Фонд оценочных средств по учебному предмету «МАТЕМАТИКА» 1 КЛАСС НА 2019- 2020 УЧ. ГОД

Настоящие критерии оценивания разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10, Примерным положением о порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 21.05.2015 №01-14/1525) и регламентируют порядок осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся начальных классов, требования к оценке учебных достижений в начальной школе. ФОС по математике 1 класс составлен в соответствии сФедеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 58, требованиями ФГОС и с учётом программы начального общего образования по математике, соответствует программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС для начальной школы, положению о формах, периодичности, порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ«Алупкинская средняя школа №1 имени Амет-Хана Султана» муниципального образования городской округ Ялта Республика Крым. Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике М.И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.(М.: Просвещение), в двух равнозначных вариантах Позволяет проводить тематическую и итоговую проверку знаний учащихся.В ФОС по математике входят следующие виды работ: контрольные и проверочные работы, а также контрольные математические диктанты. На контрольную и проверочную работу отводится весь урок, на математический диктант 15 минут урока и выполняются в тетрадях для контрольных работ. Все виды работ оцениваются в соответствии локальному акту «Положение о системе оценивания учебных достижений обучающихся по предметам образовательных отраслей учебного плана МБОУ «Алупкинская средняя школа №1 имени Амет-Хана Султана» муниципального образования городской округ Ялта Республика Крым. Протокол № 7 от 30.08.2019 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АЛУПКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1 ИМЕНИ АМЕТ-ХАНА СУЛТАНА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЯЛТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ

Руководитель МО _____________В.А.Бызина «Алупкинская СШ №1»

__________М.А.Канишева 30. 08. 2019 г. _____Т.Л.Овчинникова

Протокол от 27.08.2019 г. № 1 Приказ от 30.08.2019г. №

Фонд оценочных средств

по учебному предмету «МАТЕМАТИКА»

1 КЛАСС

НА 2019- 2020 УЧ. ГОД

Учитель: Канишева Марианна Александровна

г. Алупка

2019 год

Пояснительная записка

ФОС по математике 1 класс составлен в соответствии сФедеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 58, требованиями ФГОС и с учётом программы начального общего образования по математике, соответствует программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС для начальной школы, положению о формах, периодичности, порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ«Алупкинская средняя школа №1 имени Амет-Хана Султана» муниципального образования городской округ Ялта Республика Крым.

Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике М.И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.(М.: Просвещение), в двух равнозначных вариантах Позволяет проводить тематическую и итоговую проверку знаний учащихся.В ФОС по математике входят следующие виды работ: контрольные и проверочные работы, а также контрольные математические диктанты. На контрольную и проверочную работу отводится весь урок, на математический диктант 15 минут урока и выполняются в тетрадях для контрольных работ.

Все виды работ оцениваются в соответствии локальному акту «Положение о системе оценивания учебных достижений обучающихся по предметам образовательных отраслей учебного плана МБОУ «Алупкинская средняя школа №1 имени Амет-Хана Султана» муниципального образования городской округ Ялта Республика Крым. Протокол № 7 от 30.08.2019 г.

Входная контрольная работа по математике, для обучающихся 1 класса.

Инструкция к проведению работы

Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.

Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.

Цели проведения работы

№ задания	Цель задания
Часть 1
1	Выявить представления о числе на основе предметного множества.
2	Выявить умения сравнивать предметные множества.
3	Выявить умения, выполнить операцию сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств.
4	Выявить умения построения закономерности из геометрических фигур.
5	Выявить умения устанавливать пространственные отношения с помощью слов: влево - вправо, вверх - вниз.
Часть 2
1	Уметь проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация объектов (по цвету, форме, размеру).
2	Уметь сравнивать множества по числу элементов, используя способ сравнения двух множеств по числу элементов (умение составлять пары).

