ФЭМП с помощью конструктора ТИКО

Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в старшей группе «Космическое путешествие»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представлений с использованием конструктора «ТИКО»

Задачи:

Обучающие: Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10.

Закреплять знания о последовательности дней недели.

Совершенствовать умение детей правильно отвечать на вопрос «Который по счёту?»

Совершенствовать умение находить место числа в ряду.

Закреплять умение решать простые арифметические задачи.

Закреплять умение создавать плоскостные фигуры из конструктора «ТИКО».

Закреплять умение находить нужную цифру.

Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, воображение, любознательность.

Развивать конструктивные умение и навыки через использование конструктора «ТИКО».

Воспитательные: Воспитывать взаимопомощь, отзывчивость.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование: большая звезда с посланием; конструктор «Тико», иллюстрация Лунтик, иллюстрации  планеты «Выручайка»; медаль космонавта на каждого ребёнка.

Раздаточный материал: Конструктор «ТИКО», медаль космонавта.

Содержание занятия.

Организационный момент.

Дети входят в музыкальный зал.

Восп.: - Ребята, сегодня ночью был звездопад, и когда я пришла на работу, то увидела на подоконнике вот эту звезду. Но это оказалась не простая звезда, это чьё-то послание.

- Хотите узнать от кого оно? Тогда слушайте, внимательно, загадку:

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны –

Его любят малыши.  (Лунтик)

- Ребята, а вы знаете, где родился Лунтик? Правильно, на луне. И он приглашает нас к себе в гости.

- Вы хотите побывать у Лунтика в гостях?

- Тогда я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие.

- Но, в космосе, ребята, очень опасно и там нас ждут разные испытания, с которыми, я уверена, мы справимся.

- И, перед тем, как лететь, давайте проверим, как вы готовы к полету?

Игра «Внимание, космонавты!»

Восп.: Скажите, сколько дней в неделе?

- Назовите их по порядку, начиная с понедельника?

- Сколько в неделе выходных дней?

- Назовите их.

- Сколько рабочих дней?

- Назовите рабочие дни.

- Какой сегодня день недели?

- А какой день недели будет завтра?

- Какой день недели следует за средой?

- Молодцы, вы правильно ответили. Теперь я уверена что мы к полету готовы.

Восп.: Ребята, а на чём можно полететь в космос?  (На ракете)

- Но у нас нет ракеты, из чего мы можем ее построить?

(Из конструктора ТИКО)

Восп: Ну давайте попробуем построить ракету.

Восп: Молодцы у нас получилось. Занимайте места , отправляемся в путь.(обратный счет)

Восп.: Вот мы и очутились в космическом пространстве. И нам на пути встречается планета «Выручайка».

- Здесь, на планете, ждут нашей помощи. Маленькие инопланетные человечки никак не могут улететь с планеты «выручайка» к себе домой на луну, потому что не могут отгадать загадки, поможем нашим новым друзьям?

1. Сколько ушей у двух мышей»(4)

2. Сколько хвостов у шести коней? (6)

3. Сколько лап у двух кошек? (8)

4. Сколько глаз у светофора?(3)

Восп.: Молодцы ребята теперь инопланетные человечки смогут улететь.

Восп: Оправляемся дальше.

Восп.: Ребята, смотрите, нам путь преградили метеориты. Что бы продолжить полёт, нужно их убрать.

- Для этого нам надо убрать метеорит с цифрой, которая стоит после 5 (6), затем метеорит, который стоит перед цифрой 5 (4), а теперь уберите цифру, стоящую между цифрами 1 и 3, 7 и 9.

- Ну, вот, у нас и появились проходы, теперь мы можем лететь дальше.

Но, с начало нам нужно отдохнуть , и набраться сил для дальнейшего пути.

Физминутка «Раз, два — стоит ракета»

Раз, два — стоит ракета.  (Руки вытянуты вверх)

Три, четыре — самолет.  (Руки в стороны)

Раз, два — хлопок в ладоши,  (Хлопаем в ладоши)

А потом на каждый счет.  (Шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре —  (Хлопаем в ладоши)

Руки выше, плечи шире.  (Руки вверх-вниз)

Раз, два, три, четыре  (Хлопаем в ладоши)

И на месте походили.  (Шагаем на месте)

-   Ну, вот, мы с вами отдохнули и теперь можем отправляться дальше.

Восп.: Наконец-то мы прилетели с вами на луну.

- Ребята, давайте поздороваемся с Лунтиком. Здравствуй, Лунтик!

-Мы так долго к тебе летели , на пути у нас было масса препятствий, но ребята справились.

- Мы очень рады что смогли побывать у тебя в гостях, спасибо что пригласил нас.

- Ребята, а что же мы подарим Лунтику на память?

- Я придумала. Давайте построим для нашего любимого Лунтика звёзды.

- Для постройки звезд нам понадобятся круг и треугольники.

- Ну, что ж, ребята, в гостях у Лунтика мы побывали, пора возвращаться домой, в детский сад.

- Давайте попрощаемся с Лунтиком. До свидания, Лунтик!

Возвращаемся все в ракету.

- Ну вот, мы и вернулись.

Рефлексия.

- Вам понравилось путешествовать?

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Чем занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А с какими трудностями вы столкнулись во время путешествия?

- Молодцы! У нас всё получилось!