Предмет: Физика

ФИО учителя:  

Дата:  

Класс:  10

Количество учащихся:  

Раздел долгосрочного плана

 Газовые законы

Тема урока

   Изопроцессы. Графики изопроцессов.

Предварительные знания

 8 класс: структуры твердых тел, жидкостей и газов; броуновское движение; давление газа; p = F/A; передача тепловой энергии; передача тепла от горячего к холодному; тепловое равновесие; простая молекулярно-кинетическая модель.

9 класс: законы механики Ньютона и сохранение момента импульса

Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке

10.3.2.2  - исследовать зависимость давления от объема газа при постоянной температуре (закон Бойля-Мариотта);

10.3.2.3 - исследовать зависимость объема газа от температуры при постоянном давлении (закон Гей-Люссака);

10.3.2.4 - исследовать  зависимость давления  от температуры  газа при постоянном объеме (закон Шарля);

10.3.2.5 - применять газовые законы  при  решении расчетных и графических задач; 

Цели урока

Учащиеся будут:

знать газовые законы;

уметь объяснять законы с молекулярной точки зрения;

изображать графики процессов;

уметь решать графические и аналитические задачи, используя уравнение состояния и газовые законы;

 уметь анализировать, выделять общие и отличительные свойства, выявлять закономерности;

Критерии успеха

Учащиеся знают газовые законы;

Решают задачи с использованием газовых законов;

Объясняют газовые законы на основе МКТ

Языковые цели

Учащиеся могут:

-описывать письменно и устно изопроцессы и графики изопроцессов.

Специальная предметная лексика и терминология:

микроскопический; макроскопический; идеальный газ; объем газа;

давление газа; температура газа; изотермический процесс; изобарный процесс; изохорный процесс; изотерма; изобара; изохора.

Привитие ценностей

 Развивать самостоятельность, выработать необходимые навыки для обучения на протяжении всей жизни.  

Ключевые элементы глобального гражданства: умение вести диалог, конструктивно взаимодействовать с другими людьми.

Межпредметные связи

Предмет

Этап

химия, биология и математика

 Решение задач.

Дифферен

циация

-в подборе заданий: разно уровневые вопросы  для учащихся;

-в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся.

-выдача домашнего задания

Навыки

использования ИКТ

поиск информации на сайтах http://fizmat.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Вместе с учащимися определяются

·         Тема и цели урока

Презентация к уроку

Середина урока

6 мин

Актуализация знаний. Фронтальный опрос:

1. Что является объектом изучения МКТ? (Идеальный газ.)
2. Что в МКТ называется идеальным газом? (Идеальный газ – это газ, в котором взаимодействием между молекулами можно пренебречь.)
3. Для того чтобы описать состояние идеального газа, используют три термодинамических параметра. Какие? (Давление, объем и температура.)
4. Какое уравнение связывает между собой все три термодинамических параметра? (Уравнение состояния идеального газа)

Презентация к уроку

15 мин

(W, Е) Учащиеся проводят виртуальные эксперименты  в группах. Изучают предложенный им теоретический материал для описания  изопроцессов.  Готовят презентации. Готовят вопросы для других групп. Оценивание в группах.

http://www.marklv.narod.ru/mkt/str7.htm

Приложение 1

Теоретический материал к уроку Анимация изопроцессов

http://fizicus.ucoz.ru/index/fizika_v_animacijakh/0-16

15 мин

(I/f)  Решение задач.  Учащиеся решают  графические задачи и аналитические задачи на изопроцессы индивидуально. Выявление сложных вопросов. Дифференцированная работа. Оказание поддержки учащимся, у которых возникли сложности при решении.

Раздаточный материал к уроку

3 мин

Взаимооценивание в парах.

Конец урока

2 мин

Рефлексия.

1 мин

Выдача дифференцированного домашнего задания (уровневые задачи )

Учащиеся по желанию могут подготовить сообщения и рефераты на применение газовых законов в быту и технике.

http://www.marklv.narod.ru/mkt/str7.htm