген не? 3.Эрозиядан сақтану жолдары қандай? 4.Өз облысыңның топырағы қай типке жатады? «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.
|
«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі |
||||
Қосымша ақпарат |
||||||
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
||||
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
«Бағдаршам» әдісі
|
|||||
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
||||||
«Алматы облысы білім басқармасының Талдықорған қаласы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Барлыбек Сырттанұлы атындағы №25 орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Сабақтың тақырыбы:
Қазақстанның топырақ түрлері
Пән мұғалімі: Турсынбекова А.Е.
7 «Б» сыныбы
Талдықорған қаласы 2021 жыл
Скачано с www.znanio.ru
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.