РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива по физике

«МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ»

8 КЛАСС

Разработчик программы учитель физики

Жаринов Константин Александрович, соответствие занимаемой должности.

н.п. Пушной 2016

1. Пояснительная записка.

Программа факультатива по физике для 8 классов «Практикум решения задач по физике» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по физ ике. Программа факультатива рассчитана на учащихся 8 классов – 34 часа в год - из расчета 1 час в неделю. Данная программа согласована с содержанием рабочей программы по физике 8 класс для учебника  А.В. Перышкин «8 класс».

Основные цели курса:

•        развитие интереса к физике и к решению физических задач;

•        совершенствование  и углубление полученных в основном курсе знаний и умений;

•        формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач.

•        формирование коммуникативных умений работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.       Задачи курса:

•        Обучить школьников  методам и приемам решения нестандартных физических задач.

•        Сформировать умения работать с различными источниками информации

•        Выработать исследовательские умения. 

•        Познакомить учащихся с исходными философскими идеями, физическими теориями и присущими им структурами, системой основополагающих постулатов и принципов, понятийным аппаратом, эмпирическим базисом.

•        Сформировать представление о современной физической картине мира, о месте изучаемых теорий в современной ЕКМ и границах применимости. 

•        Углубить интерес к предмету за счет применения деятельностного подхода в изучении курса, подборке познавательных нестандартных задач 

        Программа предусматривает реализацию деятельностного и личностноориентированного подходов в обучении. Курс рассчитан на учащихся разной степени подготовки, т.к. в его основе заложены принципы дифференцированного обучения на основе задач различного уровня сложности и на основе разной степени самостоятельности освоения нового материала. Для курса характерна практическая и метапредметная направленность  заданий. Данный факультатив содержит комплекс задач   и   тестов   для   обобщения  и расширения изученного материала и навыков решения задач, позволяет   выработать  алгоритм решения задач по ключевым темам. На занятиях   планируется  разбор  задач,  решение   которых  требует   не  просто механической подстановки данных в готовое уравнение, а, прежде всего, осмысление   самого   явления,   описанного   в   условии   задачи.   Отдаётся предпочтение   задачам,   приближенным   к   практике,   родившимся   под влиянием эксперимента.  

 Темы изучения актуальны для данного возраста учащихся, готовят их к более осмысленному завершению курса основной школы,  развивают логическое мышление, помогут учащимся оценить свои возможности по физике и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения. 

Данный курс предполагает следующие результаты:

Овладение   школьниками   новыми   методами   и   приемами   решения нестандартных физических задач.

Предпрофильная   подготовка   учащихся,   позволяющая   сделать осознанный выбор в пользу предметов естественно-математического цикла.

Успешная самореализация учащихся. 

Опыт работы в коллективе. Систематизация знаний.Возникновение потребности читать дополнительную литературу.Умение искать, отбирать, оценивать информацию

2.     Содержание программы

Тепловые явления (6 часов)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Количество теплоты. Удельная теплоемкость.  Конвекция. Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. 

Изменение агрегатных состояний вещества (7 часов)

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния  вещества.  Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации. Работа пара и газа при расширении. Кипение жидкости. Влажность воздуха. Тепловые двигатели. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях. КПД теплового двигателя. 

Электромагнитные явления. (14 часов)

Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Электрическое поле. Электроскоп. Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.  Электрическая цепь и ее составные части. Закон Ома для участка электрической цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами. Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Магнитное поле постоянных магнитов. 

Световые явления. (6 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение,  отражение и преломление света. Луч.  Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы.

Изображение, даваемое линзой.  

3.     Тематическое планирование

4.     Литература  

1.      Лукашик В.И.. Иванова Е.В., Сборник задач по физике 7-9. М.: Просвещение, 2002

2.      Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике. – М.: «Илекса»,2004

3.      Ланге В.Н. “Экспериментальные физические задачи на смекалку”, М.: “Наука”, 1985 г.

4.      Лукашик В.И., Иванова Е.В. «Физическая олимпиада». М.: “Просвещение”, 2003

5.      Методички ЗФТШ

6.      Марон А.Е. Физика. 8 класс: Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2004. 7. Сборник задач по физике 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др./ А.В. Перышкин; Сост. Н.В. Филонович – М.: Издательство «Экзамен», 2010