Эссе

Эссе «Учитель – герой нашего времени»

Задаваясь вопросом, кого же мы считаем героями, чью отвагу и доблесть ставим наравне с такими именами как Петр Кошка, Зоя Космодемьянская или Александр Прохоренко, мы даже не представляем, что можем не заметить тех, кто неустанно трудится на благо будущего страны каждый день, кто взращивает поколение решительных и смелых людей, кто отдаёт всего себя сегодня для прекрасного завтра. Речь об учителях, о их бескорыстии и преданности делу, желании идти в ногу со временем, упорстве и настойчивости в учении и воспитании.

Но кто же такой герой нашего времени? Вспомним одноименный роман Михаила Юрьевича Лермонтова. Там сказано, что герой нашего времени является отражением действительности той или иной эпохи, вбирает в себя как все лучшие, так и худшие черты. Герой в данном случае не всегда пример для подражания, он больше персонаж исторических реалий. И если учитель – это герой нашего времени, то каждый педагог есть зеркало современности. Но так ли это?

Нынешнее образование можно охарактеризовать как платформу развивающуюся и стремящуюся к новым результатам. Нововведения как критерий качества требуют мобильности как от молодых, так и от опытных педагогов. Сегодня педагог не имеет морального права обучать детей как 5, 10 или 15 лет назад, потому что к каждому поколению нужен новый подход, не похожий на предыдущий. Школа XXI века  в первую очередь площадка не для знаний, а для развития. Мотивируя на самостоятельное изучение и самопознание, мы растим поколение, заинтересованное не только в своем будущем, но и в будущем государства, стремящееся быть богатыми не материально, а духовно, питающее «страсть» ко всему новому и неизведанному. Чтобы достичь этого, учитель должен стать примером того, кто не боится трудностей, кто двигается в ногу со временем, кто не отказывается от новых цифровых платформ, а приобретает в них опыт и смело внедряет в образовательный процесс, кто интересуется ребенком не только как учеником, но и как личностью.

Сегодня новые федеральные образовательные программы объединили в себе базовые для каждого ученика знания, позволяя независимо от места проживания освоить необходимой объём учебного материала. Задачей учителя становится не просто передать эти знания, а с их помощью научить ребёнка учиться, при этом самому являться примером того, кто учится из-за дня в день. Ведь мир меняется каждую минуту, и от нас зависит, сможем мы поймать волну и грести к новым знаниям или останемся на старом берегу.

Так, какого учителя можно назвать героем нашего времени? Единого ответа на этот вопрос нет, но первостепенным является то, что учитель вбирает в себя только лучшее из современных реалий. Он занимается самообразованием, успешно и быстро адаптируется к нововведениям, интегрирует новые образовательные технологии в учебный процесс, изучает цифровые технологии и применяет их на практике, индивидуально подходит к каждому ученику, выступает главным механизмом в просвещении и воспитании, становится примером для подражания, одним словом, является Героем нашего времени.

«Учитель – герой нашего времени»

Минуты тянутся покорно, столетия ж летят беспечно,

Но каждый, кто на белом свете учится,

Относится к учению человечно.

Ведь каждый знает труд, которым достается знание,

Благодаря чему награда – процветание,

Зачем же нам не прекращать учиться,

С чьей помощи успеха можем мы добиться.

Учитель – времени герой,

Ему не ведам дня покой,

Позвольте выразить признание

Нашим героям мироздания.

И каждый год, листая ФГОСы, мы изменяем жизнь сполна,

Модель учитель-ученик растет в прогрессии всегда.

Глобализация, познание, развитие себя, ума,

Выводим мы как роль сознания модель сверхчеловека «я».