Эссе «Портрет современного педагога»

Профессиональный портрет современного педагога. Учитель – ключевая фигура в образовании. Какими профессиональными качествами он должен обладать? Профессиональная культура учителя состоит из нескольких слагаемых: ­ эмпатичность (умение понять ученика, проявление уважения к нему) ­ рефлексивность (умение сдерживаться, интересоваться мнением учащихся, признавать свои ошибки) ­ коммуникабельность (стремление к установлению доверительных отношений с детьми, проявление интереса к их проблемам) ­   гибкость   (проявление   требовательности   и   строгости   наряду   с   добрым   отношением   к детям, владение разными способами организации урока, признание за детьми права на ошибку) ­ способность к сотрудничеству (умение вдохновить детей на творческую деятельность, умение выслушать и понять) ­эмоциональная   привлекательность   (внешний   вид, располагающие к себе, вежливость)   манера   поведения   учителя, ­толерантность (терпеливость в работе с детьми) Личностные качества в учительской профессии неотделимы от профессиональных. Какой же он, современный педагог? Это   человек,   много   знающий   и   умеющий,   постоянно   совершенствующийся,   хорошо владеющий методикой преподавания предмета и одновременно с этим обладающий приятными манерами.   Всем   манерам   учителя   должна   быть   присуща   одна   черта:   соблюдение педагогического такта, который включает в себя чуткость к окружающим, умение найти такую форму общения, которая позволит учителю сохранить личное достоинство. Учитель должен быть мобильным, динамичным, конструктивным. Современный учитель должен уметь преодолевать коммуникативные барьеры общения как с   детьми,   так   и   с   их   родителями,   должен   уметь   «донести»   своё   мнение,   свои   знания   до партнёра.  Современный учитель – творческая личность, умеющая пользоваться информационными и коммуникационными технологиями. Каждому учителю хочется быть успешным, уважаемым детьми и родителями человеком. Каких   ошибок   в   педагогической   этике   следует   избегать,   чтобы   быть   профессионально культурным педагогом?  ­   нельзя   высмеивать   ученика,   подчёркивать   его   недостатки,   невыгодно   сравнивать   его достижения   с   достижениями   сверстников.   Это   может   вызвать   дидактогению   со   стороны ученика. Дидактогения – негативное психическое состояние учащегося, вызванное нарушением педагогического   такта   со   стороны   учителя.   Дидактогения   отрицательно   сказывается   на деятельности   учащегося,   затрудняет   межличностные   отношения,   может   привести   к психологической травме ребёнка. ­ недопустимо несправедливое отношение к ученику ­ недопустимо завышение или занижение оценок ­ учитель не имеет права навязывать свои религиозные взгляды и убеждения ­ учитель не имеет права сообщать другим лицам доверенную ему учеником информацию ­ выполнять свой долг учитель должен без угроз ­ нельзя допускать нелестные высказывания в адрес родителей ученика Учитель должен помнить, что критическими характеристиками качеств личности педагога являются: ­деспотизм ­самовлюблённость ­возбудимость ­тревожность ­жестокость. Основа   профессиональной   культуры   учителя   –   педагогический   такт   (т.е.   выдержка   и уравновешенность) и гуманное отношение к воспитуемым.