Критерии оценивания контрольной работы

Часть 1
№ задания	1	2	3		4	5
Балл	1 балл	1 балл	1 балл		1 балл	1 балл
Часть 2
№ задания	1			2
Балл	По 1 баллу за каждый способ			1 (правильно выполнена 1 часть работы) 2 (всё выполнено правильно)

Уровни оценивания

Уровень выполнения работы	Количество баллов
Высокий уровень	7 – 10 баллов
Средний уровень	4– 6 баллов
Низкий уровень	Менее 4 баллов

Оценивание работы

№ задания	Правильный ответ
Часть 1
1	2
2	3
3	2
4	2
5	3
Часть 2
1	Проведена классификация фигур по цвету (зелёные и синие фигуры), по форме (круги и квадраты), по размеру (большие и маленькие).
2	В квадрате нарисован цветок. Для того, чтобы бабочек и цветов стало поровну дорисовано 2 бабочки или зачёркнуто 2 цветка.

Входная контрольная работа по математике

Ф.И. учащегося Класс .

Часть 1

1. Сосчитай предметы

99222551

1) 4

2) 5

3) 6

2.Подбери карточку с точками к нужному количеству предметов.

3. Сколько всего фигур на двух полках.

1) 8

2) 10

3) 9

4. Продолжи ряд

5. Двигайся от точки:

5 клеток вверх

7 клеток вправо

2 клетки вниз

4 клетки влево

Где ты окажешься в конце пути?

Выполни цветовую самооценку первой части работы

- Я справился с заданием

- Испытываю затруднения

- Было трудно. Мне нужна помощь

Часть 2

1. Разбей фигуры на группы при помощи цветных карандашей

2. Чего больше: бабочек или цветочков? Если бабочек, то нарисуй в квадрате бабочку, если цветочков, то нарисуй цветочек.

Сделай так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?

Butterflies_and_insects_coloring_pages_13

flower flower flower flower flower flower flower

Выполни цветовую самооценку второй части работы.

- Я справился с заданием.

- Испытываю затруднения

- Было трудно. Мне нужна помощь.

Контрольная работа

по математике

за 1 четверть

1 класс (УМК"Школа России" автор учебника Моро М.И.)

Вариант I

1. Заполни пропуски цифрами, что бы получился правильный цифровой ряд.

5 , ... , ... , 2 , ...

2. Реши примеры:

4 - 2 =

3 + 1 =

5 - 2 =

3. Реши задачу:

Во дворе гуляли 3 цыплёнка. К ним присоединились ещё 2 цыпленка. Сколько цыплят стало во дворе? Запиши ответ.

4. Заполни пропуски ... действием "+" или "-", чтобы равенство стало верным:

3 ... 2 = 1

5 ... 4 = 1

3 ... 2 = 5

5. Сравни цифры, поставив правильно знаки "<", ">" или "=":

1 ... 3

2 ... 4

1 ... 2

6. Начерти незамкнутую ломаную линию с четырьмя звеньями.

Итоговая работа за первое полугодие для 1 класса

Инструкция к проведению работы

Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.

Вопросы текстовых заданий разделены на три уровня сложности. Задания уровня А – базового уровня, задания части В – повышенного, задания части С – высокого уровня сложности.

На выполнение итогового теста отводится один урок.

Цели проведения работы:

№ задания	Цель задания
Часть А
1	Проверить знание натурального ряда чисел.
2	Проверить умение считать в пределах 10.
3	Проверить умения, выполнить операцию вычитания на основе предметных моделей и иллюстраций множеств.
4	Проверить умение составлять простые задачи по рисунку.
5	Проверить знание геометрических фигур.
6	Проверить умение работать с неравенствами.
7	Проверить умение работать с равенствами.
8	Проверить умение измерять отрезки.
9	Проверить знание натурального ряда чисел.
10	Проверить умение решать простые задачи
Часть В
1	Проверить знание геометрических фигур.
2	Проверить знания о неравенствах.
3	Проверить умение решать простые задачи.
Часть С
1	Проверить умение считать в пределах 10.
2	Проверить умение работать с неравенствами.

