Финансовая грамотность

практикум в четырёх частях часть 1 1 класс

москва

издательство «интеллект-Центр»

2018

УДК 373.167.1:336+336(075.3)

ББК 65.26я72

        Ф59

Авторский коллектив:

Ольга Николаевна Исупова

Анна Александровна Козлова

Мария Александровна Лангер

Анастасия Владимировна Половникова

Елена Лазаревна Рутковская

Галина Владимировна Рыченкова Стихи:

Мария Александровна Лангер

Ф59      Финансовая      грамотность     :     практикум    :    в    4     частях     /    [О.Н.      Исупова,

А.А. Козлова, М.А. Лангер и др. ; стихи М.А. Лангер] ; под общ. ред.

Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2018.

             ISBN 978-5-907157-09-5

                   Часть 1 : 1 класс. – 2018. – 16 с.

             ISBN 978-5-907157-10-1

Практикум адресован младшим школьникам. Он является частью учебно-методического комплекта по финансовой грамотности, подготовленного к апробации по заказу Банка России. Практикум включает в себя задания, способствующие формированию разумного финансового поведения младших школьников на основе применения в жизненных ситуациях представлений о финансовых продуктах и финансовых отношениях.

                                                                                                 УДК 373.167.1:336+336(075.3)

                                                                                                 ББК 65.26я72

Генеральный директор М.Б. Миндюк

Редактор Д.П. Локтионов

Художественный редактор Е.Ю. Воробьева

Компьютерная вёрстка и макет В.С. Торгашова

Художник А.С. Хабибова

Подписано в печать 10.12.2018 г. Формат 60х84/8. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,0.

Тираж 250 экз. Заказ №

ООО «Издательство «Интеллект-Центр»

125445, Москва, ул. Смольная, д. 24А, этаж 7, пом. I, ком. 14

ISBN 978-5-907157-10-1 (ч. 1)                                      © О.Н. Исупова, А.А. Козлова,

ISBN 978-5-907157-09-5                                                    М.А. Лангер и др., 2018

                                                                                       © Оформление – ООО «Издательство

                                                                                        «Интеллект-Центр», 2018

введение

С какого возраста целесообразно развивать финансовую грамотность школьников педагогическими средствами? Существуют доказавшие свою состоятельность практики воспитания правильного отношения к финансам и знакомства с разумными моделями поведения в финансовой сфере с самого раннего возраста, предполагающие поэтапное усложнение содержания рассматриваемых вопросов по мере взросления учащихся.

Книга, которая перед вами, входит в состав учебно-методического комплекса, адресованного первоклассникам.

Данное пособие содержит познавательные задания для учащихся первого класса начальной школы, и их содержание касается вопросов расходов семейного бюджета, покупок, личных денежных средств, которые рассматриваются в пособии для учащихся.

Предложенные в данной книге задания рекомендуется использовать вместе с пособием для учащихся на уроках окружающего мира, математики, технологии и др.

Занятие 1

что нужно семье?

1. доход или расход

Путешествия, походы,

Зонтик для плохой погоды,

И билеты на концерт,

И для бабушки букет,

Автомойка и бензин,

И покупка новых шин,

Туфли новые, толстовка,

Свёкла, огурец, морковка,

Йогурт и медовый торт – Это всё семьи ________.

2. Задание с картинками

КАШУ МАСЛОМ НЕ ИСПОРТИШЬ.

БЕРЕГИ ПОЛЕНО – В ПЕЧКУ ГОДИТСЯ.

Занятие 2 как распоряжаться карманными деньгами

1. помогите Зайчику

–        Зайчик, иди сюда, у нас кое-что для тебя есть.

Зайчик поспешил в комнату. Он всю неделю намекал родителям, что ему очень хочется тот большой и красивый игрушечный грузовик. Вот здорово, если они его купили! Но его ждало разочарование…

–        Мы хотим подарить тебе вот это, – сказала мама, протягивая сыну свинью-копилку. – Мы очень надеемся, что наш подарок многому тебя научит.

Зайчик поблагодарил родителей, но, держа в руках копилку, всё время думал: «Чему же меня может научить этот подарок?»

2. совет малышу

Маша с Петей очень любят читать сказку о Карлсоне.

Они прочитали о том, как волновались родители  из-за путешествия Малыша по крыше. Прочитали, как мама, ласково обняв Малыша, объясняла, что его любят и ни за какие сокровища в мире не согласятся расстаться с ним.

«И даже за сто тысяч миллионов крон?» – уточнил Малыш у мамы.

Дальше в сказке Малыш рассуждал: сто тысяч миллионов крон – какая огромная куча денег! Неужели он так много стоит? – задавал малыш вопрос.

А ещё у Малыша была мечта. Он очень хотел, чтобы дома появился настоящий щенок. Кстати, щенок стоил всего пятьдесят крон.

Занятие 3

сколько стоит автомобиль?

1. какой транспорт удобнее

Рассмотрите   картинку.      Представьте,        что вам нужно:

–       перевезти тяжёлую мебель;

–       съездить на экскурсию всем классом;

–       встретить бабушку с чемоданом на вокзале.

2. новые покупки

Занятие 4

что такое «своё дело»?

1. пекарь и его дело

Я с детства люблю запах сдобы и хлеба,

Когда аромат поднимается в небо

И всех приглашает ко мне на чаёк,

Чтоб вместе с друзьями съесть сытный пирог.

Я вырос и пекарем в городе стал,

Мой хлеб очень вкусный, достоин похвал.

Он пышный и свежий, полезный для всех! Я очень стараюсь, и в деле – успех!

Всегда есть новинки в начинке и тесте,

И я не желаю «топтаться» на месте, То новый рецепт сладкоежкам готов, То форму придумаю для пирогов.

Пекарня была раньше одноэтажной, Этаж и второй появился однажды, Довольным клиентам отбою здесь нет!

Работай с душой – вот успеха секрет!

Мой пекарский труд – это жизни всей дело!

Мечты воплощайте в работу вы смело!

2. тем, кто любит клюкву

Мишка решил открыть свое дело и производить клюкву в меду, а его соседка белочка – замороженную клюкву.

3. пустая полка в магазине

Давайте представим, что вы хотите начать своё дело.

содержание

Занятие 1

что нужно семье?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 4

Занятие 2

как распоряжаться карманными

деньгами  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 6

Занятие 3

сколько стоит автомобиль?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 8

Занятие 4

что такое «своё дело»?  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 10

для заметок