Критерии оценивания работы:

Часть А
№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Балл	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Часть В
№	1			2				3
Балл	2			2				2
Часть С
№	1					2
Балл	3					3

Уровни оценивания:

Уровень	Количество баллов
Высокий	22 – 15 баллов
Средний	14 – 10 баллов
Низкий	Менее 10 баллов

Ключ к тесту:

Ключ.PNG

Итоговый тест по математике за первое полугодие

Ф.И. учащегося Класс .

Итоговый тест по математике за первое полугодие Ф.И. учащегося Класс .

Контрольная работа по математике за 3 четверть

УМК «Школа России», 1 класс.

Фамилия имя___________________________________

I вариант

Запиши числа в порядке увеличения:

16, 10, 6, 14, 20, 2

_____________________________

2.Реши задачу.

Ребята нашли в лесу 5 опят и 7 груздей. На сколько больше дети нашли груздей, чем опят?

Решение:_______________________

Ответ:____________________

3. Реши примеры.

9 – 7 = 6 – 4 + 7 = 8 – 5 + 2 =

3 + 7 = 2 + 8 – 5 = 6 + 3 – 7 =

4. Впиши нужные знаки <,> или =

9 - 5 * 4 6 + 2 * 6 10 – 7 * 4

9 * 3+7 0 * 6 – 6 10 * 9 - 5

5. Длина первого отрезка 7 см, а длина второго - на 2 см короче. Начерти эти отрезки.

Контрольная работа по математике за 3 четверть

УМК «Школа России», 1 класс.

Фамилия имя___________________________________

II вариант

1. Запиши числа в порядке уменьшения:

11, 10, 6, 13, 20, 2

_____________________________

2.Реши задачу.

На дереве сидело 8 синиц и 5 воробьёв. На сколько меньше сидело воробьёв, чем синиц?

Решение:_______________________

Ответ:____________________

3. Реши примеры.

9 – 7 = 9 – 4 + 5 = 6 – 5 + 9 =

3 + 6 = 8 + 0 – 5 = 6 - 3 + 7 =

4. Впиши нужные знаки <,> или =

8 - 5 * 4 7 + 2 * 6 10 – 8 * 4

6 * 3+7 0 * 7 – 7 10 * 7 - 5

5. Длина первого отрезка 4 см, а длина второго - на 3 см длиннее. Начерти эти отрезки.

Контрольная работа

1 класс 4 четверть

Ф.И. учащегося Класс .

1 вариант

1. Расположи числа в порядке возрастания:

17 5 20 9 11

2. Сравни:

15…5+1 2…20 1дм…1см

6+2…9 13…17 1дм…10см

3. Вычисли:

9+3= 17-7= 6+4-10=

11-4= 10+5= 8-6+0=

4. Реши задачу:

Для детского сада купили 9 мячей, а кукол на 3 меньше. Сколько всего игрушек купили для детского сада?

5. Начерти два отрезка: длина одного 1 дм, длина другого 4 см. На сколько один отрезок длиннее другого?

6. На двух полках 10 книг. На верхней полке на 6 книг больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке?

Контрольная работа

1 класс 4 четверть

2 Ф.И. учащегося Класс .

3 вариант

1. Расположи числа в порядке возрастания:

14 3 20 8 16

2. Сравни:

10…0+1 1…10 1дм…10см

5+4…9 19…16 1дм…11см

3. Вычисли:

9+5= 19-9= 2+8-10=

12-4= 10+3= 7-5+0=

4. Реши задачу:

В парке посадили 7 берёз, а ёлочек на 3 больше. Сколько всего деревьев посадили в парке?

5. Начерти два отрезка: длина одного 1 дм, длина другого 7 см. На сколько один отрезок короче другого?

6. На двух полках 10 книг. На верхней полке на 4 книги больше, чем на нижней. Сколько книг на каждой полке?

скачать по прямой ссылке